浅谈在主题班会中构建小学生自主德育模式

作为一名德育工作者,如何在"主题班会"中实施自主德育,形成科学的德育教育模式?多年的班主任工作,让笔者有机会作了大量的探索,形成了有利于学生道德素质和健全人格发展的主题班会自主德育模式:自主设计--自主构建--自主参与--自主评价--自主感悟--自主反思.现将其具体做法介绍如下,供同行们在组织教育活动时参考.     

每一个花朵都渴望绽放--有感于主题班会活动

每一个花朵都渴望绽放，每一棵松柏都期盼挺拔，每一个学生都梦想成功。主题班会这个小小的舞台可以让学生初步品尝短短人生中成功的喜悦。     

真正的教育从对话开始

我针对班上一位多次请"霸王假"的学生召开了一次别开生面的主题班会,让我们彼此靠近.下面是班会课的实录情况: 一、我逃课的"理由"     

利用主题班会开展德育工作之我见

把主题班会课作为课题研究,主题班会课才真正成为一门学科。作者从利用主题班会渗透德育的内容、特点、原则、教育工作者本身四个方面进行阐述。     

利用主题班会开展德育工作之我见

把主题班会课作为课题研究,主题班会课才真正成为一门学科.作者从利用主题班会渗透德育的内容、特点、原则、教育工作者本身四个方面进行阐述.     

理想 行动 感恩——记一次特别主题班会

现在的许多学生自我意识太强,以自我为中心,自私自利,根本不识恩、不知恩,也不会感恩和报恩,更不愿施恩;没有追求,缺乏理想,更缺乏远大的、崇高的理想.其实,这些都是因为人性化教育的缺失.针对现状,我们开展了一次以理想和感恩为主题的特别的班会活动.     

对技工学校班会的调研与思考

注重班会实效,充分发挥其德育功能,是学校教育教学工作的重要环节。我们要坚守好班会这一重要的德育阵地,不断探索,勤于思考,努力提高班会的质量和效果,充分发挥班会课在素质教育中应有的作用。     

班会我们忽视了什么

当前的小学班会，摒弃了假大空的形式，有了“三多三少”的进步。但也存在不立足班级实际、教师角色定位不准、社会主义核心价值观彰显不够、活动效果不明显等问题。本文从观察大量小学班会基础上提出了解决以上问题的办法与策略：班会要姓“班”、行为不走极端、设计入脑入心。     

探析高校辅导员如何应对大学生突发事件

高校辅导员主要职责之一就是应对学生突发事件。辅导员要定期组织开展班会,与学生沟通谈心,加强班级干部的管理,及时掌握学生突发事件并按程序上报。文章以实际案例为基础详细分析高校辅导员应对突发事件的处理方法,对突发事件进行有效预警并积极参与后期应对。     

浅谈小学班主任德育工作

为加强班级德育工作，本学期我在德育工作方面认真按计划进行。一直利用班会，晨会对学生进行安全教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》等对学生进行教育，让德育工作无时不在、无处不在。     

浅谈小学班主任德育工作

为加强班级德育工作,本学期我在德育工作方面认真按计划进行。一直利用班会,晨会对学生进行安全教育,认真贯彻《小学生德育纲要》,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》等对学生进行教育,让德育工作无时不在、无处不在。一、抓常规训练对学生进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。自从我接这个班后,针对班上学生实际,利用一切有利时间加强     

如何做好小学班主任工作

人们常说,一个班级好比一个家庭,班主任就是这个家庭的家长。家庭教育有宽有严,班级管理也是如此。很难想象一个作风松散的班主任,其所带的班会是一个学风严谨、积极向上的班级。在班主任工作中,我深深地认识到班级是学校学生集体的基层组织,是教育工作的基本单位。班主任不仅是一个班学生的领导者和教育者,也是学生政治上、学习上、生活上     

