城乡互动手拉手和谐共建促发展

城乡学前教育均衡发展是实现教育公平的重大举措.为了加强幼儿园间交流与合作,优化教育资源配置,促进城乡学前教育均衡发展,我园充分发挥示范辐射带头作用,与金山中心园、回龙中心园等幼儿园结为对子,在县教委的指导下,经过全园教师的共同努力,我园"手拉手"结对共建活动完成了阶段性工作,取得了较好的成绩.     

夯实人生奋斗基础 广安市政协助推学前教育发展调研报告

<正>近年来,四川省广安市各级党委、政府坚持"以人民为中心"的发展理念,按照"办区域性最好的教育,打造川东北教育高地"目标,以补齐学前教育短板为突破口,全域实施公办学前教育示范市三年行动计划(2018—2020年)。通过全市上下通力协作,目前广安市学前教育发展取得了显著成绩,截至2018年底,全市共有幼儿园688所,其中独立成建制公办幼儿园85所,占幼儿园总数的12.35%。在园幼儿学     

私学制度下的蒙学和中国当代民办学前教育的对比研究

本文描述了在中国古代私学制度下蒙学的快速传播和发展以及当代中国民办学前教育的发展历程,通过二者的对比研究,揭示二者之间的联系,异同点以及蒙学对当代民办学前教育的启迪,以促进我国的民办学前教育更快发展。     

南京三大工程促进学前教育优质普惠发展

正【政策背景】继在全国省会城市中率先宣布实行学前一年基本免费教育之后,近日,南京市又端出学前教育发展"套餐",公布了《南京市幼儿园增量工程实施办法》、《南京市幼儿园创优工程实施办法》和《南京市民办惠民幼儿园促进工程实施办法(试行)》,力争通过这"三大工程",推进学前教育优质普惠发展,提升南京市民学前教育幸福指数。     

城乡学前教育资源配置及均衡发展策略研究

学前教育是终身学习的开端,学前教育问题涉及广大群众对教育的满意度。国家要高度重视幼儿教育,使发达地区与落后地区同龄儿童接受平等教育资源,对全面提高全民素质具有重要意义。从教育均衡视角,对北海市学前教育资源配置进行研究,通过梳理国内外相关文献,采用调查法、统计分析法等对北海市学前教育资源配置现状调研,从市场机制等方面了解学前教育资源配置现状,研究发现由于政府管理职能缺失,财政经费投入机制不合理等原因,导致区县幼儿园教师资源差异显著,民办幼儿园竞争处于劣势地位等问题,从建立均衡二元化经费投入机制等方面提出实现学前教育资源配置均衡发展的对策。     

学前教育评估中的政府行为分析

<正>学前教育是奠基性事业,是人终身发展的基础,高质量的学前教育是人一生发展的关键。科学的教育评估是学前教育科学化的重要标志。许多发达国家都开始通过立法、颁布质量标准、成立质量监督机构等途径开展学前教育质量评估活动。我国学前教育评估工作相对滞后,尚未形成全国性的、系统科学的评估体系,也缺乏相应的法律法规保障实施。教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:"教育评估是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。"因此,研究我国政府在学前教育评估中的政府行为,对于提高学前教育质量、促进学前教育发展有重要的现实意义。     

怎样走出幼儿教育小学化的误区

在改革开放大潮中,面对社会主义市场经济的挑战,我国幼儿园出现了大部分民办幼儿园和许多自负盈亏或承包性质的公办幼儿园,由于部分幼儿园不是真正把培育全面发展的幼儿、促进幼儿身心健康成长作为办园的宗旨,而是一味"向钱看".为了多收幼儿、多赚钱,这些幼儿园为了迎合家长望子成龙和社会拔奋助长的心理,不顾幼儿的年龄实际、身心实际、接受能力实际而将小学的教学内容、教学方式对幼儿实施教育,向幼儿提出过高的学习要求,以求幼儿拿出学习成绩来,满足家长的虚荣,并以此作为"办园成绩"向社会炫耀,以提高本幼儿园的吸引力和竞争力.此种"幼儿教育小学化"的倾向日趋严重,且有加速蔓延之势.本文就此问题进行探讨.     

学前教育政府财政资助职能配置与优化——以福建省为例

学前教育是中国人力资源开发的重要源头,我国政府一直关注学前教育贫困生资助政策,近年来进行数次完善,力图促进教育公平和社会公平。该文在分析福建省学前教育资助数据的基础上,通过分析资助中的省、市、县三级政府职能分配,指出现阶段资助中存在的资格审查力度低、信息公开平台建设失范、跨级沟通通道缺失问题,据此提出了政府职能分配的三阶段逐层优化思路,即制度供给阶段构建"省级政府主导—市级政府落实—县级政府补充"的学前资助制度供给体系,组织协调阶段创建"各级政府交错对话专项通道"与"全面信息化平台",监督管理阶段创建"四管齐下"的监督模式。     

审视教育政策选择的新视野

在教育领域引入市场机制,是当代世界许多国家教育改革中的一种重要的政策选择.我国教育改革和发展的进程中,市场因素对教育领域的介入已经是一个不争的事实.从教育改革的实践来看,在高等教育领域,民办高等学校已形成了三分天下有其一的发展格局,在义务教育领域和学前教育领域,也有相当数量的民办学校存在.说明我国教育资源的配置方式已逐步由传统的单一政府机制主导的资源配置方式转变为政府机制和市场机制共存的资源配置方式.从国家宏观教育政策趋势来看,教育政策越来越强调市场因素在教育发展中的作用.<中华人民共和国民办教育促进法>的颁布,教育部<关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见>的印发等等,都为市场因素介入教育领域提供了良好的政策氛围.市场因素的介入,将极大地改变教育领域中政府、学校、受教育者之间的关系.在市场因素介入教育领域的条件下,教育政策环境发生根本性变化,需要重新认识政府的角色和教育政策的作用.     

