演奏技能形成的审美心理基础

一一种技能的形成标志着人们掌握某种事物实践活功能力的综合。演奏艺术技能的形成标志着演奏者掌握某种乐器实践活动能力的综合。演奏技能是由一系列特定的动作方式构成的运动系统,又是一种不断地发展和完善于人们审美心理的动态衍化过程。这种整体性联系决定着演奏技能形成的基本性质和在音乐表现中的特殊意义。     

浅析体育课教材安排与内在生成性动作技能学习的关系

１前言 动作技能指人体运动中掌握和有效地完成专门动作的一种能力，它是通过相应的神经所支配的骨骼肌运动来实现的一系列外显动作，它是以感觉和运动的状态相适应、密切协调为必要条件的动作活动方式。动作技能学习是以掌握某种动作技术为目的学习活动，是通过练习而导致运动成绩的提高。良好的动作记忆是掌握动作技能，形成熟练技术的重要条件，因此我们掌握和运用技能学习和遗忘规律、就能较快地掌握动作技能和完成教学任务。 动作技能的记忆和遗忘进程不同于一般语言文字的记忆和遗忘进程，关于动作技能保持与遗忘的规律，有人曾做了专…     

浅谈运动技能的相互转换在教学中的运用

运动技能是指人体运动中掌握和有效地完成专门动作的能力。这种能力包括大脑皮质主导下的不同肌肉(即主动肌、对抗肌、协同肌和固定肌)的协调性。运动技能的转换是指:一个人把已经掌握了的某些运动技能运用到学习某些新的运动技能中去的过程,运动技能之间,既存在着相互促进的积极一面,也存在着相互干扰的消极一面,对于积极的一面,我们称之为运动技能的转移或转换;对于消极的一面,我们称之为运动技能的干扰。     

论运动技能形成过程中不同阶段的心理特点与教学

运动技能是表现在学生按一定的技术要求熟练地完成各种动作中,教会学生正确而熟练地掌握教学大纲规定的各种运动技能,是体育教学的重要任务之一,也是促进学生身体发展,增强学生体质的必然要求。要加速学生掌握与提高运动技能,取得运动技能教学的良好效果,就必须遵循运动技能形成的规律。运动技能的结构,不能离开解剖学、生理学和生物     

体育教学要注重培养学生自我锻炼能力

自我锻炼能力是指能熟练地运用已掌握的运动技能 ,充分发挥自身的活动能力 ,自觉地进行身体锻炼的习惯和本领 ,是体育教育过程中的一种重要能力。它要求学生要掌握一定的体育知识 ,形成一定的技能 ,并且能运用这些知识、技能进行自我锻炼。体育教学是培养学生自我锻炼能力的基本途径。因此 ,体育教师应将培养学生的自我锻炼能力贯穿在教学过程的始终 ,把常规教学和能力培养结合起来。体育课练习的组织和方法 ,既有利于发挥教师的主导作用 ,又要有利于体现学生的主体地位。强化学生自我锻炼能力的方法很多 ,如带领法 :由教师或体育骨干带领 ,…     

数学技能训练的目标与途径探讨

知识、技能和能力三者的关系是互相依存、互相促进的,能力是在知识的教学和技能的训练过程中,通过有意识的培养而得到发展的;同时,能力的提高又会加速加深对知识的理解和技能的掌握。数学技能是和数学知识、数学能力共同起作用来保证学生完成数学学习任务的,数学技能和数学知识在相互作用的方式中而获得。数学技能的获得,要有相应知识的配合;数学技能是从知识掌握到能力形成与发展之间的中间环节,数学技能的形成对能力的发展有重要的促进作用。数学     

谈谈田径教学中的讲解和示范

讲解和示范是田径教学中最常用的直观方法。在田径教学中,教师正确地运用讲解和示范,可以使学生更快地建立和形成完整的动作概念,有助于学生掌握跑、跳、投等项目的正确技术和技能。 从生理角度看,田径运动中的跑、跳、投等项目的运动技能都是后天学习而形成的。学     

浅谈体育课中练习的设计

体育课的主要特点是实践性 ,主要任务是反复练习使学生形成运动技能。在体育教学中根据学生对运动技能形成的规律 ,合理地设计练习 ,加强指导 ,才能增强学生运动技能形成的有效性。     

运动迁移理论在网球教学中的运用

文章就有关运动技能迁移规律在网球教学中的运用进行了初步探讨、分析了影响网球运动技能形成的因素,提出促进技能积极性迁移的方法合理安排教学进度;综合发展身体素质;提高学生分析、概括的能力;加强教学指导,改进教学方法等.     

