农林高等函授课程体系建设的探讨

课程体系是实现培养目标、提高人才培养质量的核心，也是实现专业培养目标的根本保证。为适应农林科学发展的需要，农林科高等函授教育本、专科的课程体系及需改革；在课程体系建设中，应该规范课程建设，注重课程的基础性、综合性、实践性和创造性，使课程建设更加有序和高效。     

谋划人才培养蓝图 探索高师人才培养模式改革

人才培养模式改革是一个系统工程,包括目标体系、课程体系与实施体系的改革。高师人才培养模式改革应着眼于科学规划人才培养目标,从培养健全人和合格教师、卓越师范生出发,分层次探讨人才培养的具体规格要求;创新课程体系,使课程设置与培养目标相适应;从更新观念、改革教学方法和评价方式、提高学生自我教育能力等方面改善课程实施。     

高职应用型会计人才培养规格与课程体系改革实践

随着经济全球化时代的来临,企业对会计从业人员的要求已越来越高,高职会计专业的人才培养规格和课程体系需要进行动态调整,以适应社会发展。本文在分析改革前高职会计专业人才培养规格和课程体系的背景前提下,探讨了高职应用型会计人才培养规格与课程体系的改革方案和实施手段。     

成人高等教育水文与水资源工程特色专业建设探讨

根据江苏省教育厅成人高等教育特色专业建设总的指导思想,结合河海大学成人教育工 作实际,分析了客观条件,着重对水文与水资源工程特色专业的人才培养目标、培养规格、教 学计划、教学大纲、特色课程、教材、师资队伍的建设进行了总结和探讨。      

高校商务英语专业课程设置优化研究

课程设置是实现人才培养目标的重要途径,目前我国高校商务英语专业课程设置还存在诸多问题。对此结合商务英语专业人才培养目标、培养规格和培养模式,分析了商务英语专业课程设置中普遍存在的问题,提出在遵循课程设置原则的基础上,整合优化专业课程设置,构建科学的课程体系,以促进商务英语人才培养质量的全面提高。     

关于心理学科课程体系建设的思考

现代医学人才培养观对心理学科的课程体系建设提出了新的要求。针对目前医学心理学课程在教材内容和教学安排上存在问题 ,提出新世纪医学人才心理课程体系建设和师资队伍培养的构想。     

论创新教育中的高校课程建设

课程建设是提高人才培养质量的前提和基础。如何实行创新教育中的课程建设,按照党的教育方针和人才培养目标,提出创新教育中课程建设的新目标和新措施,有计划、有重点、分层次进行课程体系的改革是进一步推进课程建设工作的重要环节。本文拟从创新教育的角度对高校的课程建设做有关探讨。     

学分制实施过程中的高校课程改革

高校的课程改革是提高人才培养质量的关键。本文讨论了学分制实施过程中课程体系、课程设置、课程建设、选课管理等方面的改革 ;介绍了国外高校课程改革的趋势 ,并提出了学分制下课程体系设置的建议 ,以及当今社会对本科生科学素养与人文培养并重的要求。     

市场经济条件下体育教育专业办学方向的调整

对我国体育教育专业的办学情况进行了简要回顾,并分析了该专业在人才培养规格、专业方向、师资队伍及课程体系安排等方面存在的问题.在此基础上进一步指出:为了培养与当代社会发展相适应的体育专业人才,增强体育教育专业的办学活力,必须根据社会需求调整专业结构,加快课程与教材建设,强化学生能力的培养.     

口译课程群建设的必要性及其策略

随着我国对外交流的不断扩大,对口译人才的需求也进一步增长,而口译课程群的建设对于口译专业人才的培养意义重大,因为单一的课程建设并不能优化课程和师资资源、提高教学效率,只有科学合理地构建适应人才培养目标的课程体系,把课程体系中内在联系紧密的多门课程建设成课程群,才能提高对专业人才的培养效率。     

学前教育专业卓越人才培养的课程体系重构与实践创新

高素质教师队伍是建设教育强国的基础。卓越教师培养是落实高素质教师队伍建设的重要举措。学前教育是终身学习的起点，学前教育专业师范生素质直接决定着学前教育的质量。在教师专业认证的推动下，西南大学紧扣认证理念，按照认证标准（第三级）开展了学前教育专业自评自建工作，并积极探索卓越人才培养模式，努力实现学前教育专业人才培养的"卓越"转向，通过对学前教育专业课程与教学的持续改进，重构卓越学前教育专业人才培养指向的课程体系并进一步探索实践创新路径，以实现卓越学前教育专业人才的有效培养。     

