汶川地震灾后重建经验总结及启示

在近两年的汶川地震灾后恢复重建工作中,涌现出了很多经验和模式。这些经验和模式带来了四川灾后重建工作的伟大奇迹,应加以总结和推广。结合四川实地重建工作,仅从抗震救灾的经验来归纳,主要有三大方面,一是社会主义制度的优越性;二是用科学发展观统筹灾后重建;三是在可持续发展理念中积极创新。     

灾后心理重建与心理教育

灾后心理重建与心理教育是汶川大地震后重建工作的重要组成部分,是满足广大灾区群众的心理需求、建设震后和谐社会、落实科学发展观的具体体现,是一项具有多层次目标、分阶段进行的长期的系统工程。从目标上讲有消除恐惧、应对压力、增强自信、获得力量等;从阶段上讲是一个长期的过程,可以分为情绪恢复、环境适应、人格升华三个阶段,每个阶段都有不同的工作重点;从策略上讲应加强健康人格的塑造,加强情绪调节技术和应对灾害技能的学习,加强正确价值观念的引导等等。     

汶川灾后青少年心理重建的研究回顾与建议

汶川地震已经过去几年了,在灾后住房及生计重建的同时,心理重建和文化重建也逐步深化。关于灾后青少年心理重建服务实践成果显著,相关的研究也日渐丰富起来。本文选取CNK(I中国期刊全文数据库)中关于地震灾后青少年心理重建的专业论文,通过对这些研究进行主题性总结与分析,并集中梳理了地震灾后青少年心理的基本特征、影响因素、理论框架以及介入视角等四个主要的研究领域。在对现有研究所存在问题进行评论的基础上,提出未来灾后青少年心理重建的研究应该转变研究理念,创新研究范式,整合研究框架,并注重比较性研究。     

老年心理情态与心理康复保健

本文分析了老年人心理情态因素与衰老,健康的关系。提出了心理康复保健措施。     

地震灾区青少年灾后生命教育研究

生命教育是当前地震灾区青少年心理干预的一种有效补充,具有重要意义。灾区生命教育可从死亡教育、感恩教育、生存技能教育等几方面着手：正确理解死亡,敬重死亡;学习生存技能,提高应急能力;学会感恩,回馈社会;领悟生命意义,创造生命价值,教导青少年形成正确的生命观。相关教育部门应尽快落实生命教育课程,最终形成学校、家庭、社区“三位一体”的生命教育体系,共同促进生命教育深入而持续地开展。     

汶川地震灾后重建评估现状分析

对汶川地震灾后重建评估理论和实践进行了全面梳理.目前的重建评估工作总体上呈现畸轻畸重现象.具体表现为:1)重“物”轻“人”的倾向,或者说传统的地质、环境、经济等技术评估占多数,社会影响评估比重低;2)表现出极强的宏观政策导向,而政策又取向技术偏好;3)灾害社会评估和重建社会评估概念被混淆使用,愈加容易导致重建社会影响评估在实践中被忽略.造成这种现象的主要原因之一在于人们对社会影响评估概念和意义认识不足.介绍了社会影响评估概念,分析了社会影响评估的必要性,提出灾后重建评估应该均衡发展.     

叙事治疗:地震灾后青少年心理重建的新范式

作为心理谘商专业第三波的叙事治疗模式,是深受后现代思潮以及社会建构理论影响的新兴心理咨询与辅导的方法。通过叙事治疗来开展灾后青少年的心理重建,不仅可以让青少年从地震及其所造成的心理创伤中走出来,更可以激发青少年战胜困难、抗震救灾的勇气和斗志,从而以更为积极的心态实现持续的心理重建。因此,叙事治疗正逐渐成为灾后青少年心理重建的新范式。     

浅谈园艺疗法在地震灾民心理康复中的应用

汶川大地震使无数家园被毁,对灾民心理造成极大创伤。园艺疗法作为一种＂自然疗法＂,在帮助地震灾民进行心理康复的同时还有助于家园重建。根据震后灾民在不同阶段表现出的心理危机特点,分析总结出园艺疗法对灾民心理进行救助的三个阶段,提出了救援具体对策。     

汶川地震灾后儿童心理创伤的表现、评估及重建

汶川地震造成儿童不同程度的心理创伤,形成儿童创伤后应激障碍,并在身心、精神、认知以及行为方面均有所表现,因此需要给予儿童更多的心理照顾以帮助他们度过危机.本文考察了地震灾后儿童心理创伤的阶段性和年龄性特征,提出灾后儿童心理的康复与重建需要开展多层面心理评估,并着重分析了开展地震灾后儿童心理康复与重建的基本原则、辅导策略、活动方式以及服务技巧.     

