初中语文教学中多元化教学方法运用研究

语文教学在初中教学中占有举足轻重的作用。初中语文教学除了在小学语文教学的基础上对学生的语文学习兴趣培养以外,还为高中语文学习方法的不断完善提供有利基础。要想使初中语文教学效率不断提高,必须对语文教学方法不断创新,利用多元化的方法对学生的学习兴趣进行培养,这成为初中语文教学的重点内容。现对初中语文教学中的多元化教学方法的应用进行探究。     

浅析初中语文教学中的多元化教学方法

随着社会的不断发展,我国的教育事业也在不断发展,在新课改和素质教育的大环境下,教师开始转变教学理念并采用新的教学方法。目前初中教学将以人为本作为核心理念,强调培养学生解决实际问题的能力和提高学生的综合素质水平。语文是初中阶段至关重要的科目之一,但是由于语文文字和词语较多的特点,导致学生感到枯燥,影响学生学习语文的兴趣,因此在初中语文中采用多元化的教学方法是非常必要的。     

多元化教学,优化初中语文教学效果

当前,传统的课堂教学模式已不能适应学生日益增长的学习需要,教师要积极实施创新型的课堂教学模式,采取多元化的课堂教学方法,来帮助学生更好的学习语文知识。文章就从运用信息技术、组织小组合作、开展课外活动这三个方面细致论述了如何在初中语文教学中采取多元化的教学方法,优化教学效果。     

关于初中语文教学中合作学习的思考

新课程改革给教学注入了新的活力,合作学习不仅成为教师的教学法宝,也逐渐成为一种有效的学习模式．备受人们关注。笔者站在一个创新者的角度,对初中语文合作学习中存在的不足予以了分析,并总结了提升初中语文合作学习实践的一些经验,现分享如下,希望能给众位同仁带来一些启发。     

讨论初中语文教学过程中学习兴趣的培养

对于学习而言,最好的推动力就是兴趣。对于毫无兴趣的学习内容,学生会感觉到索然无味甚至产生逃避心理,这都将对学习和学习效果产生极大的不利影响。因此,对于学习兴趣的培养．是每个教师都需要注意的问题。在初中阶段,由于学习任务的陡然增加。很多学生都会感到茫然,从而造成学生对于学习的徒劳无功,进而削弱对于学习的兴趣,降低学习效果,对于语文课程的状况也是一样。     

浅析初中语文教学中分层教学法的应用策略

不同的学生有着不同的差异,所以他们的学习成绩有高有低,影响了教学的效率。对此,初中语文教师就要明确学生之间的差异性,对学生采取针对性的教学方法,从而全面提升学生的学习成绩,让学生能够更好地掌握课程知识,体验学习的乐趣。     

多元化教学方法在高职应用文教学中的应用

目前高职应用文教学大都处于教者无味,学者无趣的状态,只有突破传统的教学模式,创造性地运用多种方法,通过师生互动过程中的启发、讨论、写作技能训练,让学生参与教学过程,才能真正实现提高写作教学质量和教学效果的目的.     

当前初中语文教学提问策略浅析

所谓老师与学生的关系就是教和学的关系,处理好老师和学生之间的教学关系是目前最重要的任务,而教学过程中的课堂提问策略能很好地处理这层关系。若在初中语文实践教学中,老师不注重课堂提问的策略和技巧,通常会影响学生的学习效果以及积极思维,进而使得教学提问失去其功能性。本文首先阐述初中语文教学提问的重要性,然后分析当前初中语文教学提问中主要存在的误区,最后提出提高初中语文教学提问质量的策略。     

初中语文教学中学生自主学习能力的培养过程分析

教育的目的是让学生学会必要的基本知识外,更重要的是让学生掌握科学的、适合个体的学习方法,运用相应的学习策略独立地去探讨知识,发展自我能力。新课程改革也着力倡导自主方式,目的是使学生的学习方式更加自由、效果更好,从而提高学生自身的学习能力。因此,就初中阶段语文教学而言,着力培养学生的自主学习能力是势在必行的。要充分认识到培养中学生语文自主学习能力的重要性,改变教学思维,在教学过程中建立起有助于学生自主学习的教学模式,有目的、有针对性的进行自主学习的训练;善于观察学生有个性化的学习方式和学习策略,充分肯定学生学习的自主性,培养学生学习的积极性,注重新教学方式的构建,调整和修正教学策略,提高教学策略的适应性。     

