构建和谐校园的实践与思考

和谐校园并非是校园人"你好我好"式的一团和气,也不是个性被压抑、矛盾被掩盖、问题被搁置的"稳定局面"。和谐校园的"和谐"源于协调和默契,表现为水乳交融的自然状态,营造的是融洽的人际关系,协调的是各方面利益。一、构建和谐校园的意义1、构建和谐校园是促进学校事业全面协调发展的现实需要。发展是构建和谐校园的前提和基础,我们应该看到,和谐校园是     

构建和谐校园的实践与思考

和谐校园并非是校园人"你好我好"式的一团和气,也不是个性被压抑、矛盾被掩盖、问题被搁置的"稳定局面".和谐校园的"和谐"源于协调和默契,表现为水乳交融的自然状态,营造的是融洽的人际关系,协调的是各方面利益.     

构建和谐校园的哲学思考

构建和谐社会已经成为当今中国的丰流话语和共同呼声。在构建和晰社会的大背景下，构建和谐校园也自然而然地成为当今社会各界特别足教育界关注的热点。这是因为和谐校园建设不仪是和谐社会建设的重要组成部分，而且对和谐社会建设具有引领、示范和推动作用。和惜校园建设是一项系统工程，涉及方方面而的工作。在这里，我想从辩证的两个维度就和谐校园建设这个活题做一点哲学思考。     

课堂因细节而精彩

课堂是课改的主阵地，一个充满生命活力的课堂，是由许多灵动的生命体组成的动态过程。成功的数学课堂教学离不开精彩的细节。有人说：“教学细节是透视教学理念的放大镜。”看似不起眼的一个个细节却包含着智慧的火种，成为思维的创新点，透射出教育的大理念、大智慧。     

人的生命因享受教育而精彩——校本实践中的生命教育

迎着新世纪的步伐,人类社会开始进入以人为中心的社会发展新时期,我们的教育也进入一个"人"的世纪.人的发展、个性解放成为教育的核心价值.     

实施愉快教育构建和谐校园

面对新一轮教育改革,面对新世纪国际国内形势对教育的迫切呼唤,面对巫山教育的布局和我校的现状,我们应继续走特色兴校、强校的道路,确定官渡中学的办学理念。为适应教育改革和国家发展的大趋势,为扭转目前教学中的苦教苦学,学生人文素养差,学     

实施愉快教育构建和谐校园

面对新一轮教育改革,面对新世纪国际国内形势对教育的迫切呼唤,面对巫山教育的布局和我校的现状,我们应继续走特色兴校、强校的道路,确定官渡中学的办学理念.     

围绕学生构建和谐校园的思考与实践

把学生作为学校的主体,坚持以学生为本,立足校情,围绕学生,实施人本关怀,切实做好“四篇文章”:一是践行“交流教育”,建立全新的学教关系;二是着眼未来教育,实施培养学生“四会”的办学理念;三是提升校园文化品位,建设人文化生态校园;四是树立“大智慧意识”,保持“三位一体”的共育模式。     

预设课堂因你而精彩

由于新课程背景下教学的开放性,学生课堂主体性、自主性的增强,学生质疑、反驳、争论的机会大大增多,超出教师预设方案之外的新问题,新情况不断呈现,并且随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化,这就是非预设性生成及动感生成.     

围绕学生构建和谐校园的思考与实践

把学生作为学校的主体,坚持以学生为本,立足校情,围绕学生,实施人本关怀,切实做好"四篇文章"一是践行"交流教育",建立全新的学教关系;二是着眼未来教育,实施培养学生"四会"的办学理念;三是提升校园文化品位,建设人文化生态校园;四是树立"大智慧意识",保持"三位一体"的共育模式.     

管理的和谐与和谐校园的构建

构建社会主义和谐社会,是我党提出的伟大战略部署,是全国人民现阶段的重要工作任务。大学担负着传承文明,为社会创造知识,传播先进文化,为社会培养和造就建设者和接班人的重任。因此,构建和谐校园在构建和谐社会中有着举足轻重的作用。而构建和谐校园,要靠多方面的努力和配合,其中,在高校管理中引入和谐的理念,实现管理的和谐,是十分重要的。一、管理的和谐管理是一切人类活动或组织得以正常进行或运转的基本保证,是依据组织的内在活动机理,综合运用组织中的人力资源和其他资源,从而有效地实现组织目标的过程。管理的和谐是一种管理的理念和…     

加强孝道教育,构建和谐校园

孝道是中华民族的传统美德和中华传统文化的基本内容,是调节人际关系,实现家庭和睦,推进社会安定的基础,是构建和谐社会的重要组成部分,也是广大学生所应具备的美德。然而,孝敬父母这一中华传统美德,在当代大中小学生中被淡忘和漠视。当代中职生孝道现状不容乐观,本文针对中职生分析其原因,并阐述了中职生孝道对于和谐校园建设的积极意义,吸取传统孝道精华,加强中职生孝道教育,在今天的社会主义精神文明建设中依然具有重要价值。最后探讨改善中职生孝道现状的途径。     

让初中语文教学因生活而精彩

在初中语文综合性学习活动中实施"生活化"教学,能够激发学生学习的主动性和创造潜能,培养学生的观察感受能力、综合表达能力、组织策划能力以及互助合作的团队精神,让学生更好地体验感悟生活,提升精神境界,成为学习、生活的主人.     

让初中语文教学因生活而精彩

在初中语文综合性学习活动中实施"生活化"教学,能够激发学生学习的主动性和创造潜能,培养学生的观察感受能力、综合表达能力、组织策划能力以及互助合作的团队精神,让学生更好地体验感悟生活,提升精神境界,成为学习、生活的主人。     

和谐发展让校园更精彩

构建和谐校园是“构建社会主义和谐社会”的一个重要组成部分,是推动教育事业和谐发展的现实需要,是一项系统工程,需要作长期而艰辛的探索。必须坚持依法办学、依法治校,加强校园领导班子建设,坚持以人为本,建立完善的教育体系,加强校园文化建设,创设温馨的校园环境。     

如何构建和谐校园

构建和谐校园是时代和社会对学校的要求,本文着重从环境的和谐,人际关系的和谐和校园文化的和谐等三个方面论述了如何构建和谐校园的问题.     

如何构建和谐校园

构建和谐校园是时代和社会对学校的要求,本文着重从环境的和谐,人际关系的和谐和校园文化的和谐等三个方面论述了如何构建和谐校园的问题。     

以人为本构建和谐校园

以人为本是科学发展观的核心和本质,构建和谐校园是党的十六届四中全会提出的"构建和谐社会"的重要组成,也是新时期学校发展的内在要求.     

构建和谐校园之我见

党的十六届四中全会提出了"构建社会主义和谐社会"的重要论断,就是构建"民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处"的良好局面.自此,"和谐"的春风吹遍神州大地.结合我校的实际,谈谈构建和谐校园的一些粗浅认识,与同行交流,希望引起大家的共鸣.