灾后学生心理重建长效机制探讨

［摘要］以大学生与灾区九所学校学生进行作文叙事的材料为基础,探讨了心理教育、素质教育和知识教育之间的关系,提出了 “全面康复与成长的心理重建长效机制”,讨论了该长效机制建设的具体实施和效果评价问题。     

老年人心理变化特点、影响因素分析及对策

我国已经进入老年社会,而目前社会对老年人的关注还没有受到应有的重视。据有关专家介绍,近几年老年人心理问题逐渐增多,老年期心理及精神障碍的患病率呈明显上升趋势,心理问题现已成为严重影响老年人健康和生活质量的主要疾病之一。关注老年人心理健康已成为社会各界需要关注的大事。现就老年人心理变化特点、影响因素分析及对策作一简述。     

老年人股骨颈骨折术后的康复治疗

目的提高老年人股骨颈骨折术后的生活质量和康复效果。方法使用CPM及各关节主动被动活动,进行康复训练,整个过程注意患者的心理康复。结果本组病例均正常出院,经过两年随访,优良率为90.2%。结论老年股骨颈骨折术后患者经过科学的康复治疗后,可明显提高患者生活质量,达到康复目标。     

人工心脏起搏器植入术后的心理康复

目的探讨人工心脏起博器植入术后的心理康复。方法建立心理康复治疗小组,根据相关的心理问题制定心理康复措施。结果出现不同心理问题的患者对康复的信心及病情的恢复均有差异。结论提高人工心脏起搏器植入术后患者的康复及术后减轻患者的痛苦必须注重心理康复,护理工作者作为患者心理康复的主要实施者,应该根据患者出现的不同心理问题制定不同的康复内容和方式。     

5.12汶川地震对灾后民众心理的影响——基于震后流行段子的分析

5.12汶川大地震后,在网络、手机上流行着与地震有关的各种段子.这些段子描述了与地震有关的种种现象,反映了5.12地震对灾后民众心理的影响:认知上,危险无处不在;情绪上,恐惧、焦虑;行为上,一切都乱了;观念上,名利靠边、真情至上;人格上,川人的乐观与坚韧.     

科学发展观与心理重建——灾后重建的心理学思考

开展灾后心理健康教育与心理重建是心理学领域的全新课题,是全社会关注的热点问题,也是建设和谐社会,落实科学发展观的需要.不同于精神医学的危机应对模式,社会心理的危机应对模式充分考虑个人的地域文化差异,在灾后重建中能起到独特的作用.而灾后心理教育是个系统工程,其核心内容是确立正确的自我概念,因此,整个过程必须坚持疏导与引导相结合、以人为本、人的和谐发展和长期教育等原则,重点在价值观引导和认知学习.     

基于汶川地震的灾后风险认知量表编制研究

在相关文献分析、专家咨询后,本文基于汶川地震,依据数理统计原理,抽取了1000名四川景区的潜在游客,构建了灾后游客风险认知量表。验证性因素分析表明,量表由人身风险、经济风险、健康风险、道德风险、便捷风险、社会风险、心理风险、犯罪风险八个维度构成,共29个题目。经检验,该量表具有良好的信度和效度指标,可以作为评测重大自然灾难后游客风险认知的有效测量工具使用。该量表通过了高阶验证性分析,可为后续研究使用更为简化的因素模型关系作铺垫。     

地震后灾民心理危机干预研究

通过对国内外地震后灾民的心理危机干预文献研究,总结了震后灾民心理危机的表现形式,心理危机干预方面存在的问题,心理危机干预的模式、措施和方法,构建了灾民心理危机演变过程机理图,并对常见的几类心理危机干预方法进行了比较.     

汶川地震灾后被毁损的预售商品房的法律问题研究

汶川地震中被毁损的预售商品房面临着国家的救助、合同的变更、责任的承担等法律问题.在地震中预售商品房毁损的责任承担应当根据相关责任人的过错合理归责.商品房预售合同的有效性界定、解除及其后果,要依据重建政策依法处置.此外,要健全国家救助制度,完善地震保险等风险转移机制.