就业能力金桥培育模式构建

本文通过阐述就业能力和就业能力技能概念,综述欧美模式,指出大学和岗位之间存在的差别,这里从系统的角度,以能力为核心,构建出就业能力金桥培养模式。在与几十位专业人士进行行为事例访谈后归纳总结出15种就业技能因素,将概念化的就业技能进行详细的行为描述阐释,对大部分就业技能再往下推进一个层次(即二次细化),设定不同的维度和等级使其具有可操作性。结合实际数据进行因子分析萃取出三大技能因子。运用演绎思维阐述各个因子,以期达到掌握技能、揣摩路径、形成经验,最终完善金桥培养模式。     

谈中学生短跑运动员放松能力的培养

放松对于中学生运动员掌握短跑的合理技术,提高运动成绩是一个重要因素。良好的放松能力能改善运动员的神经系统的功能,能增强肌肉的爆发力,能提高运动员在高速跑中的速度耐力。肌肉放松能力是维持短跑运动员长时间高速跑的重要因素,放松能力对于掌握和有效运用短跑技术,提高跑的技术效果,优化短跑技术结构,使运动员在跑的过程更经济地运用自身体能,有效的发挥最大潜能,从而取得理想运动成绩,提高运动后备人才的训练成功率是非常重要的。     

谈心理效应在声乐教学中的积极作用

声乐技能技巧的形成是一个非常复杂的过程。在这个过程中,诸多心理因素变化多端,出现的问题错综复杂,引起的心理效应不可低估。在声乐教学活动中,教师要注意发挥心理效应的积极作用,目的在于理性地掌握心理意志、生理运动的发展规律,优化训练的科学手段,提高教者、学者的技能水平,促进教与学双边技能的优化发展。     

在化学教学中应注重培养学生的几种能力

能力是人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。能力可分为一般能力和特殊能力。所谓一般能力 ,是指观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力等 ,通称为智力 ;所谓特殊能力 ,是指在某种特殊活动中表现的能力 ,如化学研究的能力。这两类能力互相影响 ,互相渗透。中学教学应使每个学生的能力得到全面的、充分的发展 ,这对于为社会培养多方面多层次的人才将产生深远的影响。要注重学生能力的培养 ,必须明确知识、技能与能力发展的关系。学生能力的形成和发展同知识、技能的掌握是密切相关的。一般来说 ,知识、技能掌握得越多 ,越能促进能…     

运用迁移规律提高体育教学质量

从形成动作技能迁移与干扰的主要因素、动作技能在教学中的迁移现象以及合理运用迁移作用等几个方面来探讨掌握迁移规律在高校体育教学过程中的重要性。旨在尽可能促使正迁移的实现,避免、防止和消除负迁移的消极影响,指导高校体育科学地安排教学进度,提高教学质量。     

学校体育改革 促进全民健身

随着学校体育教育观念的转变和改革的深入,学校体育成为培养学生参与终身体育的基础阶段,它可以培养学生树立科学的体育观,使学生学习掌握各种运动技能,并能成功、愉快地从事运动,形成社会接受的体育道德和行为规范,参与体育,终身受益,对促进全民健身具有重要的现实意义,     

发挥智能对运动技能形成的促进作用

在运动技能形成的过程中,智能活动渗透到运动技能形成的各阶段中,对运动技能的形成和发展起着促进作用。观察、记忆、想象和思维是智能表现形式。本文就智能对运动技能的促进作用进行了探讨,并提出了发挥智能促进作用应采取的方法和措施。     

运动技能发展敏感期对体育教学衔接的探索性研究

国内学校体育教学存在着大、中、小学之间的衔接问题,利用小学到大学学生生理、心理的发展规律,运动技能发展敏感期的原理,进行学校体育教学的相应改革,不失时机地在敏感期促进学生快速掌握相应的运动技能,打好基础,从而很好地解决各阶段体育课教学衔接问题。     

迁移规律在田径教学中的应用

迁移是由教学过程中普遍存在的客观现象,是影响教学过程的客观规律,是由知识、技能的掌握过渡到能力形成的重要环节,是教师进行工作的基本准则。因此,深刻理解和在教学中正确运用迁移规律,对培养学生分析问题和概括问题的能力,加速知识和技能的形成,提高教学质量,具有重要意义。     

高中英语课堂教学探索

我们知道教学方法是一门科学 ,又是一门艺术。但是任何一种教学方法都不是万能的。英语课堂教学是学生通过练习听、说、读、写能力 ,达到掌握技能技巧 ,运用语言知识的主要途径。所以在英语课堂教学中 ,我们不妨试试不同的教学方式 ,力求学生能轻松、主动地参与到课堂教学的实践活动中来 ,并激发和培养学生的学习兴趣 ,使学生树立自信心 ,养成良好的学习习惯 ,形成有效的学习策略 ;发展自主学习的能力和合作精神 ,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能 ,形成一定的英语综合语言运用能力 ,培养学生的观察、记忆、思维、想象力和…     

体育教学中技能与术语的发展特征

在以身体活动为主的体育教学过程中，如何能使学生利用一定的术语，通过语言来表达某一动作的概念、结构特征、分析技术，这无疑会加快运动技能的形成，是提高教学水平的有效途径。体育教学中，学生对技术及术语的掌握有以下特征。1．运动技能与术语表达不同步性体育教学中，动作的掌握，技术技能的提高，属于肌肉感觉或知觉的运动，这种运动学习主要是通过改变肌肉感觉和肌肉协调各器官系统的感觉，建立一定的神经联系为基础的。学生的术语学习主要是通过教师的讲述，依靠记忆来理解和领会有关技术特点的表达范围。关于技能与知识的保持，…