基于OBE教育理念培养旅游英语人才

旅游产业国际化要求具备较强英语能力的复合型旅游英语人才并掌握旅游知识,具备实践技能的旅游从业人员。为此,基于OBE教育理念培养复合型旅游英语人才为目标、应创新旅游英语专业的教育教学、多手段培养具有多方面知识能力的新型旅游人才。还要注重英语教育,优化旅游英语课程设置,拓展旅游英语专业学生实践及培养旅游英语专业学生学以致用的实践能力,满足旅游产业发展过程中对"复合型旅游英语人才"的需求。     

信息管理与信息系统专业实践教学改革探讨

信息管理与信息系统专业人才培养的特色在于其创新性和应用性。对于全面提高学生的素质,培养具有创新意识、实践能力的复合型人才来说,实践教学有着极其重大的意义。本文通过分析信息管理与信息系统专业实践教学的现状,提出了信息管理与信息系统专业实践的改革策略。     

复合型图书馆员的角色定位

复合型图书馆的资源环境,对图书馆员提出了更高的要求和挑战。馆员既要精通传统图书馆的管理,又要具备网络信息技术,同时还要具有深层次的信息加工整合能力。文章基于复合图书馆特点和现状,从更新人才观念、创新人才激励机制和加强人才引进培养等方面探讨了复合型馆员的培养途径。     

浅析农业类高校学生创新创业能力的培养

国家大力提倡"大众创业、万众创新",对待农业类高校教育方面,创业创新是一个比较复杂化的系统工程,需求培养一些具有创新能力兼有创业精神,有创业能力且也应具有较高综合素质的复合型人才。在农业类高等院校,培养学生的创新和创业能力,必须强化大学生的创新创业意识,打造创新实践载体,搭建创新创业平台,完善大学生创新创业服务体系,保障大学生创业活动的顺利开展。     

服务区域产业的高职文创类课程内容优化设计探索——以文化创意产品策划为例

随着成渝双城经济圈国家战略的稳步推进,成渝地区文化产业迅速发展,与此同时,对文创策划类复合型人才的需求与日俱增。文化创意产品策划课程是四川文化产业职业学院文化市场经营管理专业群的核心课程。在产教融合理念指导下,本文以成渝双城经济圈区域内代表性企业的创意策划及执行岗位人才能力与素养需求为基础,创新教学手段、优化课程内容,从课程性质、课程目标、模块架构、内容设置、教学资源配置、评价机制创新等方面进行研究与实践,探索更加有效的文化创意产业复合型人才的培养途径。     

浅谈技校合格人才的培养

近年来,伴随技校生源紧张、学生素质参差不齐等问题,学生的培养难度越来越大。如何把各方面存在较大差异的学生培养成符合社会需求的合格人才,是摆在每个技校教育工作者面前的一道难题。笔者从事技校教育工作二十多年,深知培养符合当今社会需求的、具有创新精神的复合型人才的难处所在。结合多年的教学实践经历,笔者认为,要把技校学生培养成符合社会需求的合格人才,必须做到以下几点。     

化学化工类复合型创新人才应具备的素质

化学化工类复合型创新人才的培养在高校培养方案中是非常重要的一项内容。本文主要探索这类人才应该具备的特征和素质,重点对这类人才应该具有的综合素质进行分析。     

体育教学中如何培养大学生的创造性思维

随着21世纪知识经济时代的来临,人类已进入一个创新的社会。普通高校体育为了适应21世纪的发展,必须建立创造性的体育教学体系,培养复合型人才,要把对学生的创新意识、创造性思维和创新能力的培养贯彻于体育教学的全过程,通过实践找出在普通高校体育教学中进行创造性思维训练的一些方法与途径,这对培养和提高当代大学生的创造性思维能力具有一定的促进作用。     

创意产业背景下艺术设计教改实践模式研究

先前在传统艺术设计教育中存在很多问题,在当今创意产业的驱动下,需要突破传统教育的束缚,对其进行大胆改革和创新。首先对艺术设计教改方向进行思考,然后探索在新的环境之下教育实践模式,从而促进艺术设计教学的不断发展和创新,以期为我国培养更多复合型人才。     

电子实习教学改革和实践探索

近年来,随着就业压力的增大,社会对大学生的要求越来越高,特别是更加强调对工科学生所学理论知识和动手能力的结合.围绕着国家提出的复合型人才的培养目标,各高校不断探索新的人才培养模式,在教学中更加重视对学生创新精神和实践能力的培养.     

