李乐见——翰墨当歌高原情

李乐见，书画艺术家，黄土地上的一位娇子。从事基层文化艺术工作三十余年，摄影、弹唱、书法绘画无所不能，早在1990年国家文化部曾授于他“全国画乡优秀辅导员”的光荣称号。他是陕西第一个把民间美术展览搬到中国美术馆的基层文化馆馆长，他曾为陕西民间美术工作立下了汗马功劳。     

论如何提高美术课堂质量

从美术的定义来讲，它首先是一门艺术，具体的说是：指占据一定平面或空间、具有可视形象以供欣赏的艺术。那么美术课的教学可以说是艺术的教学，所以作为担任美术教学的老师就要把握好如何设计美术教学，使学生在上美术课的过程当中，感受到美的环境和氛围，营造艺术气息，优化教学课堂质量，从而提高美术教学课堂质量。     

浅谈美术教学观念的创新

美术观念的改变程度是直接影响美术教学质量最关键的因素,一个跟不上时代、违背美术发展规律、没有创新的课堂传播和从中产生的作品是苍白的,而不断更新的美术理念和与之相适应的美术教学观念,它不仅能让美术在学生和我们的生活中带来美好的向往和追求,更重要的是教给我们学生正确的美术观或审美观,这也是我们教师的神圣职责.     

散落在地面上的“兵马俑”——拴马桩

我国石雕艺术的源流可以追溯到一万多年前的旧石器时代晚期。自西汉起，寺庙陵苑雕刻逐渐成了统治阶级的专利，开始向规范和细致发展。人类原始时期大气浑厚，不事雕饰的艺术风格日渐淡薄。佃陕西渭北农村的民间拴马桩石雕让我们欣慰地看到．我国雕塑艺术中那种浑厚朴拙的造型精神已悄然沉积在民间美术中并得以继承和发展。     

浅析湘西中学美术课程设置的现状及对策

目前湘西中学美术课程设置没有根据地方特色进行适当的改动与调节.甚至还有少部分的美术教师对于美术课程设置的目标并不理解,觉得这是国家给予的教学任务与他们自身对课程设置无关.本文通过对湘西地区中学美术课现状分析,构建新的美术课程设置策略.     

蜀山窑用火的温度烧出水的质感

20年来,蜀山窑创始人、四川省工艺美术大师李清一直在美术陶瓷的道路上探索.1997年,李清创作出了陶浮雕壁画 《唐三彩车马图》,这种用陶制作出的艺术景观墙;开创了四川一种新的艺术形式,引起了轰动.此后,沿着"粗陶精作" 的方式,李清创作了一系列陶浮雕壁画.     

李清:开创四川陶瓷新气象

20年坚守走出"粗陶精制"路 看着学生们忙碌的身影,李清不由想起20多年前的自己. 1991年,李清从景德镇陶瓷学院美术系毕业,被分配到成都搪瓷总厂做设计.然而,刚刚毕业怀着一腔创作热情的李清在这里施展不开拳脚,"每天所做的工作与我想做的艺术创作相差太远".大半年之后,李清辞掉了这个铁饭碗,与朋友合伙成立起工作室,专心致志地做美术陶瓷."我还是觉得做陶瓷更适合自己,我想为四川制陶寻找一种艺术表达方式."     

如何在高职学前美术教学中体现职场化教育

学前教育专业中的美术教学设置是根据高职院校的性质和专业特点出发的,为了培养优秀的应用型人才,美术教学要结合学生实际情况,培养具有专业的美术知识和扎实的技能的人才,帮助学生树立健康向上的思想和良好的审美能力,这些就是高职学前美术教学需要达到的目标。学前美术教学中的职场化教育尤为重要,本文具体阐述了职场化教育的实施方法。     

基于校企合作的高职精品课程资源开发与应用研究——以《公差配合与技术测量》课程为例

为了适应职业教育改革与发展的新形势,提高学习效率,提升学习效果,《公差配合与技术测量》课程资源必须依托校企合作共同开发.文章从课程资源的开发理念、建设思路、建设内容、使用效果等方面阐述了该课程资源的开发与应用,"校企合作、建用共享"的模式为其他课程资源的建设提供了借鉴.     

