以分享活动为载体,促进小班幼儿交往能力的发展

同伴关系是初入幼儿园的一个重要社会关系.教师在日常生活中创设多种分享活动,如图书分享、玩具分享、食物分享、生日分享会等,帮助小班幼儿在分阶段、递进式的分享活动中,促进小班幼儿交往能力的发展.     

培养小班幼儿的独立性

世界上的万物都是有生命的,它们都按其不同的生命方式存在着。幼儿期是孩子世界观、自然观、生命观的萌发时期,而现在的孩子,个个都是家中的小皇帝,他们饭来张口,衣来伸手,样样事情都由长辈包办,所以刚刚入园的孩子,常常表现出对成人有较强的依赖性,独立性比较差,意志力较薄弱的现象。《纲要》中明确指出:要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办,鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。因此,我们要深入贯彻《纲要》精神,培养幼儿的独立性,促进孩子身心和谐、健康地发展。结合小班幼儿的实际情况和自己在日常生活中的尝试,我觉得要做到以下几个方面。     

浅谈小班幼儿良好饮食习惯的培养

幼儿良好饮食习惯的养成,是保障了幼儿饮食卫生安全的同时,更促进了幼儿的健康成长。培养幼儿良好饮食习惯,是抓好、开展好幼儿园的饮食卫生安全工作的首要前提,是让家长放心,是保障师生健康安全,尊重幼儿生命权利的需要,是落实党中央提出的以人为本,促进孩子的全面发展的需要。     

浅谈农村幼儿园小班幼儿结构游戏的指导策略

长期以来,由于对结构游戏的认识不足．指导能力有限以及受经济条件差的困扰,农村幼儿园结构游戏常常处于可有可无的尴尬境地。其实,利用乡土资源和废旧材料、选择贴近幼儿生活的主题,教师可通过引导、不断充实、增加、变化游戏的内容,并根据农村幼儿特点指导结构游戏．农村幼儿园的小班结构游戏也可以开展得有声有色。     

如何培养幼儿的自主学习能力

幼儿教育的确存在学龄化教育倾向,过早进行智力教育,违背幼儿成长规律,不利于幼儿健康成长。为解决这些问题,我开展了幼儿自主学习实验,通过为幼儿创造氛围、提供机会、创造条件,培养了幼儿的自主学习能力。     

小学生交往能力的培养

小学时期是儿童心理发展历程的一个重要时期。根据小学生年龄特征,我们应该怎样提高小学生的交往能力呢?要在实施教学过程交际化的基础上,有效提高交往能力。还要在指导小学生异性交往和指导小学生结交网友的过程中,切实提高小学生的人际交往能力。     

浅谈幼儿早期阅读能力的培养

《幼儿园教育指导纲要(试行)》首次明确将对幼儿早期阅读方面的要求纳入了语言教育的目标体系。本文结合教学实际分析了早期阅读的现状并提出了提高幼儿阅读能力的策略。     

浅议如何培养和发展幼儿社会性

现在的家庭由于独生子女的关系,家长过分溺爱孩子,处处包办代替,严重影响了幼儿的责任感、独立性以及自身能力的形成,处处以自我为中心,给这些孩子的社会性发展带来了诸多不良影响,从而产生一系列的社会问题。幼儿期是人的社会性发展的最佳时期,人不能离开群体而独立生活,幼儿更是如此。下面就从幼儿的独立意识、任务意识、规则意识的培养及与同伴交往行为等方面来讨论幼儿的社会性的发展与培养。     

论小班幼儿情境美术活动指导策略

幼儿美术活动是一种需要幼儿运用多种感官和媒介,把自己的想象和外部世界建立联接的、操作性的、游戏性的活动。通过利用真实的生活情境、构建支持性的人际情境、创设游戏化的教学情境,教育者不仅能增强幼儿参与美术活动的主动性和兴趣性,还能在满足幼儿生理、安全、表达等需要的基础上,引导他们激活思维,唤起情感,感受美、表现美和创造美。     

浅谈幼儿合作意识与能力培养

本文对制定幼儿合作意识培养的目标和内容做了简要介绍,进而就怎样培养幼儿合作意识与能力进行了深入探讨,以便能够促使幼儿健康成长。     

如何在活动中培养幼儿的交际能力

研究表明,在学龄前阶段,幼儿能够大幅度提高自己的语言能力。在这个时期,幼儿能够获得大量的语法和语言知识,教师和家长应该充分利用这个阶段,切实提高幼儿的语言能力。语言能力的重点在于口头语言的表达。本文将就如何在活动中培养幼儿的交际能力展开探讨。     

