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节奏是音乐最重要的构成要素之一,音乐可以没有曲调,但不能没有节奏,音乐的存在和进行,首先在于节奏的作用,因此,在钢琴学习中节奏的训练就显得至为重要.钢琴教师应把节奏的训练作为学生学习钢琴的一项基本的、重要的内容. 相似文献
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节奏是音乐最重要的构成要素之一,音乐可以没有曲调,但不能没有节奏,音乐的存在和进行,首先在于节奏的作用,因此,在钢琴学习中节奏的训练就显得至为重要。钢琴教师应把节奏的训练作为学生学习钢琴的一项基本的、重要的内容。 相似文献
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在钢琴学习中,利用一些途径可以提高钢琴演奏技术。本文对此提出了三点建议--反复的基本功练习、细致的读谱练习、大胆想象的听觉练习。不论是对于教师或学生都是切实可行的,由此提供一条钢琴学习中的新思路和新方法。 相似文献
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<音乐课程标准>指出:兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提.本文从教师教学的角度,探讨如何实施音乐快乐教学,培养小学生学习音乐的兴趣问题.其策略包括情境创设、互动交流、激发想象、多元评价四个方面,并提出了具体的实施办法和途径. 相似文献
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钢琴课在高师音乐教学中是一门必修的课程,是学生学习其他音乐知识必不可少的基础课,是培养合格的中等学校音乐教师必不可少的技能课。因此,钢琴教学在高师音乐教育专业中有着举足轻重的地位,高师钢琴课程的改革更是广大高师教育工作者要长期思考的问题。 相似文献
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在接受、学习、借鉴这一人类优秀音乐文化成果的同时,中国自己的钢琴艺术也随之孕育、萌芽、成长起来。中国钢琴艺术创作历经近百年的挫折与繁荣,取得较大成就,形成具有多种风格、多种体裁的钢琴曲库,包括改编作品、原创作品,大型协奏性作品等等。 相似文献
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为了使学生掌握钢琴基础知识及基本技能、技巧,激发培养学生学习的兴趣与能力,是每个音乐教师的重要职责,更是学生进而享有和发展音乐艺术的能力.钢琴教学有其自身不同的特点和规律,那么,教学实践中应如何体现基础能力的培养呢?笔者认为应从以下几个方面去努力探索. 相似文献
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在中小学音乐教学中,钢琴即兴伴奏的应用已非常广泛,其作用举足轻重,地位日渐突出。当前我国音乐文化事业生机勃勃,发展迅速,钢琴即兴伴奏也是非常热门的学科之一,它非常适用于我国的音乐教育的需求,对于从事音乐教育的人来说,学习钢琴即兴伴奏是必不可少的。在教学中学生必须认清钢琴即兴伴奏的重要性和掌握好钢琴伴奏的训练方法,这些也是非常重要的。 相似文献
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改革开放以来,我国经济的极大繁荣催生了人们对精神需求满足的渴望,"钢琴热"由此兴起并愈演愈烈,钢琴教育也日益蓬勃发展。在这种情况下,我国开始大量引进成熟的、专业的钢琴音乐理论并加以应用,为我国钢琴教学的发展提供了巨大支撑。在这一过程中,由于语言、流传范围、翻译偏爱等因素的制约,许多优秀的钢琴音乐理论没能被引进、吸收,不得不说是一件憾事,也是钢琴业界的重大损失。 相似文献
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在音乐教学中,发展学生不同的个性就意味着要实行因材施教,在钢琴教学中更是如此。学生的发展前途是各不同的,有的学生期望成为钢琴教学者,有的学生只将其作为一种爱好,有的学生希望成为职业的演奏家。因此,面对这样的现象,教师就必须采取因材施教的方法对学生进行培养。一、因性而教古代女子是不能同男子一样受教育的,所以当时不存在 相似文献
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音乐教育作为基础教育的重要内容,蕴涵着无穷的创新因素.音乐教育正是通过音乐教学及活动,为学生提供了独特的学习方式与活动环境,它在开发学生形象思维、培养学生创新意识和创新能力等方面具有其他学科无以比拟的优势.以学生为主体,培养学生的音乐创新能力;创设情景,使兴趣学习成为创新意识的源泉;改革传统模式,激活开放式的创新教学方式;拓展音乐想象空间,培养学生创造性思维等等都是中学音乐教育在培养创新型人才过程中优势作用的表现. 相似文献
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《音乐课程标准》指出:兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。本文从教师教学的角度,探讨如何实施音乐快乐教学,培养小学生学习音乐的兴趣问题。其策略包括情境创设、互动交流、激发想象、多元评价四个方面,并提出了具体的实施办法和途径。 相似文献
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音乐欣赏可以开启人的智慧、联想与想象、它是人们通向精神天堂的云梯、是人们憧憬理想境界的长笛……可以培养人的创新意识.孔子日:"夔"一足矣!意思就是:治理国家只要有"夔"这样一个音乐家就够了.引申开采,就是音乐创作、音乐欣赏与治理国家一样重要.早在几千年前的孔子就意识到音乐对社会、人类这么重要!在落后的清政府就把音乐作为一门学科叫"乐歌课"进入课堂.发达的今天更是重视音乐教育,但是作为一门考查而不考试的科目,学生就不会很重视,只会停留在唱歌这个层面上,特别是高中的音乐欣赏课,课堂上学生主动学习和主动提问就成了音乐老师探讨的重要课题.本文就当前音乐课堂学生主动提问存在的问题和解决问题两方面进行探讨. 相似文献
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学好一门知识,掌握一种语言,关键在于教导有方,学习得法.发散性思维是开发学生智力的重要环节,它可以使学生通过某一个知识点的学习进行延伸,作广泛的想象和联想,将知识点归类、总结、分析、对比,进而进行创造性地学习.它是学活英语,扩展英语、巧学英语的基础.学会这种技巧,有助于减轻学生学英语的困难.在教学实践和探索中,笔者有如下的几点体会: 相似文献
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钢琴作为乐器之王,体现了古典艺术与高雅艺术的唯美风格,受到越来越多音乐爱好者的青睐。钢琴伴奏对演奏者的演奏技巧有着很高的要求,因此,对于钢琴伴奏技巧要进行专业的教学,必须参考较为权威的书籍。《钢琴伴奏实用教程》是目前钢琴伴奏学习最为适用的教材,在所有钢琴伴奏教材当中具有较高的权威性,其不仅内容全面、专业,而且讲解详细、易懂,受到许多钢琴学习者的喜爱。《钢琴伴奏实用教程》一书是由我国著名音乐家和钢琴演奏家张根生与王彤共同编写的。 相似文献
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为了使学生掌握钢琴基础知识及基本技能、技巧,激发培养学生学习的兴趣与能力,是每个音乐教师的重要职责,更是学生进而享有和发展音乐艺术的能力。钢琴教学有其自身不同的特点和规律, 那么,教学实践中应如何体现基础能力的培养昵?笔者认为应从以下几个方面去努力探索。 相似文献
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正艺术来源于生活,是生活的能动反映,在陶冶大众情操和缓解大众压力方面具有不可替代的作用。钢琴艺术作为音乐艺术的分支之一,通过音韵的有效组合,带给人们心灵上的启迪和心理上的愉悦,为很多人所喜爱。由姜丹创作并主编的《钢琴音乐欣赏》一书,以当代大学生的音乐审美、音乐创作和音乐欣赏水平为基础,详细介绍了中外钢琴音乐家、钢琴音乐作品、钢琴演奏形式和演奏常识等内容,并精心选编了 相似文献