街舞运动纳入小学体育与健康课程的可行性研究——以乐山市市中区为个案研究

本研究依据基础教育课程改革的思路，结合小学体育与健康课程标准，文献资料法、问卷调查法、实证研究法、数理统计法等方法将街舞纳入体育课程的可行性进行分析。旨在一定程度上推动基础教育课程的改革，为体育教师的课程开发提供参考思路。     

解读青海

青海人有青海，来青海的人也爱青海。在青海，天很蓝，是纯正的蓝；云很白，是雪亮的白；水很透，是清澈的透；人很美，是宽广的美；还有醇香的青棵美酒、丰腴鲜嫩的牛羊肉，更有很多走了又回的理由。     

二维构成的新颖教学方法

《二维构成》是设计教学的三大基础课程之一,也是环境艺术设计专业必备的基础课程.教学的关键在于除了要教会学生掌握构成的基本规律和基本形式等理论知识之外,更要教会学生思维创新意识和创意创新的方式方法,并能够在此基础上作进一步的探索和研究,同时还要加强学生创意表达能力的培养.在教学方法上打破原有的形式,以新的努力和尝试,创造出新颖的教学方法.     

基于案例的商务谈判课程教学实践与探索

在理论与实际紧密结合的商务谈判课程教学中,设计和实施基于案例教学,融汇贯通其它教学方法,形成演绎式案例教学法、归纳式案例教学法、任务式案例教学法、体验式案例教学法和调研式案例教学法等教学方法.具体价绍这些教学方法的教学思路、教学策略,举例在商务谈判课程教学中的适用内容,以及应用的方法.     

基于行动导向的消费者行为学课程教学改革

行动导向教学模式,起源于德国,作为一种先进的职业教育模式,得到了国内诸多高职院校的认可,并纷纷利用行动导向教学模式对其课程进行改革.本研究将行动导向教学模式运用到高职《消费者行为学》课程教学中,探讨了基于行动导向的消费者行为学改革思路,并通过课程设计案例的展示与分析,阐明了此教学模式在课程改革中的注意事项.     

美术学专业课程体系探究--以吉首大学美术学院为例

课程是作为实现学校教育的课题与目标的手段而存在的，反映学校教育的有目的的计划及其展开过程。本文将通过对吉首大学美术学院美术学专业的教学现状进行简要分析，同时阐述本校美术学专业课程设置调整的意义和方向，希望能够为我国本科院校美术学专业的课程设置提供借鉴和参考。     

司法改革背景下高校法律实训类课程改革探索——以民法实训课程为例

司法改革背景下,法律人才的培养与法律实务界的需求更加需要紧密对接.高校法律实训类课程,尤其是民法实训课程对学生实践能力的培养起着非常要的作用.现有的民法实训课程需要引入一些时代新风向新手段促进教学.对此,本文结合项目化+智慧法庭,对推进民法实训课程的革新进行新的一些实践探索,作出了有益尝试.     

基于校企合作的高职《酒店市场营销》课程项目化教学设计与实践

高职院校培养的目标是技能型人才,基于这一培养目标的课程改革要求课程以项目为内容,强调学生的工作任务,注重培养学生的职业能力,这也是高职院校课程建设的重点和难点.但是目前,我国的职业教育实际还跟要求相差甚远.因此,校企合作设计教学项目,实施项目化教学,是高职院校课程改革的方向和途径.本文以酒店市场营销课程为例,重点从工学结合课程、项目的选取与设计、项目驱动教学模式的设计等方面探索了校企互动实施项目化教学的实践.     

以学生为中心的创新创业基础教学模式改革研究

创新创业基础课程是高校创新创业教育的一门通识课程,对学生创新创业能力的提升起着重要的作用.针对创新创业基础传统教学模式存在的问题,提出以学生为中心,对创新创业基础的教学内容、教学方法、课堂教学管理、考核方式等方面进行改革的思路.     

张大千的青海知遇

国画大师张大千传奇的人生中,有一段去敦煌临摹壁画的经历.这段不寻常的经历,影响到他后半生艺术风格的转变,也成为他人生旅途中的一段华彩篇章.但不为人所知的是,张大千敦煌之行的成功和他所临得的大量临摹作品,是在青海热贡艺术之乡的僧人喇嘛的帮助下完成的,他因之与4位喇嘛结下了深厚的友谊,写下一段美丽的人间佳话.     

我国养老服务业的财税体制改革探讨

人口老龄化和城镇化背景下,我国现行财税体制无法有效促进养老服务业的发展。本文在深入探讨当前我国养老服务业发展的财税政策的现实与制度困惑的基础上,创新性地提出了完善我国现行财税政策的总体思路,并有针对性地提出了若干政策建议。本文认为,我国应该加大对养老服务业财税投入力度,同时积极探讨新的养老模式,从盘活民间资本入手,加强金融创新,促进我国养老服务业长远发展。