浅谈幼儿美术活动中综合能力的培养

教师要善于在某一领域内挖掘更多的能力目标并与其余各领域有机结合、融汇贯通。在美术活动中注重通过图片、范画、故事的提供培养其观察、表述能力;通过新颖的导入、适宜的情景游戏、形式多样的绘画环境与材料培养其想象力创造力;通过有效地作品展示及作品分享培养其表述能力,增强其自信心等。     

“父性教育”缺失对小班幼儿性别角色发展影响的研究

父性教育对幼儿性别角色的发展起到至关重要的作用,而父性教育的缺失却在一定程度上阻碍了小班幼儿性别角色的发展。在本研究中,研究者从凯里新时代幼儿园小班着手,通过访谈、观察等研究方法对小班幼儿进行研究,研究父性教育缺失现状及原因,然后分析父性教育缺失对小班幼儿性别角色存在一定的影响,分别体现在幼儿性别角色概念、观念及幼儿行为发展的影响。     

浅谈区角活动中幼儿语言能力的培养

幼儿对身边的任何事物都表现出极强的好奇心,对任何事物都感兴趣、都想尝试,这时会用到语言来发问和描述,但因其语言能力的限制,常常不知如何表达或词不达意.因此,如何提高幼儿的语言表达能力,是每位家长和老师都需要重视的问题.本文研究提出,教师要通过创设良好区域环境,渗透对幼儿的语言培养,从而促进幼儿的语言发展.     

浅谈小班幼儿触摸经典文学

经典文学是我们民族文化的精华,千百年间,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。在新世纪中,社会的飞速发展对人才素质提出了更高的要求,许多家长注重对孩子进行各种技能的培养,但仅有这些技能是不够的,必须特别注重孩子审美情趣的培养,因为它是培养孩子优良性格,形成健全人格的基础。经典文学的学习,既训练了他的记忆能力,又随着其年龄的增长、阅历的丰富,对儿时记得的文句自己能够渐渐领悟,乃至触类旁通。从而学到一生中最有价值的东西,打下一生最重要的智慧和思想基础。     

简论幼儿美术欣赏能力的培养

艺术感知力应该从小关注,美术欣赏是提高幼儿审美情趣和审美能力的重要途径。有较高的欣赏能力,才可以画出较高水准的作品。美术欣赏也是幼儿美术教育的重要内容。本文浅析了幼儿美术欣赏能力的培养。     

浅谈如何培养幼儿的爱心

在生活中,一个亲切的问候,一个真诚的微笑,都在传递着爱的真谛。爱无处不在、无时不有,爱像生命中的阳光,能把心灵的冰霜融化;又像春雨能滋润心田。爱又是无私、博大的,被爱包围的人无疑是幸福的。因此,从小对孩子充满爱的教育,仿佛在为孩子打开一扇扇窗户,让孩子看到色彩斑斓的世界,感受到爱的美好,对他们身心健康成长是非常重要和必要的。     

浅谈幼儿园培养幼儿自我保护能力的方法与策略

目前我国的幼儿自我保护意识水平不高,普遍存在着意志薄弱、生活饮食习惯不好、情绪稳定性不强等问题,其对于预防意外事故的知识了解较少。另外,家长对幼儿的自我保护能力缺乏相应的教育,进而给幼儿的安全、健康带来一定的问题。确保幼儿的安全和健康,提高幼儿自身的保护意识能力,是幼儿园最基本的职责。因此,本文针对幼儿园培养幼儿自我保护能力的方法和策略进行分析,旨在能够有效的提高幼儿的安全防范能力。     

浅析培养幼儿运用英语的能力

随着社会的发展,为培养高科技人才,必须加强世界性的合作,加强不同文化之间的沟通交流。3－6岁幼儿是学习语言的最佳时期,英语,作为一门国际通用交际工具,目前已作为启蒙教育之一被广泛地引入幼儿园教育。然而,当前幼儿英语教学成人化,简单重复鹦鹉学舌式的英语教育让幼儿反感学习英语,阻碍了日后幼儿的英语发展,针对这种现状,提出几点培养幼儿在实际生活中运用英语能力的设想和建议。     

民办高校大学生交往能力的探讨

和谐人际关系作为大学生健康成长的基本条件,对大学生的长远发展有着非常重要的作用。民办高校大学生作为一个特殊的群体,他们有着自己的特点,易出现压力大、人际关系交往不通畅的问题。基于此,民办高校应该从学校的实际情况出发,坚守以人为本,理性、坦然的面对问题,帮助学生树立良好的交往意识,提升民办大学生的综合能力和水平。本文主要是在分析影响民办高校大学生交往因素的基础上,提出了构建民办大学生良好人际关系的思路。