技校班主任管理工作的几点思考

众所周知,班主任作为一个班级的管理者、组织者和领导者,对于贯彻教育方针、培养学生综合素质、促进学生健康成长,起着至关重要的作用.但是在新形势下,技校的班主任将面临着学生文化基础知识普遍下降、学生个性十足、个人主义盛行、学校周边环境异常复杂等情况.本文提出,在此形势下,加强技校班主任管理工作,提高班主任工作能力,不仅关系到班主任自身的发展,更关系到学生的前途和职业教育的命运,因此提高班主任管理工作能力,具有重要意义.     

新形势下技工学校班主任对工作重心把握的分析

技工学校属于我国职业教育中的一种,在其发展中班主任的角色起到了重要的作用.技工学校的班主任是班级发展中的管理者和建设者.在新形势下,技工学校的班主任在进行班级管理时的工作重心把握关系到了技工学校的发展.班主任要将工作的重心转移到学生的发展建设上来.笔者就新形势下技工学校的班主任工作中心的把握进行分析研究.     

职业院校班主任班级管理工作之我见

如何加强职业院校班主任管理工作，提高班主任工作能力，不仅关系到班主任自身的发展，而且更关系到职业院校学生的前途和职业教育的命运，因此提高班主任管理工作能力，不仅有紧迫的现实意义，而且有深远的历史意义。     

新形势下高职院校班主任角色转换的尝试

大学的班主任工作直接关系到学生的健康成长。文章从素质教育要求出发，以班主任工作亲身经历，对班主任工作不同时期的角色转换进行了探讨。     

浅谈班主任之五德:智信仁勇严

<孙子兵法>开篇之<计>中提出: "将者,智信仁勇严也",曹操把"智信仁勇严"称为将之五德.笔者从事中职学校班主任工作近五年,先后带了两届旅游专业班级,深感中职班主任工作之庞杂却有趣.在笔者眼中,班主任之带班犹如良将之带兵,也应注意自身素质、修养对工作的影响, "智信仁勇严"也可为班主任之五德.下面谈谈个人的理解及实践体会.     

启迪心灵,助人自助——技工院校班主任如何开展心理辅导工作

技工院校(以下简称"技校")的班主任具有多种角色,既是学科的任教老师,又是班级管理者,还是学生的生活引路人。班主任应及时发现学生在成长过程中的心理、情感问题,给予正确的指导和矫正。古语云:"师者,传道,授业,解惑也"。班主任作为教师,不仅要引     

如何塑造技校学生"守纪、正直、勤奋、友爱"的人生观

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作,尤其是学生思想道德教育工作的主力军.可以说,班主任工作做得好坏直接关系到整个学校的发展,也直接影响班级每位学生的整个人生.     

我的班主任观

班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量.班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作,它既是一门学科,也是一门艺术.如何当好班主任,搞好班主任工作呢?从教14年,我竟做了12年的班主任,这么多年来,在班主任这个角色上,我也没有什么更高的理论,只是在具体工作中的一些体会与实践经验罢了.     

浅谈艺术班班主任工作——以无锡高等师范学校1004班为例

针对艺术班学生的特征,结合自身的工作经历,本文从端正自我态度明确班主任角色,分析艺术生个性特点,艺术班班主任工作特色之路这几方面,阐述了艺术班班主任如何做好班主任工作。     

浅谈班主任的班级管理方法及策略

良好的班集体对学生成长有着积极的作用,本文就班主任的班级管理方法进行探讨,提出班主任作为班级的管理者应正确认识自己的角色,采取有效的班级管理方法和策略,调动学生的积极性和主动性,引导学生自我管理,自主发展.     

对加强中职学校班主任队伍建设的思考

一、班主任在学校工作中的角色与功能1.是学生学习生活的导师班主任通过开展与学生的思想交流和各项活动,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观,促进学生综合素质的提高,这是班主任的首要职责。其次,班主任在对学生进行心理疏导、帮助学生自立自强和指导学生规划职业生涯等方面也起到了积极作用。     

浅谈初中班主任的工作艺术与教育科学的 关系

初中阶段是学生学习的关键时期,在这一时期,学生的认知能力已经获得一些提升,学生的三观也正处于养成时期。因此教师不仅要关注学生的学习成绩,还应多注重培养学生的学习能力、综合素质和良好的道德修养。在培养学生的优质素质的过程中,由于班主任工作的特殊性,班主任在学生的成长过程中担任着重要的角色。班主任在这一时期必须要高工作艺术与教育科学紧密结合在一起。让学生在提高知识素养的前提下提高学生的道德素质,培养学生成材成人。担当起社会主义建设的责任。因此班主任要切实研究起工作的重要性以及工作的理论知识与原理准则,找到将班主任的工作艺术与教育科学紧密结合在一起的高效方法。     

如何把握班主任的多重角色

班主任集多种角色于一身,在传授知识、规范学生行为、思想品德教育等方面出任的是教师的角色,在关心学生、爱护他们的成长上,要做学生信赖的亲人和朋友.想将这多个角色扮演好,光靠一腔热情是远远不够的,还需要有好的方法和策略,把握好各种角色之间的关系,适时做好角色转换,以收到事半功倍的效果.     

新课程改革背景下初中班主任角色扮演的研究

班主任作为学校传播知识的推动者、班级的领导者,在教学活动中发挥着重要的作用。传统教育模式下的初中班主任,在学校、学生面前扮演很多不民主的角色如监督者、检查者等。而今在新课改深入发展的背景下,班主任的教育角色发生了转变,也对班主任的角色扮演提出了更高的要求。     

浅谈怎样当好中职学校班主任

班主任是中职学校最基层的领导干部，班主任工作的好坏直接关系到班级的好坏，也关系到学校的生存和发展。因此，班主任必须具备优良素质和教育教学能力，才能做好班级学生工作，才能带好“一支部队”。     

高职生择业需要理性选择

高职生择业难的问题,既关系到国家的稳定和繁荣,也关系到毕业生自身生存和发展,因此化解这个难题应引起社会的重视,同时也需要高职生理性地面对。     

新时期高职班主任工作浅析

班主任是一个班集体的组织者、教育者和管理者,对班集体的全面发展起主导作用;又是联系班级和各课任教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是学校贯彻落实党的教育方针、促进学校全面发展的骨干力量。因此,班主任只有充分认识新时代赋予自身角色的新内涵,     

班主任管理艺术之我见

教育作为人类社会特有的活动,自古以来就已经存在.从古到今,随着社会的不断演变、进步,教育制度也在逐渐成熟.教师,尤其是班主任,在教育事业中作为一个不可缺少的重要角色,其地位更重要,责任更重大.班主任是班级的组织者、建设者和领导者,对于贯彻执行学校教育方针,培养学生综合素质,促进学生的全面发展,起着至关重要的作用.     

新形势下技工院校班主任的角色定位

本文对新的教育理念下技工院校班主任应实现的＂五种类型＂角色的转变、从学生全面发展的三个角度对班主任的角色定位进行了阐述。     

班主任的威信在学生教育中的作用

班主任能力高低、素质的好坏,不仅关系到学校各项工作的贯彻落实,而且对培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才至关重要。一个班级的好坏,既取决于班主任的管理、组织才能,也取决于班主任在学生中的威信。