中职学校基础会计教学做一体教学探讨

基础会计是中职会计专业的一门专业基础课程,学生掌握其基础知识和基本操作技能,可为下一步学习专业课程打下良好基础。     

高职院校基础会计教学问题探讨

基础会计对于会计专业学生来说是一门专业基础课程,对于高职院校学生是否能学好会计也尤为重要。本位首先分析了高职院校基础会计教学的现状及不足,之后针对这些不足提出了个人的几点建议,以求对高职基础会计课程教学改革作出一定贡献。     

提高高职《基础会计》课程教学实效性的有效策略

基础会计课程是会计专业的专业基础课,对学生来讲是接触到的第一门专业课程。所以这门课程学习效果的好坏显得尤为重要。而如何让初学会计者学好这门课,让《基础会计》教学富有实效,就成为每一个授课教师必须解决好的问题。     

PBL教学法在高级财务会计教学中的应用探讨

高级财务会计课程是为提高会计学专业学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课程,如果在教学中只采用传统的填鸭式教学,将难以实现提高学生职业素养的目标。本文在分析高级财务会计课程教学特点的基础上,将PBL教学法引入高级财务会计课程的教学中,并以企业合并为例对PBL体验教学进行了具体的设计。     

机械基础课教学创新初探

《机械基础》是中等职业学校汽车维修专业必修的一门重要的专业基础课程,其任务是使学生获得从事与汽车维修专业所必须的基本理论、基本知识、基本技能;并为学习后续的汽车构造与维修课程打下基础.同时它与生产实际结合相当紧密,而目前的课程教学沿用过去的传统教学方法,学生的专业能力得不到很好的培养.要想让学生在掌握理论知识的同时提高解决问题的能力,教师就必须寻求新的教学模式.在多年的中职生机械基础教学过程中,本人对教学方法进行了一些创新,下面是我的一些做法和心得,与各位共勉.     

机械制图课教学体会

机械制图是机械加工专业必修的一门专业技术基础课程,是当前中职学生普遍反应较难的一门课程,教学的难点和重点是学生立体思维的建立和空间立体与平面图形相互转化的学习.因此,教学中要调动学生学习的积极性、培养学生的空间思维能力,并有效利用传统教学和现代化教学等手段,使理论与实践有机结合,从而在机械制图教学中取得良好的教学效果.     

基于OBE教育理念的大学计算机基础课程教学研究

OBE作为近几年广泛应用的一种先进教学理念,已逐渐被众多高等院校采用。这一教学理念主要是把学生作为课堂的主体,以课堂教学成果为相应的教育导向和目标来开展具体的教学活动。在大学计算机基础这门课程教学中引入OBE教育理念,则可以充分调动学生在课堂上的参与性和学习积极性,激发学生对于这门课程的兴趣,从而更好地提升学生的计算机素养,实现这门课程的教育目标。基于此,文章阐述OBE教育理念的定义和核心问题,并在此基础上,探究将OBE教育理念融入大学计算机基础课程的教学体系设计和教学实践路径,旨在全面提升高等院校计算机基础课程的教学水平和教学效果。     

机械制图课教学体会

机械制图是机械加工专业必修的一门专业技术基础课程,是当前中职学生普遍反应较难的一门课程,教学的难点和重点是学生立体思维的建立和空间立体与平面图形相互转化的学习。因此,教学中要调动学生学习的积极性、培养学生的空间思维能力,并有效利用传统教学和现代化教学等手段,使理论与实践有机结合,从而在机械制图教学中取得良好的教学效果。     

会计学专业学生加强实践教学的思考

教育部2007年1号文件强调了实践教学的重要性.会计学是一门应用性很强的学科,因此如何加强会计学专业学生的实践教学更值得我们思考.首先要转变观念,充分认识加强会计学专业学生实践教学的重要性;在具体措施上,要贯彻校外实习与校内模拟实习并重、手工与电算化并重的原则;同时要注意实践教学应贯穿专业主干课程的始终以及案例教学的重要性.在加强会计专业课程实践教学的同时,外语与计算机两门工具课程的实践教学同样要引起重视.     

