思想政治教育资源共建共享模式建构研究

任何社会实践活动的开展,都要以一定的资源作为支撑,同样思想政治教育作为一项特殊的精神生产活动,同样也离不开资源功能的发挥.本文从提高思想政治教育实效出发,运用理论与实践相统一、历史与现实相统一的方法,着重探讨了思想政治教育资源共建共享模式建构的意义,主要构成形式及运行条件等问题.     

思想政治教育资源开发利用的问题和对策

改革开放以来,在党中央的正确指导下,各行各业加强了思想政治教育资源的开发和利用,并取得了可喜的成绩.但同时也存在诸多问题.针对存在的问题及其成因必须采取行之有效的措施,才能实现思想政治教育资源的合理开发和利用.     

以社会重大事件为教育资源积极开展社会性思想政治教育

社会重大事件的发生,经由现代传媒的披露评论,对人们产生极大的影响。思想政治教育必须与时俱进,研究人们思想行为新特点,适应现代社会的开放性,以整个社会生活为依托,积极挖掘社会生活中的教育资源,有效整合社会教育力量,讲究教育的开放性、整体性运作。其中,党和政府要率先作为,社会传媒要积极有为,各级组织要创造性作为,协调配合,齐抓共管,共同构建社会性思想政治教育大格局。     

高校思想政治工作中隐性教育资源的开发与运用

高校思想政治工作中隐性教育较显性教育而言,具有其独有的特点和优势。通过对隐性教育内涵的分析,揭示隐性教育在高校思想政治工作中的价值体现,进而提出高校思想政治工作中隐性教育资源开发与运用的路径。对于提高高校思想政治工作的实效性具有重要意义。     

论思想政治教育资源功能的影响因素

功能的发挥是价值实现的前提,而思想政治教育资源的功能是否能够完全发挥,总是受一定因素影响制约.影响思想政治教育资源功能的因素主要有三个方面,一是思想政治教育资源质量因素,其关系到思想政治教育资源功能能否在思想政治教育过程中正常地、完全地发挥;二是思想政治教育资源开发力度因素,如开发力的向度、深度、作用的广度、转化度等;三是思想政治教育资源的配置因素,其直接影响思想政治教育资源整体功能的合力形成和良性发展.     

互补-综合:思想政治教育资源整合的重要模式

思想政治教育资源互补—综合是指在一定社会背景与具体情境下,各种思想政治教育资源之间通过发生各种形式、各种性质、各种程度的互补作用和影响,融合成为实现思想政治教育目标服务的总的力量的活动过程。互补—综合是思想政治教育资源整合的重要模式,它能促进思想政治教育资源系统结构优化、功能提升和效果增强,实现思想政治教育资源系统内部和外部各种关系的协调。思想政治教育资源互补—综合模式的构建,要处理好现代资源与传统资源和现代资源与未来资源的关系,要注意资源空间布局的合理性和资源间的联接性,要做好同一资源的多种功能之间的互补—综合和不同资源的功能之间的互补—综合。     

浅论思政教育资源中的中国古代德育思想

思想政治教育资源是思想政治教育活动的重要组成部分,而思想政治教育资源的分类繁多,古代思想政治教育资源是其一个重要的类别,中国古代德育思想又是古代思想政治教育资源的的一个重要来源。借鉴中国古代德育思想的精神,对当代思想政治教育活动的展开有十分重要的推动作用。     

大数据思想政治教育研究述评

自2013年大数据思想政治教育概念被提出以来,国内学者围绕大数据思想政治教育内涵、价值、困境、建构路径等问题展开研究。学者们突出时代性和技术性,认为大数据思想政治教育是立足新时代运用新技术的思想政治教育发展新形态。大数据思想政治教育以新的思维方式、强大的监督力量和引导功能推动思想政治教育发展,同时也在专业人员、数据处理、隐私保护等方面面临新问题。学界集中从国家、学校、教育者三个维度研究大数据思想政治教育的建构路径,强调共生主体、制度保障、思维转换、技术提升等内容。     

基于大数据高校思想政治理论课创新研究

"互联网+"环境下,大数据对高校思想政治理论课创新的重要意义主要体现在教学模式的优化、教学内容的丰富以及教学评价指标的量化三个方面.但大数据自身所存在的问题也给高校思政课创新带来了一定的难度,一是技术成本问题,二是教育理念问题,三是潜在风险问题.如何解决运用大数据创新高校思政课过程中存在的挑战,是提高大数据应用实效性的根本.本文分别从攻克技术壁垒降低应用成本、遵循教学根本回归工具理性、健全风险防控机制应对潜在危机三个方面给出增强大数据同高校思政课结合实效性的意见建议.     

