高校学报学术质量与学报青年编辑学者化

作为学术编辑 ,高校学报青年编辑应该努力培养学者所具有的主体意识与能力。学报青年编辑学者化培养一定的学术涵养 ,有助于促进高校学报学术质量的提高。编辑理论与编辑工作既有统一性亦有分离性 ,而且学术研究亦不排斥多学科研究的可能 ,学报青年编辑学者化应首先培养某一学科专业的学术涵养并兼及编辑学涵养 ,这与做编辑“杂家”并不相同。学报青年编辑学者化的实现需要编辑之于学术研究付诸更大的努力 ,同时在青年编辑的进修、科研等方面应力求制度化。     

浅谈学报编辑学者化的途径

浅谈学报编辑学者化的途径李瑞萍（首都经贸大学学报）杨焕章教授的文章和讲话中多次强调学报编辑学者化问题的紧迫性，他建议停止争论，赶快行动，深深地打动和震撼了我们青年编辑的心灵。是的，我们确已没有时间也没有必要去争论学报编辑要不要学者化了，而是必须尽快使...     

“编辑非学者”意识的蔓延及其对学术编辑环境的危害

“编辑非学者”意识的蔓延及其对学术编辑环境的危害张苌“编辑学者化”似乎是一个很古老的话题了，但好像一直也未能形成一致的意见。近年来，杨焕章先生多次提出并强调了学报编辑学者化问题，使“编辑学者化”的讨论再次升温，并在学报编辑界成为热点。“编辑学者化”的...     

学报青年编辑学者化刍议

编辑学者化是学报编辑工作的内在要求,也是学报青年编辑提高自身素质、优化编辑业务进而充分发挥主体作用的必由之路。学报青年编辑学者化的实现一方面有赖于有关制度的改进和完善,另一方面则要求学报青年编辑要有成才意识,并要处理好工作与科研、精深与广博等方面的关系。     

学报编辑学者化刍议

编辑在学报工作系统中处于关键性位置。学报编辑学者化，不是一个职称（务）问题，而是一个目标问题。不管现在的职称（务）是什么，每一位学报编辑都应该把实现编辑学者化作为追求的目标。学报编辑学者化，是高校学报的学术性决定的，是繁荣学术事业的需要。     

传统的观点就是误区吗?——就“编辑学者化”内涵问题与刘雪立、何明星等商榷

本文对刘雪立和何明星所持的关于“编辑学者化”内涵的观点提出商榷。编辑工作与作为学者的研究工作是相辅相成的 ;编辑匠的上一境界应该是编辑家而不是编辑学家。编辑学研究与专业科学研究并不矛盾。“编辑是一门科学”、“编辑学的研究起步不久 ,需要大力提倡”并不能成为要求编辑都成为编辑学家的理由。将编辑学者化的内涵界定为编辑学者是偏颇的。编辑学者化的内涵应为专业学者和编辑学者的有机结合 ;如果选择其一的话 ,就首选专业学者 ,其次选编辑学者     

图书编辑学者化刍议

图书编辑学者化刍议王文文编辑队伍是否应当学者化的问题早已有人提出，但大多是对学术杂志编辑而言的。至于出版社的图书编辑是否也应向学者化的趋势发展，则尚未引起注意，笔者对此有一些想法，在此不揣冒昧提出，恳希里手行家指正。图书编辑学者化的客观要求以往，人们...     

再论学报编辑学者化的必要和可能——兼答“学报编辑学者化”口号的质疑者

学报是学术刊物。学报编辑是学术编辑,既是编辑又是学术工作者。为了提高学报质量,学报编辑必须不断提高自己的学术水平,走学者化的道路。学报编辑学者化的道路是艰难的,但也是宽广的。“学报编辑学者化”的口号应当坚持     

实现编辑学者化重在过程

一、学者与编辑编辑学者化是目前编辑学界的热门话题之一。争论的热点首先是编辑是否应实现学者化，目前对这一问题的讨论基本上都趋于赞同的观点；其次，笔者以为对这一问题的讨论有两个误区。第一，我们应当承认编辑学家也是学者，把编辑学家排斥在学者之外是不对的，也...     