如何做好小学班主任工作

人们常说,一个班级好比一个家庭,班主任就是这个家庭的家长。家庭教育有宽有严,班级管理也是如此。很难想象一个作风松散的班主任,其所带的班会是一个学风严谨、积极向上的班级。在班主任工作中,我深深地认识到班级是学校学生集体的基层组织,是教育工作的基本单位。班主任不仅是一个班学生的领导者和教育者,也是学生政治上、学习上、生活上     

《珍惜生命,懂得感恩》主题班会设计

[主题辨析] 我们经常都会在电视或报纸或生活的周围听到或看到小学生或中学生自杀或杀人的事件,轻视生命,让人痛心疾首.另外还发现许多孩子的自私心很重,不知道感恩,总以为人人都欠我似的.究其原因是现在的孩子由于生活条件的改变,生活环境的变化,家庭教育方式和方法的不恰当,导致他们的心理承受能力降低,认识事物的态度和观念出现偏激,容易出现过激行为,不知道珍惜生命,不懂得感恩.因此,我准备通过这次汶川大地震设计一个主题班会<珍惜生命,懂得感恩>.     

跨文化背景下高职来华留学生心理适应的现状研究

本文采用问卷调查的方式对高职来华留学生心理适应现状进行调查,结果发现超过约50%的高职来华留学生存在心理适应不良症状,且女生的心理不适症状比男生更为严重,在各年级中,大三学生的心理不适症状较为严重。高职院校应该重视来华留学生的心理疏导工作,定期开展心理适应不良状况的筛查工作,针对心理适应不良高职来华留学生要及时采取心理健康知识科普讲座、主题班会、团体辅导等多种形式进行干预。重点关注女留学生和大三群体的留学生,提高其心理适应能力。     

体验式主题班会课在班级管理中的运用

主题班会课是班级管理中开展思想教育的组织形式，班主任通过主题班会课达到教育学生的主旨。新形势下的主题班会课必须加强学生自我教育。体验式主题班会课是融合了班主任教育思想在内的主题教育活动，它以活动为主线，在主题班会课中通过“设计”活动内容，让学生处在活动之中进行学习、体验、分享、总结，从而激发学生的兴趣，达到教育学生的目的。     

如何做好小学班主任工作

人们常说,一个班级好比一个家庭,班主任就是这个家庭的家长.家庭教育有宽有严,班级管理也是如此.很难想象一个作风松散的班主任,其所带的班会是一个学风严谨、积极向上的班级.在班主任工作中,我深深的认识到班级是学校学生集体的基层组织,是教育工作的基本单位.班主任不仅是一个班学生的领导者和教育者,也是学生政治上、学习上、生活上的指导教师和引路人,也是这个班任课教师之间以及学生与家长之间联系的纽带.调节、统一各方面力量加强对学生的教育和要求,在一个班的教育工作中起主导作用.     

巧用数学主题图让学习更生动有效

西师版小学数学教材中有许多色彩鲜艳的单元主题图、情境主题图和习题主题图.主题图呈现出生动有趣的童话故事、形象逼真的生活情境.这给枯燥和单调的数学赋予生机,拉近了数学与生活、数学与学生的距离,让数学学习变得有趣.巧用数学主题图可以有效激发学生的学习兴趣,促进学生探究性学习;巧用主题图,改变学习方式,提高解决问题的能力.     

大学生思想政治教育工作中的主题教育活动研究

主题教育活动,是当代大学生思想政治教育的重要方法和手段,在大学生中开展主题鲜明、内容新颖、形式得当的主题教育,能使学生在自觉参与中得到熏陶得到启发,能事半功倍地达到育人的目的,本文就大学生主题教育活动的主题创设和主题教育的形式进行探讨,以期能对这种学生教育手段有更为清晰地认识。     

对中师政治课主题式教学的认识与设计的思考

主题式教学是融主题、教材、教学方法、场景为一体,以教具、音乐、语言创设情景,形成一种轻松愉快的学习氛围,能极大地激发学生的学习兴趣的一种教学方式.中师教学如何激发学生对政治课的学习兴趣,采用主题式教学是一条有特殊魅力的教学途径.