大学毕业生低端漂移现象的质性研究

大学毕业生就业问题一直饱受关注,大学生就业问题不仅包括了"就业难",还包括大学毕业生在职场初期难以适应角色转型,频繁跳槽导致的就业稳定性差和低端漂移现象.大学毕业生频繁离职导致的低端漂移,给大学生、学校、社会和用人单位都带来了负面影响.基于扎根理论,通过对高校学生管理工作者、用人单位人事经理和大学生本人的行为事件访谈方法,探索了大学毕业生低端漂移的影响因素理论模型,并讨论了研究结果对高校、用人单位、学生的指导意义.     

大学生职业生涯规划探析

随着高校扩招，毕业生的就业形势日趋严峻，当前大学生就业难已是不争的事实，而大学期间缺乏职业生涯规划则是大学生难以顺利就业的另一主要原因。很多大学生毕业生因缺乏职业生涯规划而未能很好地设计自己的学业，学习缺乏目标和动力，职业生涯探索阶段准备不够充分，择业又存在一定的盲目性，往往导致职业生涯刚刚开始就面临就业的困难和人生的失败。因此，高校大学生就业指导应引入职业生涯规划概念，逐步丰富其内涵，完善其工作体系，从新生进校时开始直到大学毕业，对其进行全程式就业指导，帮助学生逐步确立职业发展目标，不断提升其职业品质和就业力，为学生今后的职业生涯发展奠定良好的基础。     

大学毕业生如何树立正确的就业观

作为一名即将走向社会的大学毕业生,正面临着人生中最重要的选择之--职业选择.随着中国的高等教育从精英教育向大众化教育的转变和大学生就业制度的改革以及我国经济和社会的迅速发展所形成的对人才要求的不断提高,大学生自主择业已是大势所趋.在这样的就业背景下,大学生如何给自己设计一个合理的职业发展计划,并在此基础上调整好就业心态,改变以往的就业观念,树立合乎适宜的就业观,给自己一个合理的定位等等这些问题,都将是当前大学毕业生必须认真思考和妥善解决的.     

大学生职业生涯规划存在问题及对策探究

摘要：在大众化高等教育的今天,不断扩大的高等学校招生规模,致使每届大学毕业生都面临空前的就业压力,导致社会出现一系列就业创业难题。寻找解决大学生就业问题的途径成为社会关注的热点问题,大学生职业生涯规划正是在这一背景下逐步得到全社会的重视。职业生涯规划又叫职业生涯设计,是指在个人发展与组织发展相结合的基础上,个人通过对职业生涯的主客观因素分析、总结和测定,确定一个人的奋斗目标,并为实现这一目标而预先进行生涯发展系统安排的活动或过程。目前,大学生职业生涯规划意识淡薄导致职业目标不明确,高等学校对大学生职业生涯规划教育重视不够,国家没有建立社会化大学生就业创业机制,因此,高等学校解决大学生职业生涯规划策略,一是强化大学生自主培养职业生涯规划意识做好适应社会的心理准备,二是重视和构建大学生职业生涯规划教育模式,三是国家应给予大学生就业与创业的优惠政策环境。     

高校就业指导目标与内容体系的创新研究

目前我国高校就业指导目标存在过度量化的趋势,过于注重毕业生的就业率而忽视职业发展能力,就业指导内容则缺乏系统性、时效性。因此,我国高校就业指导应明确初级目标、中级目标和高级目标,以规划大学生职业生涯为核心,以塑造大学生职业个性为主要任务,以促进大学生职业成熟为重点,切实增强大学毕业生的就业竞争力。     

高等教育大众化背景下大学生职业生涯规划教育探讨

高等教育进入大众化阶段,高校毕业生的就业形势发生了质的转变。就业问题成为全社会和毕业生自身越来越关注的问题。为此,高校应加强对大学生职业生涯规划教育,帮助大学生进行科学的职业生涯规划,实现职业理想和人生发展。本文结合当前我国高校职业生涯规划教育中存在的问题,对大学生职业生涯规划教育提出了建议和对策。     