初中语文课堂教学中的四环节教学浅析

初中是学生语文学习非常重要的一个阶段,既是对小学语文知识学习的深化和发展也同时能够为高中更深层次的学习打下坚实的基础。自新课改实行以来,四环节教学模式应运而生,并且助力课堂教学,它比起以往传统的教学模式更具有优势。为此,教师要积极主动地探索四环节教学模式在初中语文教学的应用,从而推进教学进步与发展。     

高校国画教学多元化模式构成浅析

国画是中华文化中的瑰宝,有着悠久的历史,在高校美术教学中占有重要地位。近年来,我国高等教育事业的快速发展,不仅推动了我国高校国画的发展,也对高校国画多元化教学发展提出了更高的要求。本文针对高校国画教学的多元化模式进行了深入探讨,以供参考。     

浅析民办高校大学英语课程的多元化教学

英语作为国际通用语言,自1964年起,我国教育部就确定英语为第一外语。在如今国际贸易如此频繁的情况下,英语对于每个国家来说都显得尤为重要,然而在众多高校,尤其是民办院校,大学英语的教学内容、课程设置延续公立院校的内容和模式。大学英语教学内容和教学形式单一,不利于培养适应社会发展的合格英语人才。大学英语教学,尤其是民办高校的大学英语教学应该结合自身的特点,努力构建合理化、多元化的大学英语教学体系。     

应用多元化教学方法促进中专学校历史教学目标实现

历史学科作为中专教育的重要课程之一,对学生的思想道德、爱国精神、核心素养等方面的培养有着积极的影响.为此,中专学校应该结合历史学科的基本特点,运用多元化教学方法,促进历史教学目标的实现,提高历史教学的有效性,为中专学生综合发展奠定良好基础.本文围绕应用多元化教学方法促进中专学校历史教学目标实现展开分析,提出有效的教学对...     

初中语文教学中德育的渗透

新课程标准的实施,推进了素质教育的进程,作为新世纪的语文教师教书同时也要育人,任重而道远,正如著名教育家叶圣陶先生所说：学语文,就是学做人。教师必须探讨教学中如何进行德育教育,吃透挖掘教材,讲授知识、培养能力的同时,注重学科渗透,寓爱国主义教育、环保意识教育、集体主义教育、生命意识教育、谦虚上进教育以及责任感教育于语文教学之中。     

综合性学习与初中语文教学

综合性学习,作为培养学生综合的语文素养和科学创新思想的一个环节,它是把课内与课外结合的重要组成部分．确实值得我们每住语文教师重视。     

浅析初中语文说明文兴趣激发

初中生年龄小,注意力欠稳定,意志力较难集中,思维发展还不够成熟,对一些抽象的、科学性较强的说明文较难掌握,学习起来造成一定的困难。但同时,初中生对新鲜事物感到格外好奇,渴望学习知识,往往凭兴趣去认识事物,对感兴趣的事物则全神贯注,而不感兴趣的则心不在焉。针对这种情况,教师应该充分把握初中生这个年龄阶段的特点,采取有针对性的教学方法,培养初中生的学习兴趣,为初中生更好地学习说明文创造条件。     

初中语文教学中散文教学板块优化策略探究

散文具有“形散神不散”的特征 , 兼具语言美、结构美、情感美的特点。教师要结合散文的文体特征,引导学生解决不愿读、读不懂、不会读等问题,促使他们和文本进行深度对话,进而理解散文的深意,丰富语言积累,发展思维能力。然而初中散文教学存在教学设计模式化、忽视学生主体地位、忽视学生创造性思维的发展等问题,会使得学生不能很好地体会和感受散文自身的魅力,会削减学生对现代当散文学习的热情,甚至会极大消耗学生对语文学习的积极性。本文针对现当代散文的现状提出一些教学改进策略,试图为初中语文教师打开一些教学思路。     

浅析初中语文教学提问设计与创新策略

在初中语文教学活动中,良好的课堂提问是引导学生学习、理解和掌握语文知识的重要环节,是提高教学质量和教学效率的途径,更是培养学生思维习惯、发展学生语文学习能力的有效手段。因此,在实际的初中语文教学中,教师应注重对教材文本的探究和挖掘,对提问环节进行设计与创新,这样才能引导学生更好地参与到问题的探究当中,引领学生更好地掌握语文知识,从而实现学生语文学习能力的发展。本文以人教版初中语文教学为例,针对教学中提问的设计及创新的重要性进行分析,并提出问题设计创新策略,力求实现提问的有效性和知识的生成性,为初中生更好发展语文学习能力奠定坚实基础。