加强课程教学诊改提升专业人才培养质量——以《数控编程》课程为例

改革开放40年来,中国经济高速发展,中国制造业的规模跃居全球第一。2015年我国政府提出了《中国制造2025》发展规划,制订了中国制造强国建设三个十年的“三步走”战略计划。中国制造2025给我国制造业的转型升级提供了很好的机遇,国内的制造行业将成为国家产能增长的主要动力。与此同时,制造业的发展对数控技术人才的需求也会大大增加。     

红外计数器的课程设计--从一次专业技术课程内容的设计看中职教育中学生的企业素质的培养

在我国决策层规划提出工业4.0，中国制造2025规划以来，各种关于这个主题的各行各业的规划、报告、改革、行动纲领都应运而生。我们作为提供最基础的中高级产业工人的教育者，也必须加入到这个大潮中去，为萎靡不振的中职教育教学找些方向，我们坚持与普教不同的培养目标，不以升学为目的，以掌握生产技能，做合格的产业工人为第一目的，为此，我们对那些专业课程有意地强化一些课本以外的生产实际知识，以求我们的学生进入社会就可以很快地与企业社会接轨，如我们强化5S生产纪律，要求学生养成良好的行为习惯等等。     

如何做好中职学校班主任工作

如何做好中职学校的班主任工作?是每个中职学校老师要面对的问题.中职学校的老师工作关键而又繁重,是每个老师必须经历的重要过程,年轻的老师经过班主任工作能够迅速地成长起来,本文在分析学生特点的基础上,结合亲身的经历,对班主任工作进行了一些探讨.     

浅谈技能人才培养助推制造业发展的几点措施和建议

泉州是制造业大国,获批"中国制造2025"城市试点示范城市,目前制造业技能人才的存量和供需惰况存在结构性的矛盾.人才的培训、培养是决定泉州产业转型升级的核心因素,是制造业发展的根基.本文探索从技能人才的培训、培养和引进等措施发力,助推我市制造业加快发展和提质增效.     

德国"工业4.0"对中国发展"制造2025"战略的启示

德国作为制造业强国,制造业一直都是德国经济增长的重要支柱.近几年来,面对世界其他国家的"再工业化",为了保持制造业的竞争力,德国提出了"工业4.0"的战略计划.用智能化数字化技术改造制造业实现制造业的转型升级.中国在2015年提出了"中国制造2025"战略,但与德国"工业4.0"相比仍处于宏观战略层面,缺乏实施的具体细节.借鉴"工业4.0","中国制造2025"应当将工业技术和信息技术紧密结合建立智能工厂,制定产业标准引领我国工业转型升级,并建立创新新型制造业组织模式为制造业发展提供相匹配的服务.     

应用型本科高校"学生自主、二次分流"人才培养模式研究——以三江学院电子信息工程学院实践为例

依据"中国制造2025"发展战略对电子信息类高质量应用型人才需求,坚持多元合作、协同育人的理念,以国家工程教育认证为目标,深化教学改革,强化内涵建设,探索出一套全新的"学生自主、二次分流"的应用型本科人才培养模式,经过2年的应用实施,成果显著.     

新专业孕育新希望

不久前,人社部公布一批技工院校新增专业和专业方向.在36个新增专业中,以工业机器人、3D打印技术等为代表的二产专业依然占比很高,达到6成.同时,旅游服务与管理、酒店管理、网络营销等三产专业呈现快速发展新势头. 长期以来,技工院校为经济发展培养了大批高技能人才.随着“2025中国制造”的提出,技工院校受到社会各界广泛关注.技术工人是“2025中国制造”的“基石”,技工院校则是培养技术工人乃至大国工匠最初的园地.     

"中国制造2025"背景下的高等职业教育课程体系建设探索

紧密围绕"中国制造2025"战略规划,探索高等职业教育课程体系建设中的新目标.以德国"双主体"职业教育课程体系为例,在分析该模式的利弊的基础上,提出高等职业教育课程体系建设的新思路.     

虚实结合实训平台与自动化学科教学融合提升人才培养质量

随着"中国制造2025"的提出,高新企业对人才培养的质量有了更高的标准。应对这样的形势,高职院校的教育体制不断改革、学科教学深度融合。其中实训平台的建设在培育技术技能型人才中占有重要的地位。在我国极力提倡信息化教学的背景下,利用虚实结合3D仿真等信息技术,以此创设自动化类智慧实训平台,能全方位提升人才培养质量,力助中国智能制造2025。     

经济新常态下山东省高素质产业工人队伍建设的创新路径探索

高素质产业工人队伍建设已经成为我国经济社会发展的头等大事,产业结构转型升级、新旧动能转换、"中国制造2025"以及产业工人的充分发展权都依赖于产业工人队伍建设。针对山东省产业工人素质基本状况及存在的问题,借鉴日本、德国职业教育的成功经验,加强高素质产业工人队伍建设,需要整合社会资源,发挥政府主导作用,建立以职业院校和企业为中心,工会和行业协会协同参与的包括初次培训、转岗培训、进修培训在内的阶梯式、互通式的职业教育体制,打通学历教育和职业教育的界限,在全社会弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神,形成劳动光荣、职业平等的劳动价值观,提高产业工人的社会地位和劳动报酬。     