高校思想政治教育中的地方文化资源整合运用——以河北工程大学为例

运用地方文化育人是高校思想政治教育的重要内容和重要途径。高校要通过深入探究挖掘地方文化精髓,不断整合地方文化资源,把地方文化有机融入课堂教育教学、融入校园文化建设、融入社会实践活动,为改革创新高校思想政治教育找到新的切入点。     

网络时代高校思想政治教育的思考

网络文化在高校广泛传播,对思想政治教育既带来积极影响,也带来消极影响,因此我们的思想政治工作要与时俱进,充分运用网络技术开辟思想政治教育新途径。     

统一战线成员网络思想政治教育方法研究

在计算机网络飞速发展的时代,探索统一战线成员网络思想政治教育方法尤为重要。通过对统一战线互联网应用现状的分析,提出了新的双向沟通的网络渠道、SNS平台的应用、完善网络宣传效果评判机制等网络思想政治教育方法,切实加强了统一战线宣传思想工作,确保提高了新形势下统战工作的能力和水平。     

高校思想政治教育工作类型分析

高校思想政治教育不能等同于学生思想政治教育,而是包括学生思想政治教育工作、教师思想政治教育工作、管理人员思想政治教育工作等不同的类型.这些不同类型的思想政治教育工作有着不同的教育主体和教育客体,在教育内容和教育方式上也有着明显的不同,有显性和隐性的区分.它们彼此既互相区分,又有着内在的联系,共同形成了推动学校发展的合力.     

高校思想政治教育工作坚持以人为本之我见

新时期高校思想政治教育工作,要始终坚持以人为本的原则。文章重点探讨了当前高校以人为本思想政治教育存在的问题,以人为本思想政治教育的意义及措施,以期为提高高校的思想政治教育工作效果起到一定的积极作用。     

关于加强大学生思想政治教育工作的思考

新世纪新阶段,面对改革开放和价值观多元化的现实,大学生思想政治教育工作要针对青年学生思想、价值观念、行为呈现的许多新特点,把握青年学生成长的规律,体现时代性,坚持以人为本的教育理念,使大学生思想政治教育工作富于创造性和实效性。     

试论新时期高校思想政治教育工作的基本内容与方式

我国高等教育已处于由"精英式"教育向"大众化"教育转变、高等教育快速普及的阶段,高校思想政治工作面临着许多新任务、新问题。本文分析了当前大学生群体出现的新特点和思想政治工作面临的新问题,论述了新时期高校思想政治教育工作的基本内容和工作方式。     

论思想政治教育在成人高等教育中的地位和作用

成人教育是社会主义教育事业的重要组成部分。思想政治教育在高等成人教育中占首要地位。根据成人教育的特点和实际情况 ,不失时机地加强思想政治教育 ,真正做到成人教育思想政治工作到位。为社会主义建设事业培养更多的合格人才。     

高职院校思想政治理论课实践性教学模式探析

高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论与思想教育的主渠道,是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要途径.高职教育以培养高技能型人才为目标,这种目标决定了高职教育要注重实践教学,也为思想政治理论课的教育教学提出了改革方向.文章主要对本课题实际操作中实践性教学的不同形式.进行了总结与介绍.     

全媒体时代思想政治教育话语的转换路径

全媒体时代,推动思想政治教育话语转换需要教育者把握全媒体的信息传播规律,根据教育情景的特点和要求以及受教育者的需要和习惯,调适和改变原有的话语方式,用受教育者更愿意和更乐于接受的话语来表达和传递教育内容。全媒体时代思想政治教育话语的转换路径,一是要着眼于思想政治教育话语的队伍建设,增强话语主体的理论阐释水平、提升话语创新能力、转变话语表达方式,以此来应对全媒体时代去中心化带来的风险挑战;二是要不断提升思想政治教育话语内容质量、丰富话语创新形式,深入推进学术话语与大众话语的融合、主流话语与网络话语的协同、叙事话语与情感话语的互补,积极探索既严肃认真又生动活泼、既有统一意志又能凸显个性的叙事风格;三是要围绕思想政治教育话语的环境建设,通过营造良好的言内语境和言外语境,发挥全媒体“全程、全息、全员、全效”的优势,完善话语监管机制等方式,着力破解语言环境和非语言环境中存在的问题,处理好现实环境和虚拟环境之间的矛盾,以达到思想政治教育话语的转化效果,不断提升思想政治教育的吸引力、感染力和说服力。