浅谈任职教育院校学员队和谐管理

和谐是现代管理所要达到的一种近乎完美的境界,是“以人为本”在军校管理模式中的具体体现。和谐管理的内在本质要求管理者必须创新理念、健全制度、加强教育、狠抓落实。在任职教育院校学员队中实行和谐管理,符合任职教育及其学员自身特点,是一种有利于调动任职教育学员积极性、主动性、创造性,以达到最佳管理绩效的管理模式。     

“学会”与“会学”——探讨对成人函授学员的教学方法

对函授学员在短短几年的习中,主要靠自学获取新知识,在今后的几十年工作中更要靠自学不断充实自己,这就迫切要求学员必须学会学习,而函授教育正是这个任务。首先,教学员从单一的学校学习走向自学学习;其次,变革学员学习方法,教学员从“学会”转向“会学”。在教学中把握“激”、“思”、“导”、“创”四个字。同时教师要努力创造各种适合函授学员学习的教学环境,逐步培养独立、完善的学习方法,教学员学会学习,让学员获得打开自学学习之门的钥匙。     

“90后”军校学员心理特点及教育对策

军校期间是军校学员学习和成长的重要时期。而“90后”学员有着非常显著的时代特征,他们有区别于“80后”学员的心理素质和行为特点,又身处军校这样一个特殊的环境当中。学员队的队领导作为学员的“领路人”,应该做到了解学员们的心理健康状况,掌握一些基本的心理学知识和心理沟通技巧,切实掌握“90后”学员心理素质特点及教育对策,抓紧学员心理疏导工作,发现问题、解决问题,为我军培养心理健康的高素质军事人才。     

军校研究生管理工作探析

用科学发展观指导军校研究生管理工作,必须准确把握军校研究生学员的特点,紧贴军校研究生实际,积极探索管理教育的方式方法,强化以学员为本、全面育人、和谐管理三种意识。     

关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定

日前,中共中央组织部印发《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》,要求各地区各部门按照中央“八项规定”精神。进一步加强学员管理、切实改进干部教育培训学风。《规定》强调,无论什么级别的干部参加学习培训都是普通学员,     

理论从实践中来

“模拟经营”成为当前提升MBA学员管理实践的首选途径伴随着中国MBA教育的发展,国内的MBA教学偏重理论和企业经营管理偏重实践的“两难”处境正成为困扰各商学院教学的一道难题。如何帮助中国MBA教学把经营理论与企业经营实战相结合,已成为MBA教育现阶段亟待解决的问题。从目前国内的教育环境来看,让大量MBA学员亲自参与企业的实际管理工作尚不现实,“模拟经营”就成为     

镇江市制定全国首个评价劳动关系和谐企业地方标准

日前,江苏省镇江市出台《劳动关系和谐企业评价规范》,将工资集体协商开展、劳动争议调处以及职工民主管理等作为衡量劳动关系和谐状况的核心指标,从劳动用工、社会保险与福利、安全生产、企业文化、社会责任等评价项目,对企业和谐劳动关系作出评价细则,实现了劳动关系和谐企业创建工作由“行政推动”向“制度化推动”转变。据称这是全国评价劳动关系和谐企业的第一个地方标准。     

参与式管理对“90后”新生代员工工作满意度影响研究——基于和谐劳资关系氛围视角

选取参与式管理5维度量表与和谐劳资关系氛围单维量表，对128名企业“90后”员工开展问卷调查。研究发现：员工参与管理对“90后”新生代员工工作满意度有显著的正向影响；和谐的劳资关系氛围在参与式管理与工作满意度关系中起中介作用。为此提出，企业应通过精简管理层次、优化组织结构、赋予相应权力，调动新生代员工工作积极性、主动性；通过增加薪资及福利待遇、改善工作环境、营造和谐的劳资关系氛围，提高新生代员工对企业的满意度。     

人本管理思想在图书馆中的运用

：图书馆实行“人本管理”,是图书馆科学管理思想与人文关怀相结合的必然要求,是建设现代图书馆、提高管理与服务水平的客观需要。“人本管理”的关键是营造一种以人为本的环境,把人当作管理的核心对象,形成整体和谐、人人力争上游的工作氛围。     

从不确定性看管理研究逻辑及和谐管理理论的启示

在复杂多变的环境下,组织管理面临着因果链无法追踪、整体性割裂和快速应变三大挑战。从组织管理应对不确定性的视角出发,结合对组织管理应对挑战的传统方法的解读,提出和谐管理应对不确定性的思路：以愿景和使命来应对组织目标的不确定性,同时降低因果链无法追踪的影响;以“和则”和“谐则”作为应对不确定性的2种互动机理,在保证效率的同时提高应变能力;以和谐主题和和谐耦合机制来应对组织运行中的不确定性并提升整体性。最后,基于这一思想,提出未来的管理研究应注重愿景和使命的导引作用,和谐主题的合目的性整合作用,以及理性设计的有效实施与诱导演化主动应对互动耦合的支撑作用,特别是日益复杂多变环境下的组织领导人及其团队的作用。     

市值管理的3种策略——市值，是上市公司的一大战略资源

2006年初，李嘉诚在北京设宴，招待长江商学院总裁班的部分学员。这个总裁班由国内一流的企业家组成。席间，李嘉诚向学员们进行了一次有意思的“微型案例教学”：     

“5S”在护理实训基地管理中的应用

将“5S”管理引入护理实训基地管理,将明显改善实训教学环境,提高实践教学质量,提升学生的综合素养.在护理实训基地推行“5S”管理模式中,要用“5S”理念规范教学行为,并逐步将“5S”理念从形式向行动,再由行动向习惯转变,以此促进实训环境的全新转变,为学生职业素养的提升,为学生职业生涯的发展打下坚实的基础.     

