论高校学生挫折管理中的说服

从说服教育的角度看，高校学生挫折管理主要要采取事理说服、辩论式说服、民主谈话说服、个别谈心说服等方式。管理者要学高身正，坚持正面教育、把语言要素和非语言要素、解决思想问题与解决实际问题结合起来，并以严格的纪律作后盾。     

中学生消极情绪的调控策略

中学生心理健康问题日益严重,产生的原因很多,有学生的性格因素也有家长、教师和社会的环境因素,如何调整学生的情绪,提高学生的抗挫折能力,是不容忽视的社会问题。如何调控学生的情绪呢？本文从理智调控、宣泄调控、转移调控、自我暗示调控等方面阐述。     

试论加强师德建设与构建和谐校园的关系与作用

大学生思想政治教育工作是一项系统而复杂的工作,关系到国家未来人才的培养,对当前大学生的特点及问题要有清醒的认识,其中,当代大学生易于挫折而导致的种种不良后果应引起教育者的高度重视。要求教育者准确把握当代大学生挫折的成因,既要站在管理者、教育者的角度考虑,又要设身处地地站在学生的角度思考,从而能有的放矢地解决问题,使得大学生健康成长。     

大学生挫折教育探析

挫折是人们在成长过程中必然会遇到并需要加以解决的问题。大学生正处于人生发展的重要时期,更不可避免地会经历许多挫折。挫折教育现在已经成为高校教育工作者面临的一个重要课题。本文总结了大学生主要面对的定位适应挫折、学业挫折、人际关系交往挫折、情感挫折及择业挫折等,并探讨了相关解决途径,旨在提升大学生抗挫折的意识,维护其心理健康。     

当前军校新学员适应环境面临的困境与出路

经济发展和社会进步对军校新学员适应问题提出了新的要求，因此，必须牢固树立适者生存的价值观，引导新学员正确对待挫折和困难，强化新学员之间的沟通和交流，建立健全新学员人文关怀机制，切实增强军校新学员适应环境能力。     

梦想·坚持·超越——成都市大学生创业故事精选

正人生不能没有梦想,梦想是美好的,但是如果梦想不付诸实施,只能是一个美好的幻影,像空中楼阁、海市蜃楼、像是"四方的圆"一样可笑。躺着思想,不如站起来行动,梦想的实现需要付出努力和艰辛。天行健,君子以自强不息!在通往梦想的道路上必然会遇到各种各样的障碍,面对挫折,只有学会坚持。在坎坷中奔跑,在挫折中涅槃,累而不止歇,苦而不逃避。无论压力有多大、困难有多少,都要坚持自己最初的梦想。     

创业没有坚持很难成功

创业的过程是一个漫长而艰辛的过程,在这当中会遇到许多意想不到的艰难与挫折,这就需要创业者要有一个正确的心态和坚持下去的勇气,以下是告诉创业者如何坚持创业才能取得成功,     

悦读

挫折，孕育着更好的礼物毕业时，我之前几个月的实习已经结出硕果。我在中国国际广播电台华侨部实习，老师就告诉我，你没问题了，我们要你。那时候看着其他还在找工作的同学，我觉得我的工作定了，感觉很幸福。     

眼光

眼光通常是指人对事物的判断能力。生活中确实如此,当你遇到困难和挫折,心里有解不开的难题之际,向父母和亲友请教,常常会听到这样的教诲:把眼光放得长远些,告诉我们不必计较眼前尺寸得失。无论天气多么阴沉,风雨过后照样见彩虹。     

让中职学生顺利就业之对策探讨

目前一些中职学生不能很好适应现在的就业市场，有一些模糊的观念，给这些中职学生的就业造成一定的困难和压力，针对这些情况职业院校应该在学生入学时就开展有针对性的教育工作，培养学生的综合素质。     

高校不同学科学生干部就业情况研究

本文以东南大学成贤学院2013届毕业生为样本，将学生干部队伍具体到不同学科，通过就业数据的分析，量化其就业优势与否，结果表明：该样本中学生干部总体体现出了一定就业优势。工学、管理学、艺术学学生干部就业优势主要集中在升学和出国两方面经济学学生干部没有体现出就有优势。工学、管理学、艺术学男生学生干部有就业优势，尤其升学优势突出；艺术学、经济学女生学生干部有就业优势，协议就业和升学优势较突出。总体来看，不同学科学生干部在不同就业情况下的优势与否有所差异，共同点为升学优势都较为突出，多数男生学生干部的就业优势较女生学生干部明显。     

