高职院英语教师信息化教学能力提升策略研究

信息化环境下,高职院英语教学与信息技术的融合已经成为一种必然的趋势,提升高职院英语教师教育教学能力迫在眉睫.本文论述了高职院英语教师信息化建设的必要性,分析了高职院英语教师信息化教学现状,存在问题,最后提出了高职院英语教师信息化教学能力提升的策略.     

高职毕业生就业能力提升策略分析

近年来,我国教育事业发展较快,高等教育正由精英教育逐渐向大众化教育普及.与此同时,高职院校也进入了快速发展期,不仅办学规模变得愈来愈大,而且高职生源数量呈现了递增趋势.高职院校的持续发展及人才输送在一定程度上弥补了市场专业技术人才需求的缺口,但高职毕业生的就业能力缺陷也日渐暴露出来.基于此,本文对高职毕业生就业能力进行了综合性分析,并提出了相关策略,以供参考.     

高职院校外语教师教学自主能力初探

培养学生自主学习能力是外语课程教学的长期目标,随着自主学习研究的深入.教师自主逐渐引起外语教学界的关注.笔者从外语教师如何提高自身自主学习能力着手,引出教师和学生要共同进步.指出外语教师自主能力提高出现的问题,分析出解决此问题的几点措施.     

浅析高职院校外语教师教学自主能力发展

高职院校外语教学的改革对教师提出了更高的要求,教师进行教学自主研究,可以更好地理解课堂和改善教学,只有在教学和专业两方面不断地充实自身才能跟上教学的发展步伐.本文侧重分析影响教学自主的主要因素和探究提高外语教师教学自主的能力发展方法,以更好地促进教学.     

高职院校教师“课程思政”能力培养路径的探索

教师是人才培养的关键,是推进“课程思政”建设的关键。从“课程思政”建设情况来看,高职院校部分教师仍然存在对“课程思政”建设的认识不足、对“课程思政”内涵的理解不深、思政融入生硬等问题,“课程思政”能力有待提高。本文以构建“树立理念、转变观念一成为示范课程负责人——成为示范团队负责人——成为教研中心骨干”的教师成长路线为思路,探讨高职院校教师队伍“课程思政”能力培养路径,促进教师课程育人的主体作用充分发挥。     

互动教学在高职英语专业教学中的实践

随着社会的发展,传统的高职教学已经无法满足各个企业用人的需要,因此众多高职院校改变传统的办学方法和理念。其中英语教学也在不断的改革和创新中,采用互动式教学来满足社会的更高要求,也更符合现代教育理念。本文主要通过对互动教学理论的分析,研究互动式教学在高职英语专业教学中的实践方法。     

浅论高职院校大学生就业能力影响因素及其开发

学生就业能力开发已成为高职院校重要的任务.影响大学生就业能力的诸多影响因素.将对对就业能力结构相关直接产生影响.     

基于知识管理与动态能力的高职院校竞争力的构建

竞争力是确保高等职业院校长期生存,获取成功的关键的、宝贵的优势之一.竞争力在市场竞争中对高等职业教育起着至关重要的作用,它也是关键资源和动态能力相互作用的结果.以提升和促进欠发达地区高职院校的竞争力为目的,本文提出了一个新的视角,以知识管理和动态能力的视角,探索和评估高职院校与竞争力提升相关的关键资源和能力,特别是无形资产和动态能力.通过文献的收集、整理和分析,结合访谈,开展质的研究,最终重新定位和确定了相关的无形资源和动态能力,揭示了影响高职院校提升竞争力的关键的无形资产和动态能力构成.研究的结果将有助于管理者提高职业院校的管理能力和竞争优势.     

高职院校系部教学秘书队伍建设存在的问题及对策

教学秘书是高职院校最直接的教学管理人员,是教务管理部门与系部之间的桥梁和纽带.因其工作性质及工作特点,决定了教学秘书队伍建设的重要性.本文对目前高职院校系部教学秘书队伍存在的主要问题进行了分析论述,并提出相关对策建议,以推进高职院校教学秘书队伍建设的发展,对促进教学质量与人才培养质量的提高具有十分重要的意义.     

浅谈微课在高职院校教学中的应用

针对高职院校课程教学的特点,分析了微课制作的过程,并对微课在各种教学中的应用提出了建议.     