大学毕业生求职择业存在问题及其应对策略

就业是大学生人生中的一次重要选择,就业问题是大学生最关心的问题。然而在新的就业形势下,大学生就业竞争日趋激烈,就业压力逐步增大。大学生在求职择业中存在就业期望值偏高＂,就业难＂与＂有业不就＂现象并存;综合素质与能力偏低,择业竞争力不强;缺乏对职业的了解,普遍存在择业困惑;就业压力过大,择业心理失衡;求职能力偏低,择业成功率不高。因此,大学毕业生应该认清就业形势,树立正确择业观;以市场需求为导向,增强就业竞争力;科学定位职业,选择适合自己的职业;克服就业心态偏差,培养良好的择业心理;增强求职能力,提高择业成功率。     

大学生职业生涯规划现状调查

近几年,就业一直是大学生最为关注的问题,每年招聘会上人头攒动的现象已成为一大景观。虽然这其中有各种各样的原因,但是教育专家经观察发现,大学毕业生择业盲从,缺乏职业生涯规划的情况相当普遍,这给他们择业和长远发展带来了不利的影响。有的毕业生找工作时很茫然,不知道自己该干什么、能干什么,也不知道哪些单位更适合自己,表现为每个单位都想去试试,而又都不敢去试。这都是对自己和环境缺乏深入细致地了解,缺乏一个系统的规划所致。 基于对这些问题的关注,上海教育报刊总社《成才与就业》杂志和上海师范大学人力资源管理系共同策划、开展了一次"上海大学生职业生涯规划现状"的调查。目的是了解当前大学生的职业规划现状,在此基础上进行探索性的分析。希望能引起大学生对于职业生涯规划的关注和重视,同时,希望调查结果可以作为各高校及相关部门的参考,做好大学生的就业服务工作。     

非认知能力对于提高大学生就业力的思考

非认知能力是一种心理素质,在大学生的学习成长过程中它以一种潜移默化的方式对大学生的品质起着内化、养成的作用。当前大学生就业面临巨大挑战,其原因从外部环境来说,是经济结构转型带来的需求不足;从大学生自身素质和对社会适应性来看,是就业信心和职业规划模糊,缺乏职业方向和就业能动性。从非认知能力入手,挖掘大学生就业潜能,激发大学生职业兴趣,增强大学生就业主动性,合理规划大学生学业生涯,进而培养大学生创新思维和创业意识,有助于推动大学生顺利就业和成长成才。     

定位营销视域下的大学生职业生涯规划

我国的大学生就业难问题随着高校扩招而愈加严重,而大学生自身能力与就业市场需求脱节是导致大学毕业生就业难的重要因素之一.因此,引导大学生以就业市场需求为导向进行职业规划成为解决就业难的重要手段.大学生自身必须充分重视大学期间职业的规划和职业能力的培养,要基于定位营销思维制定职业规划,在清晰的求职市场定位的指导下,培养企业需要的职业能力,以便实现成功就业.     

“职业自我”在女大学生就业选择中的应用

造成目前女大学生就业困难的原因除了个体差异性的客观存在，还在于女大学生在就业选择中缺乏对“职业自我”的认知。女大学生应该认识到科学的职业自我认知是其成功就业及职业生涯规划的首要和关键的一步。职业兴趣、职业能力、职业性格、职业气质和职业价值观在就业选择过程中分别发挥着不同的作用，因而女大学生应该充分运用“职业自我”做出正确地就业选择。     

高校毕业生择业问题效用模型分析

高校扩招带来大学毕业生数量急剧上升,但毕业生就业难与"有业不就"现象并存.高校毕业生的择业期望效用大于用人单位所能提供的效用水平,充分就业条件被打破,造成高校毕业生就业市场结构性矛盾,要通过转变大学生职业观和自身能力水平来解决这一问题.     