职业学校的创新教育

创新能力是人类突破旧知识、旧事物，探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。一个人的创新能力的形成要有一个过程，在其成长的每一个培养教育阶段，都有不同的特点。中等职业教育，学生创新能力的培养应从课程改革、教学方式的改变、教学评估策略以及重视实践活动入手，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以培养学生的创造个性。     

从中职学生的特征谈中职教育

受传统观念影响，我国家长普遍认为只有好好学习，考好大学，将来才会有体面的工作，才会有更好的发展。因而对中职学生存在一定的歧视与偏见，给中职学生带来了心理上的阴影与伤害，笔者从德能方面、教学手段方面和专业设置方面进行了思考。     

高职高专院校护理专业学生自主学习能力的研究与实践

当今的时代背景和形势下我们有必要加强培养高职高专院校护理专业学生的自主学习能力，对培养高职高专学生自主学习能力的途径进行探索，培养更加适用的高素质护理人才。本次研究选择长春医学高等专科学校护理系部分学生作为研究对象，对其开展自主学习能力的培养，发展了学生自主学习能力，真正做到了以学生为主体，以教师为主导，对我校的教育教学具有重要的指导意义和实践价值。     

浅析词汇学习策略对职业院校学生英语学习的影响

随着社会的不断进步，我国经济的大发展，各个工作岗位对职业院校学生的英语水平和实际应用能力有了更高的要求和需求。对职业院校的学生来说，掌握并能够灵活运用词汇是英语学习中的一大障碍。有限的词汇量大大妨碍了他们英语综合语言能力的提高。本文从职业院校学生词汇学习情况的调查着手，针对学生对词汇学习策略的学习和应用中的得失，分析词汇学习策略对职业院校学生英语学习的影响，进一步强调英语词汇学习策略在教学中必不可少的作用，引导并帮助学生运用恰当的英语词汇学习策略，提高英语学习能力。     

三问实习生权益如何保障

眼下很多学生选择前往各类单位和企业实习，当上了“学生工”，以提升自身的求职竞争力。然而，有一些企业为了降低用工成本，把“学生工”当成廉价劳动力使用，“学生工”权益受到侵害的事件时有发生。那么，“学生工”与实习单位是否存在劳动关系？其在实习期间劳动报酬如何计算？其在工作期间伤害能否算工伤呢？     

中职学校公司化班级管理的探索

职业教育是国家教育事业的组成部分，中职班级的管理对于中职毕业生的质量有很大影响。实行“公司化”管理形式最根本的好处就是可以吸引学生对企业的了解，加深对文化、专业知识重要性的认识，增强学生的工作纪律观念和岗位意识。这种模式能充分发挥学生主观能动性，提高学生独立生活能力，并让学生积累到了工作经验和社会经验。本文主要从管理机制、班级文化等方面论述如何在中职班级实行公司化管理。     

试论南京科院学生管理信息系统的分析--以南京科技职业学院为例

高职院校学生信息管理是学生日常管理工作中的重要组成部分，是一项非常细致、信息庞杂的工作。构建高职院校学生管理信息系统，是学校可持续发展的一项重要基础工作，也是实现高职院校学生管理现代化、加速决策科学化的前提条件。
　　南京科院学生信息管理长久以来还一直采用传统的Excel管理方式进行，这种工作方式致使劳动强度大、易出错、共享性差、易造成数据冗余和不一致性，无法满足现有工作需要。因此，分析高效率、高性能、易维护和使用、有统一数据库、可共享的学生管理信息系统，是十分必要的。     

语文教学模式改革之思考

当代社会对人才素质提出了更高的要求，不仅要掌握扎实的专业知识，还要具有自主性和创造性，有一定的文化素养。所以我们必须转变教学观念，注意挖掘学生的主体潜能，改革课堂教学模式，让学生变被动接受知识为主动获取知识，培养学生的自学能力。语文教学模式的改革是一个需要长期摸索和探讨的话题，语文教学模式改革的可以尝试在教学思路、教学方法和考核手段上进行改革和创新。     

从日韩企业的无履历招聘谈起

在日中国留学生就职情况表明，日本企业在录用留学生时，出现不看对方学历、毕业于何种大学，只看实际能力的趋势。据日本《东方时报》报道，许多日本企业在面试学生时表示，录用人员的标准就是真才实学，而不是学历。面试时不让面试人员知道学生的学历、毕业的大学名称。面试人员只问学生为什么对本企业感兴趣、今后有什么具体打算?重点考核学生的专业知识、反应能力和实力。据称，不让面试人员知道学生的学历和出身大学，就是为了改变他们那种先入为主的陈腐的考核方法，能够比较客观地考核学生的实力。只要是人才，不管哪个国家的人，都会录用的。