模块教学法在高职基础会计教学中的应用

当前高职基础会计教学普遍采用讲授法等传统的教学方法,学生的学习积极性不高,为此,笔者在基础会计课程教学中尝试运用模块教学法,教学效果显著,有效地提高学生的积极性,提高了教学质量,满足了会计实际工作的需要。     

Excel在财务会计课程教学中的应用

财务会计课程是本科阶段的一门重要的专业基础课程,在课程中需要经常展示和使用会计凭证、会计账簿与会计报表等内容.传统的教学方式不能清晰表达凭证、账簿、报表信息之间的内在联系,导致学生对这些内容没有一个形象系统的认识;而利用Excel表格仿真制作出课程中需要的一些凭证、账簿,可以使学生自己动手模拟会计循环,进而加强课程的趣味性和实用性,实现更好的教学效果.     

浅谈高职院校基础会计教学

基础会计是高职会计专业的专业基础课,对会计专业的后续教学十分重要。然而,基础会计教学中往往出现一些问题。本文分析了高职基础会计课程教学存在的一些问题,并提出了相应的改进措施,有利于实现基础会计教学的教学目标。     

“一题多变”在基础会计习题教学中的运用

基础会计课程理论性、实践性、专业性强,教学内容多,甚至有些教学内容很抽象,学生不易理解和掌握,导致学生对学习该门课程的兴趣越来越差。本文探讨一题多变在基础会计习题教学中的运用,以期提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的思维能力,激发学生的学习兴趣,从而灵活运用基础会计的相关知识。     

浅谈EWB仿真软件在《电工基础》中的应用

<电工基础>是中等职业学校电工电子类专业重要的专业基础课程之一,也是一门实践性很强的课程.在传统的理论教学模式下,通常是教师教得辛苦,学生学得痛苦,导致该课程的教学效果与学生的学习热情极其低下.近几年来,在教学中尝试运用EWB仿真软件进行辅助教学,使电工基础理论课的教学变得生动、形象,取得了较好的教学效果.     

高职院校提高经济学基础课程教学有效性的途径

经济学基础这门课程是国家规定的经管类专业必修的专业基础课,对高职院校来说,经济学基础课程理论性强等特点决定了其在课堂教学过程中存在一定的难度.本文分析了高职院校经济学基础课程教学的现状与存在的问题,从教学内容的选择、教学手段的运用、课程考核方式转变等方面提出了提高该课程教学有效性的途径.     

论实践教学在高职旅游服务礼仪课程的应用

《旅游服务礼仪》是高等职业教育旅游管理专业开设的一门实践性很强的专业基础课程,与其它学科相比,它更加注重理论与实践操作的结合。但在教学实践中,我们发现实践教学的难度要远远大于理论教学,如何根据本门课程的特点,加强实践教学,增强旅游服务礼仪的教学效果,提高学生的职业素养,是一个亟待解决并且值得探讨和研究的课题。笔者结合多年礼仪教学实践就这一问题谈几点心得体会。     

行为导向教学理念在管理学教学的实践与运用

正管理学对于学习经济管理类的学生来讲是一门具有很强的应用性和实践性特点的基础课程。行为导向教学注重实践与理论相结合,突出学生的主体地位,具有很强的启发性和互动性。将行为导向教学与管理学教学相结合能够增强学生的学习效果,提高学生的感性认识。一、行为导向教学理论的内涵行为导向教学法是一种先进的职业教学新理念,是职业教育课程体系中出现的新思潮。它改变了传统教学理念,在教学模式上由传统的以教师讲授为主、     

对会计课堂中采用案例教学的方法的思考

会计课程教学中运用的案例教学法是一种以会计案例为基础,运用会计学理论,训练学生解决会计实践问题的能力的一种教学方法.本文则在此基础上对会计课堂中采用案例教学的方法作出一番探讨.     

高职财务会计趣味性教学探讨

财务会计是高职会计电算化专业的核心课程之一,是集理论与实践于一体的课程,改变传统教学方法,增强财务会计教学的趣味性,提高学生学习会计的积极性和主动性,引导学生体验会计学习的趣味和价值,是当前会计教学的改革方向。     

中职院校计算机应用基础教学有效性探析

计算机应用基础是目前中职所有专业学生必学的一门基础课程，而当前中等职业学校学生素质整体下降。笔者结合自己的教学实践，对该课程的教学现状进行了分析，就如何提高学生的学习积极性，提升综合能力提出一些行之有效的办法。