昆明学前教育民营化的探索能否坚持下去

继不久前公布全市官员办公电话后,近日,春城昆明再次成为起舆论关注的焦点。2月26日,昆明市委、市政府联合出台《关于加快教育改革与发展建设教育强市的决定》和《关于加快民办教育发展的实施意见》。这两份推动教育改革的文件,提出"以扩大教育资源总量,提高优质教育资源比重,破解群众子女上学难、上学贵问题"。其中,学前教育改制被作为首要目标,到2010年,民办学前教育比重要占90%以上。     

对提高公有民办学院教学质量的思考与探索

我国公有民办学院的蓬勃发展,其教育质量受到政府教育部门的重视和社会的普遍关注.本文试图从教学管理的角度,从明确定位,理顺关系;因材施教,分级教学;强化学生管理:解决好师资构建问题等几个方面进行探索,剖析了保障教育质量的途径,并提出客观、公正地看待公有民办学院高等教育的质量.     

对提高公有民办学院教学质量的思考与探索对提高公有民办学院教学质量的思考与探索

我国公有民办学院的蓬勃发展,其教育质量受到政府教育部门的重视和社会的普遍关注.本文试图从教学管理的角度,从明确定位,理顺关系;因材施教,分级教学;强化学生管理解决好师资构建问题等几个方面进行探索,剖析了保障教育质量的途径,并提出客观、公正地看待公有民办学院高等教育的质量.     

官方微博

沈阳发布V:【辽宁今年6成娃就读公办幼儿园】#信息资讯#2013年,省教育厅计划城乡新建改扩建幼儿园2217所,鼓励、扶持企事业单位幼儿园和民办幼儿园扩大学前教育资源,力争使在公办及具有公办性质幼儿园幼儿数占全省在园幼儿总数的比例将达到     

民办高校学前教育专业课程多元化评价机制构建探析

近来,国家的生育政策给学前教育提供了广阔的发展前景,学前教育专业逐渐发展成为本科热门的专业,并被纳入师范类专业进行管理。随着专业的发展,社会对学前教育专业人才的质量要求越来越高。本文从民办高校的实际出发,结合民办高校学前教育人才培养目标,对民办高校学前教育专业课程进行系统分析,通过多元评价机制的构建,创新教育评价机制,提升民办高校学前教育专业教育质量,满足社会对学前教育的人才需求,有着十分重要的意义。     

重庆市基础教育发展目标确定总体水平10年内进入全国先进行列

最近,重庆市政府召开了重庆直辖后的第一次基础教育工作会,会议提出了全市基础教育事业发展的总体目标:到2010年,在全面完成“两基”(基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲)任务的基础上,高质量、高水平普及九年义务教育,基本普及高中阶段教育,满足社会对学前教育的需求,建立起充满生机活力的坚实的基础教育体系,基础教育总体水平进入全国先进行列。直辖以来,重庆市基础教育面貌发生     

浅谈做合格的幼儿园园长

改革开放以来，我国学前教育事业有了很大发展，普及程度逐步提高。为了进一步加快推进学前教育发展，国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，提出了十条政策措施，加大了对学前教育的改革力度，这样，就对我们的幼教工作者提出了更高的要求。作为园长，怎样做合格的幼儿园园长适应社会发展的需求呢？就个人体验谈几点看法。     

关于辽宁学前教育发展中存在的问题及财政对策

<正>学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是一项重要的民生保障工程。学前教育是人生发展的基础性教育,是基础教育的基础、终身教育的开端,是国民教育体系的重要组成部分,其对于促进个体在早期的全面健康发展,巩固和提高九年义务教育质量与效益,全面提升国民素质,促进教育和社会公平,建设人力资源强国具有重要价值和意义。近年来,在各级政府的重视和支持下,辽宁通过财政政策和资金等方面的扶持,使学前教育取得了长足的发展,但是和先进省、市、     

民办高等院校教育产出的理论与实践探析

民办高等院校高质量的教育产出,从更新体制、教育创新、服务基层、贡献社会、管理高效、教学科研等领域进行实践理论与研究.倡导提供政策环境、教育公平、消除歧视,降低教育风险和高校师生意外事故发生率.提高管理、教学质量与高效益的教育产出.构建中国特色的民办高等教育的发展模式.     

河南民办高等教育发展状况分析

从20世纪90年代民办教育的兴起到如今的发展壮大,经历了近二十年的风雨历程,如今民办教育已成为我国社会主义教育事业的重要组成部分之一。本文对河南民办高等学校教育发展现状做了基本描述,分析其成因,建议政府、社会、学校继续共同努力支持发展民办教育,大力推进民办教育,更好的促进民办教育事业的和谐发展。     

中国政务舆情月度报告（四月号）

3月十大网络舆情事件排行 3月十大政务舆情及最受关注地区 “药儿园”警示政府,要对学前教育兜底