技能培训推开幸福之门 ——吉林省将即将刑满释放人员纳入"三年劳动者技能提升计划"

"有了一技之长,出狱后我一定会走上新生之路!"吉林省出监监狱里,一位即将刑满释放的年轻人信心满满. 众所周知,监狱服刑人员是社会的特殊群体,走出高墙后,有的人由于没有生存技能,就失去了就业出路.9月26日,记者在吉林省出监监狱举行的吉林省即将刑满释放人员职业技能培训工作会议上获悉,为切实提升即将刑满释放人员回归社会后的就业能力,从根本上解决这一特殊群体的就业问题、谋生问题,使他们习得一技之长,回归社会后正常生活,最大限度发挥就业培训的社会效能,全力助推平安吉林建设,吉林省人社厅把即将刑满释放人员免费职业技能培训纳入"三年劳动者技能提升计划",针对这一特殊群体实施有特色的培训项目,并会同省司法厅将职业技能培训前移至监狱.此项举措是就业工作和监狱教育改造工作互相融合的全新尝试,是吉林省打造吉林特色职业技能培训的全新实践,也是就业工作创新发展的全新探索.     

产教融合开启成才之道

作为德阳市唯一一所服装制作类中职学校, 20多年来,富丽达职业学校以先进的办学理念、良好的教学环境、综合素质较高的师资队伍,为社会输送服装制作等专业技能人才15000多人,是德阳市培训服装专业人才的摇篮,德阳职教的一面旗帜.     

项目教学法在中职计算机教学中的运用

伴随信息技术在现代社会发展速度的提升,以及计算机技术在人们日常生产生活过程中应用范围的扩大,使得计算机技术的社会地位也在随之不断的提升,这也在一定程度上为我国传统教育观念的改变和未来发展提出了新的要求.就目前来看,由于我国中职院校计算机专业的教学理念和方法存在一定的问题.因此,本文以中职计算机教学为立足点,通过对项目教学法的含义的分析,从而就该教学法在计算机教学过程中的有效应用进行研究.     

H市H区Y学校自闭症儿童福利保障问题研究

文章以黑龙江省哈尔滨市河松小区育新学校的自闭症儿童班级为例,通过对自闭症儿童的志愿者服务以及前期的活动与调研发现,虽然政府和社会已经开始关注自闭症儿童的问题并出台了一些政策以保障自闭症儿童的社会福利,但是仍存在着许多需要完善的地方.文章鑫减轻自闭症儿童家庭的经济压力、特殊教育工作者的培训、完善自闭症家庭的福利保障制度三方面提出完善自闭症儿童相关政策的有效建议.     

浅谈旅游专业教学中胶东红色旅游与国情教育的结合

本文以胶东地区为例,探讨了旅游专业教学中胶东红色旅游和国情教育的结合,为国情教育在中职学校的专业课教学广泛开展做一些探索性研究.     

开展“SIYB”培训 引领学员创业——记完善发展中的白山市商业技工学校

白山市商业技工学校是吉林省劳动保障厅授权认定的具有创业培训资格的机构,他们在实践中摸索了一些好的培训方法和经验,也是参加创业培训学员非常认可的一所学校。为促进下岗失业人员以及其他劳动者就业再就业,提升下     

劳动力移民转移培训问题研究——基于政府视角

针对劳动力移民转移培训有效性不足的问题,本文从理论角度论证了政府在解决劳动力移民转移培训问题上的主体地位,从政府视角对培训有效性不足的问题进行了剖析,在此基础上提出了一些建议和意见.     

提高中职英语课堂有效教学策略初探

如何有效地开展中职英语教学，这不仅关系到学生的学业成绩的提升，更关系到学生日后走进企业、走上社会的基础英语应用能力。本文针对目前中职英语课堂教学中低效的教学现状，提出了一些提中职职英语课堂有效性教学的对策和建议。     

将工匠精神融入现代学徒制人才职业素养培养的思考

近年来,国家提出了"中国制造2025"战略、倡导崇尚职业技能、推崇新时代工匠精神,这必然对高职院校人才培养提出新的要求.在高职院校试点现代学徒制的过程中,如何通过教学改革、有机地将工匠精神融入现代学徒制人才职业素养培养中,以便更好地促进高职院校人才职业素养培育效果的提升,已成为各界关注的焦点.本文以此为源头,在分析职业素养与工匠精神的内涵、现代学徒制与工匠精神的关系基础上,提出了工匠精神融入现代学徒制人才职业素养培养的若干策略.     

浅谈中职数学课堂教学现状及对策

本文针对中等职业学校数学课堂面临的实际问题,一方面分析中职数学课堂现状,了解学生在数学课堂中出现的现象,分析学生数学学习心理现状,分析了其原因.另一方面多方位寻找切入点,将中职数学教学与专业教学相结合,提出鑫多角度思考,让生活走进数学课堂,让数学回归生活的教学理念,并鑫多方面考证,通过开展"活动式教学"以改变传统教学模式.