城市“视觉管理”的扬州样本——扬州首摘江苏人居环境范例奖

2009年12月．汀苏省建设厅发文．授予扬州“江苏人居环境城市管理范例奖”荣誉称号．这是继2009年4月获取“中国和谐管理城市”称号后．扬州捧得的又一城市管理金牌.“江苏人居环境范例奖”是江苏省城乡规划、建设和管理．特别是人居环境方面的最高奖项,由江苏省委、省政府设立,以鼓励在江苏省城乡建设中坚持可持续发展战略,不断改善城乡环境质量,提高城镇总体功能．创造良好的人居环境。扬州以不断创新的城管特色,数字、善治和精致相结合的城管模式,突出的普惠型城管成果．成为全省13个省辖市中第一个摘取“江苏人居环境城市管理范例奖”的城市。这也是自设立城市管理范例奖以来首次将此奖颁发给一个地级市。从追求环境整洁,到如今追求城市整体的协调和风格．“扬州式城管”成为江苏省的典范．对全国中小城市也具有示范作用。     

整饬官员学风——专访国家行政学院副院长周文彰

近日，中共中央连续出台大兴学习之风、整饬官员学风的规定。国家行政学院作为官员培训的重要基地，是以上规定的重要实施者。国家行政学院副院长周文彰告诉《中国新闻周刊》，该院将“九项规定”纳入学员管理规范中．并对学员进行“一人一卡”武管理。     

促进驾校师生关系和谐的一点探索

当前,部分驾校依然存在教练教学态度粗暴以及“吃、拿、卡、要”等现象,严重影响驾校师生关系的和谐。交通管理部门不仅应该提高教练员的准入门槛,促使教练本身转变服务理念,而且应该完善教练服务评价体系,约束教练的行为。驾校应承担起自己的社会责任,保障教练员的合法收入,为教练执教提供宽松的环境,减缓教练的压力。此外,学员也应对自己恰当定位,尊重并信任教练。只有如此,才能促进驾校师生关系的和谐,为和谐社会的构建做出贡献。     

面对新世纪的管理教育与培训

由于科学技术突飞猛进的发展与全球化进程的加速 ,新世纪的管理教育与培训应在内容上具有前瞻性 ;并从我国的实际出发 ,源于实践又高于实践 ;重视培养学员对市场与环境变化作出迅速正确反应的能力 ;不断提高管理专业人员的口头与书面表达能力 .管理教育与培训不仅要借鉴国际上最新的管理理论与经验 ,做到“洋为中用”,同时应从我国源远流长的悠久文化遗产与管理思想中汲取营养 ,做到“古为今用”,形成有中国特色的管理教育与培训     

员工快乐与企业活力

员工不快乐的企业,多数止步不前甚至倒退,而员工快乐指数越高,企业越有活力。四川绵阳市九州电器集团公司创建了和谐的劳动关系,坚持以人为本,实行“友情管理、民主管理、和谐管理”,现在这家国有老企业已成为“科技城里朝气最盛、人气最旺、势头最猛、效益最好的企业之一”。九州公司的员工都感觉到“在这里工作放心、舒心、开心”。“员工的快乐指数”是企业建立新型的劳动关系必备的要素。企业要增强活力,发挥员工的积极性和创造性,必须为员工营造一个良好的工作、学习、生产环境,使之在企业内部形成一个有巨大凝聚力的“强磁场”。要员…     

和谐管理双规则机制的探索性分析与验证

运用访谈和问卷调查相结合的方法,考察了企业组织解决管理问题的思路和模式,验证了“双规则”机制在企业组织中存在的普遍性,进一步论证了和谐管理理论所倡导的“双规则”机制问题求解思路的可行性,为复杂多变环境下的管理问题求解提供了有益的启示和积极的指导作用。     

谈惩罚教育在学员队管理中的运用

学员队的管理就是让学员不断克服自身缺陷与不足,栽培、磨砺其健康成长的过程,即古人所说的“长善而救其失”的过程。惩罚教育作为一种常规的教育手段,是对学员问题行为的一种强制性纠正行为,是在学员身心完全能够承受的前提下采取的教育措施,对学员能够起到教育和警示的作用。     

论和谐课堂的建设

当前课堂形势整体缺乏和谐,和谐课堂的建设,能够使学员学会学习,主动学习.对于学员的发展、教学质量提高、构建和谐校园、建设和谐社会具有重要意义.