包装设计教育课程建设的思考

包装设计教育教学体系中课程建设是一个非常重要的环节,是关系到能否保证教学质量和培养应用型人才的关键所在。我国的包装设计教育起步晚,但发展快,面对新形势的要求,必须把握好包装设计教学的目标和方向,超越传统教学模式,完善自身结构体系,加快课程建设改革的步伐,才能为社会培养合格的复合型包装设计人才。     

高职包装技术与设计专业课程改革探讨

高职包装技术与设计专业应依据社会需求、知识体系和个性发展等三个要素来进行课程设计,合理选取课程内容,运用多种教学方式教学手段实施教学,以实现人才培养目标。     

对艺术院校包装设计教学的思考

艺术院校包装设计教学要融入包装大环境,以新的包装理念为指导,确立因应时代的教学观念、教学体系、教学方法,利用现代科技,以期达到培养综合设计人才和引导经济的目的。     

包装工程专业课双语教学的探讨与实践

在分析和探讨包装工程专业课双语教学必要性和可行性的基础上,结合本校双语教学实践提出使用原版教材、采用多种教学方法、加强双语师资建设和把握课程教学目标等四个方面来加强包装专业双语教学。     

包装设计课程课堂教学与社会实践的整合

课堂教学传授的包装设计理论知识,只有结合实际运用到包装设计的实务中,才能真正实现"学以致用,学有所用"的教学目的;只有通过充分接触市场、了解市场的实践,才能使设计更具有经济性和实用性。从当前包装设计课堂教学与社会实践的脱节现状进行分析,探讨了课堂教学与社会实践的整合点,提出了"跨学科"和以市场需求为导向的整合方式,强化实践环节,强调对学生综合素质的培养,对当前理论与实践脱节、教学与市场分离的包装设计教育具有一定的指导意义。     

符号在包装设计中的作用

包装设计中往往将设计图形符号化,或以某种基本元素符号设计系列包装,或将符号性的元素融入设计作品中,从而促进消费受众对产品的认知,对大众消费者进行语义引导,促进目标受众的认同,树立自身语义的独特性。从包装的深层次感悟中去认真体会产品的诉求点,用适当的符号揭示出特定的情感、文化、社会意义、历史、风俗等内涵,是成就具有个性化、地方化、民族化、人性化包装设计的重要一环。     

民间美术对中国现代包装设计教学的启示

随着全球经济一体化步伐的加快,人才竞争日趋激烈,中国高等学校包装设计教学所存在的问题也随之突显出来,迫使我们去寻找适合我国国情的现代包装设计教学发展之路。在学习西方以追求与世界同步的过程中,具有“本元文化”特质的民间美术,必将为建立具有民族特色的中国现代包装设计教学体系提供丰硕的养分。     

包装(艺术)设计专业《丝网印刷》课程建设研究

从教学大纲的制订与完善、教学计划实施、教学的内容的增删、教材建设、师资队伍建设与实训硬件建设等几个方面阐述了<丝网印刷>课程建设背景、实施方法与目标,确保培养符合21世纪包装设计要求的高素质的复合人才.     

“包装设计”课程教学方法探究

随着改革开放的不断深入,产品包装越来越受到企业的重视和消费者的青睐,商品包装已成了企业占领市场并在竞争中取胜的主要手段。因此,高校＂包装设计＂课程教学需要以市场为导向,以新的包装理念为指导,确立适应时代的教学新模式,以期达到培养综合设计人才和引导经济的目的。     

包装设计课程教学点滴

包装设计是中等师范学校美术课本立体物设计中的一个课题。由于我们目前使用的是“老”美术教材” ,所以对这一课题所涉及到的知识很少 ,学生看到的只是几句简短的文字说明和几幅立体物设计的平面展开图。但在市场经济飞速发展的今天 ,商品的包装设计已由单一走向多元化、系列化 ,教材中对这一课题的编排已远远不能够满足学生对它的认识 ,为此 ,在教学中我对这一课题的知识进行了大量的补充 ,使之更加完整、系统 ,在课堂教学中 ,将教学重点放在了定位设计、色彩设计、装潢设计、造型设计上 ,并通过教学实践取得了较满意的效果 ,下面就包装设…     