中国本科医学教育认证体系下的人才培养模式改革探析

中国高等医学教育正在借鉴国际标准,建立自己的《中国本科医学教育标准》和《中国本科医学教育认证办法》,实施人才培养模式改革,实现与国际医学教育的接轨。而要实现人才培养模式的改革就必须从课程体系、教学方法和实践环节等方面进行综合改革,不断增强学生的实践能力和创新精神。     

基于创新性人才培养的编辑出版学课程体系设计

课程体系关系到一个学科人才培养质量的高低。基于创新基础性课程、创新智能性课程和创新人文类、方法类课程的基本构想,建构了一个包括公共基础课和人文素质课、专业课及实践类课程在内的编辑出版学创新性人才培养课程体系,并在实践中从课程安排、课程实施和体系评价三个方面进行课程体系的不断完善。     

以创业型人才培养为导向的经管类专业课程体系改革研究

对高校经管类专业而言,由于专业特点和社会期望的双重作用,在推进以创业型人才培养为导向的课程体系改革方面扮演着重要的角色。在对以创业型人才培养为导向的经管类专业课程体系改革的必要性进行分析后,可以确立"多课程驱动、多环节互动、多模式联动"的基本思路,并可从建立创业教育课程群、推动人才培养方案调整、适时转换人才培养模式等方面探讨推进的策略。     

水利技术经济复合型人才培养的课程体系探讨

论述了水利技术经济复合型人才的知识结构 ,总结分析了国内外高等学校现行的水利技术经济复合型人才培养的课程体系 ,在此基础上提出了适应新世纪要求的水利技术经济复合型人才课程体系的设想。     

高等学校跨学科外语人才培养模式比较

通过对IS09000标准改进教学质量管理体系、教学改革指导的培养目标定位、跨学科外语师资队伍建设、三个层次培养方案的梳理与修订等不同特色院校的跨学科外语人才培养模式分析,其应立足于专业培养模式、课程设计、教学方法和学生自主学习能力等方面培养。对大连海洋大学、大连理工大学、大连外国语学院、东北财经大学等不同特色层次院校的跨学科外语人才培养模式进行比较发现,跨学科外语人才培养应该渗透到教师教学、学生自主学习,将学生的能力培养作为跨学科外语人才培养的核心内容。     

浅谈高校就业指导人员培训课程体系的设计

随着大学生就业制度改革的深入,就业市场的不断开放,高校就业工作面临许多新情况和新问题,也对高校就业指导人员的素质能力提出了更高的要求。因此,开展高校就业指导人员培训,开发具有系统性、发展性、前瞻性的培训课程体系,是当前高校教育新形势下亟待实施的新课题,只有加快高校就业指导人员职业化建设才能完成新的就业机制赋予的艰巨使命。本文就高校就业指导人员培训课程体系设计的必要性、原则、内容进行了探讨。     

以就业为导向的计算机教学改革

当前计算机专业学生就业形势严峻,出现了需求与供给不对称。为了改变这一现状,在教学中应以市场为导向,加强校企合作。高校要在教学实际中结合自身优势和办学条件,及时调整人才培养方案,建立与信息产业发展相适应的教学内容和课程体系,打造富有特色的计算机专业教育,培养适应市场需求的计算机专业大学生。     

普通高校法学本科专业课程体系的建构

法学专业课程体系是指按照法学专业人才培养目标、教学要求和学生学习心理,根据专业知识之间的内在联系而设计的各门课程的系统。本文在对普通高校法学本科专业培养目标和课程体系现状进行考察的基础上,对普通高校法学本科专业课程体系的建构提出了自已的一些看法。     

加强高职教育专业建设若干问题的思考

专业建设是高职院校提高办学效益的首要任务,本文力求从人才培养目标定位与人才培养方案的确立、建立相应的课程体系、教材与师资队伍、实践教学体系的建设等六个方面来探讨专业建设过程的几个重要环节。