“编辑学者化”辨析

本文在比较编辑工作与学者工作各自特点的基础上,对“编辑学者化”的内涵提出了不同于时下大多数人的见解,认为“编辑学者化”不是要编辑成为他所负责的专业的学者、专家,而是要使编辑成为在编辑学这一学科领域的学者;对“编辑学者化”的内涵的正确认识,不仅可以提高编辑的职业素养,而且可以使编辑学的研究进入一个新天地     

关于“编辑学者化”活动的反思

“编辑学者化”的本质特征到底是什么,学报界讨论了十余年,至今还没有一个统一的认识,却把业内外人士的思想搞得一片混乱。这项活动对年轻编辑的成长产生了误导效应,对编辑人员业务素质的提高产生了负面影响。事实表明:“编辑学者化”的提法值得商榷,“编辑学者化”活动应该终止。以编辑学研究成果和编辑工作实绩作为考评和晋升学报编辑的唯一依据,是促使学报编辑提高自身编辑业务水平的最佳策动力,这样才能从根本上提高学报的质量和学报编辑的社会地位。     

近20年高校学报编辑学者化现状研究——基于20种CSSCI学报84名编辑学术论文的统计

调查20种CSSCI学报84名编辑20年学术论文发现,高校学报编辑学者化存在总体水平有待提高,编辑学论文和非编辑学论文之间不平衡、不同编辑之间的论文不平衡、不同学报之间的论文不平衡等问题。因而建议实现编辑学者化的目标分两步走:第一步,彻底执行高校学报编辑出版专业职业资格制度,使每一位高校学报编辑通过考试获得初级职业资格和中级职业资格;第二步,在第一步基础上再努力实现"编辑学专业学者化"和"非编辑学专业学者化"。     

对实现学报编辑学者化的几点思考

实现学报编辑学者化应从学报编辑的主观努力与学报编辑部的制度保证两方面入手,即作为编辑应在专业知识、科学文化知识和编辑理论方面下功夫;编辑部要建立进修制度、科研制度、考核制度和奖惩制度,为实现编辑学者化提供制度保障。     

"编辑学者化"问题质疑

从科技(学术)编辑的工作流程来看，不存在“编辑学者化”问题。科技(学术)编辑应当首先成为合格的、优秀的编辑，可以成为研究编辑学的学者，可以成为自己所编辑的某一专业学科领域的学者，但不必一定要成为自己所编辑专业学科领域的学者。     

编辑学者化：学术期刊质量的根本保证

“编辑学者化”是由学术期刊编辑的学术职能决定的,学术期刊编辑要有良好的鉴赏能力,实现编辑、作者的双向交流,“杂”为基础,“专”为特长。只有这样,才能真正提高学术期刊的办刊质量。“编辑学者化”的实现,既是编辑学术修养养成的过程,也是学术期刊质量提升的过程。     

综合提高 尊重个性 鼓励创新——《第三军医大学学报》青年编辑人才培养的实践与体会

新形势下科技期刊编辑已经从"为他人做嫁衣"的旧观念向"编辑学者化"、"学者型编辑"的理想职业定位转变,由此,《第三军医大学学报》本着"综合提高、尊重个性、鼓励创新"的全新理念培养青年编辑,实现了期刊发展和人才发展的双赢。     

论学报编辑科研化

学报编辑科研化是学报编辑学者化、学报编辑优化、学报编辑经典化和学报编辑现代化的基础和前提。没有编辑的科研化则难于有编辑的学者化、编辑优化、编辑经典化和编辑的现代化,五者互为条件,良性互动。学报编辑科研化与学报科研编辑化是辩证的统一,是学报编辑活动的内在逻辑和外部环境的要求。学报编辑科研化包涵学报编辑主体、客体及学报编辑出版全过程各个环节的科研化。     

科研能力是实现学报编辑学者化的必备条件

科研能力是实现学报编辑学者化的必备条件张玉森全国高等学校文科学报研究会根据学报的实际需要和学报编辑工作者队伍的现状，积极号召学报编辑要实现学者化。高校学报编辑之所以应当是学者，实现学者化，是由学报（我这里主要说的是高校文科学报）所担当的任务使然的，是...     

论学报编辑学者化的必要和可能

论学报编辑学者化的必要和可能杨焕章（全国高等学校文科学报研究会理事长）学报编辑的学者化问题很早就有人提出，听说对此曾有过争论。不同意这个提法的人主要是认为编辑的职责就是编辑，不是做学问，不必是学者，不应把学者化定作方向。这个争论并没有引起广泛的兴趣，...     

简论高校学报的编辑学者化与作者编辑化

编辑和作者作为学报的主体,对于学报的质量有着举足轻重的影响。因此,编辑学者化和作者编辑化是提高高校学报质量的必然要求。