用心浇灌,用爱感化

小学班主任的班级管理工作,需要更多的耐心和付出,做到“用心浇灌,用爱感化”。教师要善于运用教学机智,因材施教,循循善诱,探索用师爱去感化学生的艺术。     

用爱为学生导航 用心构筑班主任工作

班主任肩负着教书育人的神圣使命,笔者从理解、关心、诚信和激励四个方面阐述了如何关爱学生、做好班主任工作。     

用心沟通,用爱感化——浅谈德育工作中爱心的力量

德育工作是技工学校教育工作重要的组成部分.德育工作需要教师的爱心,教师对学生的爱心,可以给学生以亲近感与信任感,使学生对教师慢慢产生信任和仰慕的心理,从而逐渐打开学生心灵的大门.本文通过作者在班主任工作中用爱心去工作的一个典型案例,阐述了德育工作中爱心的作用,展现了教育的艺术与创造.     

种下爱的种子,我们一起用心浇灌

我也曾是"留守儿童"自从接触了"种爱计划",我就对它产生了浓厚的兴趣。在一次线下培训中,被授予"种爱计划"爱心大使的我,和杂志社的同事以及志愿者,一起聆听中科院心理所韩茹博士有关留守儿童支持工作的专业培训,我一边听一边陷入深深的思考与回忆中。其实,留守儿童离我们并不遥远,他们就在我们身边,甚至就是曾经的我们。     

用爱心浇灌幼苗

在当前教育体制改革的洪流中,新时代给班主任的作用赋予了新的内涵,对班主任的角色提出了前所未有的挑战。     

在爱的暖风中成长,在不断的激励中进步

班主任要用自己的爱心去浇灌祖国的花朵,用自己的热情去激励我们的孩子,才会让我们的学生如沐春风,茁壮成长。爱生如子是做好班主任工作的关键。强化日常行为规范教育,加强学生的养成教育,使用拔高评价,激励学生不断进步。     

用心付出,收获幸福

作为一名班主任,笔者一直追求着这样的一种境界:在班级里,每一名学生都在明媚的阳光下追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功;老师能像保护荷叶的露珠一样,关爱着每一个学生的成长;老师和学生融为一体,互助互爱、共同发展;人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失,用期待的心态去等待他人的每一点进步,用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点,用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功.     

用心做教育,以爱伴成长

教书和育人是每一个教育工作者的责任,而前提是有爱心,伟大的教育家苏霍姆林斯基说过没有爱心,就没有教育.要使学生健康成长,教师就要尽心尽力使学生们拥有幸福快乐的学习生活,用师爱这种阳光照亮每一名学生,让每个学生都感受到师爱的温暖.本文我在担任班主任过程中坚持用心去关心孩子,用爱去伴随孩子.     

用爱浇灌稚嫩的花朵——自闭症儿童辅导案例

随着我们对心理学的认识,对这些特殊儿童的了解和知识的提高,我们对辅助特殊儿童的教育教学,有了更进一步的认识和经验,使我更加坚信不能放弃每个孩子,让我的爱,让我的努力去浇灌他们的心田。     

临终关怀,用爱心浇灌的美丽事业

在长春市西郊风景秀丽、鸟语花香的城乡结合部,坐落着一座面积为5000平方米的"临终关怀"老年护理院——这是吉林省首家民办的临终关怀经营实体。4年来,先后有258位老人在这里接受临终关怀服务,124位老人无怨无悔地笑辞人世,走完了人生的最后一程。这家护理院的经营者朱海霞、朱香玉同为国有企业的下岗职工,她们不仅敏锐地瞄准了创业市场的最佳切入点,而且用孝心为临终老人提供了无尽的关怀,自己也收获了丰厚的利益回报。     

拯救继子,中国继父的爱跨越千山万水感化洋父亲

正拯救儿子的过程中,卡利耶夫看到了张育这个中国父亲的宽广胸怀和博大父爱,内心深处对张育和娜塔莎残存的怨恨彻底消融。卡利耶夫含泪对张育说道:对不起,与你相比,我太狭隘自私了。从你身上,我看到了人性的伟大和自己的渺小。一场原本幸福、温馨的跨国婚姻,因为妻子想念留在俄罗斯的儿子,开始出现一丝不和谐的音符。为了来之不易的幸福,为了慰藉妻子那颗牵挂的心,他毅然做出决定:将年幼的继子接来中国一起生活!然而,当夫妇俩远赴俄罗斯,找到孩子的生父交涉时,才发现事情并不像他们事先预想的那样简单……     

班主任如何用“爱”管理班级

本文通过分析指出教育就是从爱出发,没有爱,教育的阳光就无法照射进学生的心灵。本文提出教师应该俯下身来,走进学生的心灵,走进学生的世界,用“爱”来创造一个又一个的教育奇迹。     

我们的爱要用心栽培

二十多岁的时候,每到周末我们必定奔赴在各式各样的饭局之间.也许一大桌子人你认识的不到三分之一,可没关系,图得就是一个结交朋友,气氛热闹.很多女孩的单身生活都终结在这样的饭局上.     

用爱,开启心灵之门

针对学生害怕老师,甚至是反感等现象,使师生之间的距离越来越远,结合自己的实践,主要从微笑对待学生,耐心倾听学生讲话,无限关爱学生三个方面,谈谈如何开启学生心灵之门,使学生能与老师亲如一家。     

学生的不良行为习惯如何帮扶？--用“爱”去感化他

教育是为了培养人的心灵的丰富性、多样性。作为教师要有爱心地帮扶后进生唯有落实在内心,才能化为道德主体的自觉实践。因此,我们要改变重智轻情的教育观念和教育行为,以情育人,以爱帮人,实施富有亲和力的德育教育。把“爱”这种本能的体现,传递给下一代。所以,我们这些教育工作者应该“善爱”,更应该用实际行动去温暖和关爱一个学生的幼小心灵。     

连环杀人案,用多少鲜血浇灌我们的孽情

2003年2月19日,北京房山区警方侦破了一桩震撼人心的惊天连环血案:一个美艳少妇为达到与情夫长相厮守的目的,竟残忍地买凶杀害了自己的丈夫。尔后,她与情人又举起屠刀灭口,在血腥的不归路上越滑越远……臭味相投,贪念苟合一对"野鸳鸯"胡福玲1972年出生在河北涞水一个农民家庭,高中毕业后回乡务农。1995年她来到北京,在房山区一家灯管厂打工。胡福玲天生丽质,许多小伙子向她发起了爱情攻势,其中最下功夫的是戴长青。     

用性疗伤,爱能否峰回路转

许多情侣都体验过在矛盾过后,暴风雨般的激情性爱。可是有一天你会发现,当你过于依赖性关系来掩饰你们之间的矛盾时,其实你们是在回避问题,你们还没有找到问题的真正症结所在,没有找到解决问题的最佳手段。     

成长需要评价,评价需要激励——如何对学生作业的书写进行评价

随着教育改革的不断深入发展及新课标的全面实施,对学生作业的评价开始备受关注。作业是检查教学质量与效果、了解学生是否达到教学目标的重要途径。因此,我们要不断地改进和创新对作业的评价工作,并通过作业的评价增进师生间的情感交流,激发和调动学生的学习积极性,提高学生学习的自信心,使学生养成良好的学习习惯。根据近年实施新课标以来本人的亲身感受,谈一下对学生作业的评价。     

用爱点燃爱

人生于她似乎南辕北辙。 她是一个香港人，却服务在内地一个偏远的小村庄： 他是一个普通做过多次手术的病人，却长年照顾着一群麻风病康复者：