浅谈政治课教学中实施目标教学的办法

针对目前一部分学校的思想政治课教学,尤其是在大专院校中,存在着"费时不少,成效甚微"的状况,究其主要原因,是在思想政治课中存在着教学的随意性问题,主要是因为教者在主观上缺乏课堂教学的"目标意识"或者说这种"目标意识"淡薄。本文从什么是目标教学;思想政治课教学目标的制定;思想政治课课堂目标教学的模式三方面论述了实行目标教学,可以克服教学领域普遍存在的教学内容的随意性和质量评估的盲目性,为大面积提高思想政治课教学质量提供了先决条件。     

工业设计专业的技术课程设置刍议

目前国内院校工业设计专业技术课程设置方面存在着一些共同的问题 ,主要是如何摆正计算机课程的目标和位置 ,材料工艺等技术课程如何体现自己的专业特色等 ,这些问题亟待解决。国内工业设计专业的教学计划和主要课程的大纲 ,到了需要“同一”的时候了。     

人力资源管理专业《劳动法》课程设计探析

《劳动法》课程是教学型本科院校人力资源管理专业的主要目标。课程作为实现专业人才培养的主要载体和重要手段在高等教育中居于核心地位。本文依据作者教学实践,对人力资源管理专业的一门专业课《劳动法》进行了课程设计的探索和思考,以期达到通过课程设计将综合应用能力培养贯穿于课程教学全过程的目标。     

寡头垄断电信市场价格管制机制设计——激励相容理论在价格管制中的应用

本文用新古典经济学原理论证了寡头垄断电信市场价格管制的目标,在对电信价格管制相关文献回顾的基础上,总结和剖析了满足激励相容约束的寡头垄断电信市场价格管制的机制作用机理、管制机制设计应实现的均衡以及对各寡头的激励补偿基础.     

我国县域金融竞争力指标的设计与提升路径的研究——以连云港四县为样本的分析

县域金融作为推动县域经济发展的核心力量之一,其金融竞争力已成为县域金融发展的主要标志与目标。准确的界定金融竞争力内涵,科学的设计评价指标,对于明确一个县级地方的金融发展目标和措施至关重要。本文以区域金融竞争为理论基础,进一步探讨县域金融竞争力的基本内涵与外延,构建评价县域金融竞争力的指标体系,并以连云港四个典型县为分析样本,比较县金融竞争力的差距,并提出发展的导向建议,为全国县域经济与金融的耦合协同发展提供参考性蓝本。     

基于园艺疗法的苏州休闲农业产品创意设计

国外对园艺疗法的应用研究比较成熟,取得的效果也为社会所广泛认可.而国内对园艺疗法的研究尚处于探索阶段.园艺疗法与休闲农业的结合,不仅要从功能区划分、景观设计等方面体现其理念,而且由专业的园艺疗法师为客户量身定制康复养生课程,从而使景观设计理念与康复服务更加紧密地融合在一起.该产品以身心康复为主题,重点面向老年人、残疾人群体,从一定程度上可缓解人口老龄化、社会医疗等民生问题,其发展前景广阔.     

基于“学校-学生”维度的高校网络文化建设主体分析

高校网络文化建设的主体决定高校网络文化的发展理念、内容设计,影响高校网络文化建设的效果和高校育人功能的实现。基于高校网络文化建设主体的重要地位,对高校网络文化建设主体进行分析,确定学校和学生两个维度,在对学校倡导和学生支持两个指标体系及其相互作用关系分析的基础上,提出高校网络文化建设主体功效发挥的举措。     

应用型《标识设计》课程中学生关键能力的培养——以吉林大学应用技术学院为例

作为以培养应用型人才为主要目标的高职院校,标识设计课程应以培养从业设计师的关键能力出发,建立一个课程形式多元化、授课内容实战化、培养目标准确化的实用型课程。本文从对应用型艺术设计人才培养的角度出发,提出了标识设计课程教学的具体实施方案。     

高校思想政治教育主题网站传播效果研究

目前,高校思想政治教育主题网站在大学生思想政治教育过程中的作用已经初步显现。由于宣传不力、师生网络素养及学生上网习惯有待改善等方面因素,导致主题网站传播的效果与目标效果存在差距。建议通过改善政策环境、加快网络上下互动、优化网页设计、培训网络技术等方式,改善传播效果。     

转变教学理念 迎接入世挑战

根据我国加入WTO后面临的新形势,高校应该设计好教育培养目标,并改革教学体制,调整专业结构,改革课程设置,转变教学理念和教学方法,以及提高教师素质等方面,提出了具体的建议和对策。