改革专业和课程设置 培养复合型技工人才

随着社会经济的快速发展,各行各业对跨专业的复合型技工人才的需求也在与日俱增。因此,改革技校专业和课程设置,培养出复合型技工人才,势在必行。下面谈一下笔者的看法。一、改革专业和课程设置,施行新型技工学校课程设置模式高校施行的"宽基础、活模块、重实践"新型课程设     

浅谈学生创新素质培养

随着信息时代的到来,社会大量需求的是具备创新知识和创新能力的复合型人才。加强对学生创新素质的培养,是教师使命和学生发展的必然。本文就学生创新素质的培养提出了解决的途径,并结合教学实际进行了探讨。     

培养模具制造专业复合型技能人才的实践探索

根据市场模具类企业的用人需求,本文以培养复合型技能人才为目标,分析了技工院校模具制造专业毕业生应当具备的综合职业能力,依据人力资源社会保障部相关部门编制的模具制造专业一体化课程方案,阐述了冷冲压模具设计与制造一体化校本课程教学实施步骤和方法,并进行了通过一体化教学培养复合型技能人才的实践探索。     

“技能+创客”双创人才培养模式探索

当前，技工院校以专业技能培训为主导的教学模式，已不能满足新的科技革命和产业转型背景下的技能人才培养需求。而引入校企合作框架下“技能+创客”的创新创业人才培养模式是一条新途径。本文通过案例分析，探讨培养学生创新创业实践能力的必要性，并着眼于新形势、新需要，从创新创业教育的途径、趋势和优化考核评价体系等方面，提出提升技工院校学生创新创业能力的措施，以期为培养适应新时代需求的复合型人才提供借鉴。     

以创新树立品牌--访杭州市余杭区劳动技工学校常务副校长孙永辉

创新是人类进步的不竭动力,发展是当今世界的永恒主题。杭州市余杭区劳动技工学校多年来以培养适应浙江经济发展需要的德才兼备、一专多能的复合型技能人才为目标。勇于开拓创新,突出技能特色,以最新的技术,培养社会需要的技能人才,全力打造一流职教品牌。     

公安现役院校应用型、复合型人才培养模式研究

人才培养模式是公安现役院校造就具备行政执法、专业技能、作战指挥、部队管理等能力的应用型、复合型高素质人才的重要保证。在公安现役院校的人才培养过程中应转变教育理念,改革人才培养模式,把学员培养成理论基础扎实、实践应用能力强的高层次应用型、复合型人才。     

高职院校创业教育体系的研究与实践

近年来,我国为高校毕业生自主创业提供了很多的优惠政策,例如:减免税费、免息贷款等。但是高职院校的创业教育体系还需不断完善,努力培养创新复合型人才。本文主要对目前我国高职院校创新教育体系的实践情况进行分析与研究。希冀从一名高职院校教师的角度,对具体的教学方法的变革略抒己见。     

复合型人才培养视角下的中职院校工业分析与检验专业教学模式探索

当今社会对人才的要求越来越高,对具有一专多能的高素质复合型人才的需求量越来越大。为提高复合型人才的培养质量,中职院校要合理地运用各种先进的教学方法,采用多种教学手段,探索合适的教学模式来培养复合型人才。笔者所在学院的工业分析与检验专业通过改革教学方法、丰富教学手段,因材施教,对复合型人才培养的教学模式进行了探索,促进工学结合一体化教学落到实处,以期探索适宜的教学模式,培养高素质复合型人才。     

创新教育新理念在教学中的应用

创新教育是素质教育的灵魂,是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,也是培养创新型人才的保障。创新教育新理念在教学中的应用,在很大程度上是时代发展的必然要求,而创新教育是时代发展对教育的客观要求。本文通过把教育教学各阶段学生的调查研究与我国教育教学实际相结合,以英语为例,研究目前我国在素质教育和人才培养方面面临的突出问题,为培养社会需要的应用型、复合型创新人才提供保障。     

新形势下学生教育管理与学风建设的认识和思考

新时代的学生教育管理工作必须转变理念,树立以学生为核心的理念,遵循人性化管理的方针,通过优质的管理来培养符合时代要求的复合型人才,让学生具有时代创新意识和动手实践能力。为此,本文通过对新形势下学生教育管理中存在问题的剖析,就学风建设的相关措施做进一步论述。