高校本科毕业生就业现状分析及对策

通过分析高校本科毕业生失业和就业不足并存,“有业不就”和“无业可就”并存的现象,提出了缓解大学本科毕业生就业困难的措施:加强对大学生进行职业生涯规划辅导;鼓励大学生参与志愿服务西部计划;拓展就业渠道;鼓励大学生自主创业。     

关于大学生就业导向的思考

高校就业制度改革给思想教育工作带来许多影响.本文提出将思想教育工作融入大学生就业全过程,引导大学生树立正确的就业观,帮助其进行人生设计与就业决策,以实现毕业生的充分就业;进一步完善就业信息服务、职业资格准入以及市场管理等就业制度体系.     

论高校毕业生就业能力

就业能力包括职业获取能力、职业胜任能力和环境适应能力.就业能力不足制约着高校毕业生就业竞争力.高等教育的价值取向、专业设置、课程体系及教学模式塑造了大学生的专业能力并引导大学生非专业能力的形成.高等学校分层管理与分层发展和有效的毕业生就业指导工作有助于提升大学生就业能力.     

毕业生择业心理冲突及教育引导建议

随着高校毕业生分配制度的改革,大学毕业生的分配已逐步由统包统分的计划分配向自主择业的方向过渡转换,“供需见面,双向选择,择优录用”的分配方法的试行,一方面为青年大学生提供了更多的职业选择机会和职业选择权,另一方面人才市场激烈的竞争也给大学毕业生带来了极大的压力。面对新的毕业生分配体制,面对人生这一重     

高等学校加强大学生职业指导的重要作用

职业指导具有帮助大学生调整就业心态、提升综合素质、提高自主创业能力和提供就业信息等促进大学生就业的重要作用,但目前国内高等学校职业指导工作存在工作定位不明确、教师职业化程度低和缺乏个性化职业指导的问题,应通过完善职业指导工作体系、建设职业指导师队伍、创新多样化职业指导形式和提供优质服务等措施,加强高等学校毕业生的职业指导.     

高校毕业生就业违约现象探析

大学生违约已是高校毕业生常见的现象,违约给学校、用人单位和个人都带来了一定的消极影响。毕业生违约的原因很复杂,可以从加强就业指导、加强诚信教育、拓宽就业渠道、创造就业机会等方面去降低毕业生违约率。     

企业文化与高职校园文化融合：高职生就业的内在要求

当前,高职生的就业仅从就业率来看令人满意,但高就业率背后存在就业质量不高,跳槽频繁等问题,其中高职毕业生不能很好的满足企业的要求,尽快的融入到企业文化中去是重要原因之一,所以加强企业文化与高职校园文化的融合是解决高职生就业过程中存在的问题的内在要求。从高职生就业角度来看,企业文化与高职校园文化的融合有利于激发高职生学习热情,提高学习积极性,为就业做好知识储备,有利于高职生培养良好品质,塑造美丽心灵,为就业奠定素质基础,有利于提升高职生职业能力,做好职业生涯规划,顺利实现角色转换。     

高校职业指导模式存在的问题及改革——兼论高校职业指导工作的有效性

据教育部统计,2009年全国高校毕业生规模达到611万.面对严峻的就业形势,高校毕业生职业指导多强调国家的利益和社会的需要,教导毕业生调整择业心态,"先就业后择业",对于毕业生找到的工作是否适合自己却关注较少.这种职业指导理念违背了大学"以人为本"的教育使命,致使大学生就业后工作稳定性差、工作满足感低、跳槽频繁,造成人力资本的极大浪费.为此,高校要树立"为学生职业生涯发展负责"的新理念,不仅要注重毕业生就业率,还要关注学生职业的长远发展,建立"指导理念人性化、指导过程全程化、指导人员专家化、服务流程系统化、职业指导个性化、管理工作信息化"的职业指导新模式.