大学生英语听说能力提升措施分析

让学生拥有交际的能力是大学英语听说的教学目的。对于大学新生来说,在英语的语法、词汇以及阅读理解和翻译的学习上具有一定的英语基础,但是在英语的听说能力方面却有所欠缺。这主要是在中学阶段的应试教育导致的。由此可得知,对于大部分大学生来说,增强英语的听说能力的薄弱环节,提高英语的听说能力已成为大学英语教学的重中之重。     

试论教师素养对学生的影响

伴随着科技的发展,世界进入到全球化以及信息化社会,世界各国间的竞争也尤其激烈,为更好的迎接全球化的挑战我们国家一直坚持贯彻落实科教兴国战略,坚持以教育为本,不遗余力的对教育进行改革创新。教师作为教育的实施者是科教兴国的重要一环,而教师的素养直接作用于学生,对教学效果产生直接的影响,关系到教育发展的成败。     

基于就业能力提升的高职院校教学思路创新研究

突出学生职业能力教育的同时,培养一专多功能的复合型人才并提高他们的就业能力,成为当今高等职业院校人才重要任务之一。本文以吉林司法警官职业学院为个案,深入分析基于就业能力提升的高职院校培养多功能复合型人才的英语教学做法与经验,以期为我国高职院校面向市场培养人才提供借鉴与参考。     

基于就业能力提升的高职院校教学思路创新研究

突出学生职业能力教育的同时,培养一专多功能的复合型人才并提高他们的就业能力,成为当今高等职业院校人才重要任务之一.本文以吉林司法警官职业学院为个案,深入分析基于就业能力提升的高职院校培养多功能复合型人才的英语教学做法与经验,以期为我国高职院校面向市场培养人才提供借鉴与参考.     

基于能力提升的薪酬与福利课程教学改革探索

薪酬与福利课程是人力资源管理专业学生的核心课程,为增强该课程教学环节与岗位需求之间的对接性,在教学设计时应以企业人力资源管理岗位的需求为导向,构建课程的能力体系,提升人力资源管理专业学生的理论应用能力.     

依托科技兴趣小组提升高职学生专业课程学习兴趣的研究

面对近几年高职生源质量不断下滑,而电气自动化类的专业课程又相对抽象难懂,如何提升学生对专业课程的学习兴趣,一直是许多高职院校探讨的问题.组建科技兴趣小组可以通过指导老师带领学生,学长带领学弟一起以具体项目的开发研制或课题的研究来强化专业知识学习,让学生从设计、研究项目的过程中找到学习的动力,提升专业课程学习的兴趣.     

提升教师课堂语言表达能力的应对策略

教师作为一个特殊的职业,教学语言大多数是运用在课堂教学当中的.所以,教师对教学语言的掌握水平就决定了课堂教学效果的程度.就近几年来看,教师语言表达能力对于课堂教学效果具有重要的意义.虽然对教师的要求越来越高但还是存在着一些问题.要想得到好的教学效果教师就需要在各方面丰富自己的语言能力.如何提升教师语言表达能力就成了一个亟待解决的问题.这就要求教师拥有良好的语言表达能力,特别是对课堂教学语言的整体把握能力.教师在课堂中提升课堂教学语言技能,创造性地使用调动学生的兴趣,好奇心和求知热情,这不仅有利于学生知识的汲取,而且可以启迪学生心灵,对学生形成正确的三观起着重要的作用.     

高职院校ESP英语教学策略探究

ESP英语具有两重属性,教学难度较大.本文分析了高职院校ESP英语教学中存在的问题,并针对问题探讨了系列解决策略,为广大高职院校ESP英语的教学提供参考.     

高职院校课堂教学诊断与改进现状分析——力助高职院校专业人才培养质量的提升

在职业院校教学诊断与改进背景下,各高职院校积极探索课堂教学诊改工作,并取得了一定的成效。课堂教学诊改实施经验表明开展课堂教学诊改工作首先要建立教学诊改机制,并设计高职课堂教学评价指标体系,还要注重课堂教学评价多元化、教师树立质量意识,自觉参与诊改、学校搭建常态化数据平台,能有效提升课堂教学诊改的成效。