积极构建党校工作新格局

我国正处于重要的社会转型期,在机遇和挑战并存的国内外条件下如何大力加强执政能力建设,为构建和谐社会提供干部保障,是执政党面临的一个重大战略课题.党校作为党教育培训领导干部和理论骨干的主阵地,是党的建设新的伟大工程的重要组成部分,应以高度的使命感和责任感,"大规模培训干部,大幅度提高干部素质",为推进各级党员领导干部的能力建设作出应有的贡献.     

围绕干部执政能力建设创新干部培训工作思路

党的十六届四中全会指出,加强党的执政能力建设,关键在于搞好党的建设,坚持把党的思想理论建设放在首位,重点抓好领导干部的理论和业务学习,带动全党的学习,努力建设学习型政党.围绕增强执政意识、提高执政能力,创新培训方法,提高培训质量,大规模培训干部.建立和落实领导干部的学习考核和激励机制.这是中央对新形势下的干部培训工作提出的明确而具体的要求.我们要根据新的形势要求,在干部培训的内容、方式、管理机制和师资队伍建设等方面进行大胆的创新.     

略论党校的地位和作用

《中国共产党党校工作暂行条例》第二、三条指出：“中国共产党的党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门”。“各级党委要把党校办成轮训和培训党员领导干部、培养党的理论队伍，学习、研究马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要阵地，成为干部增强党性锻炼的熔炉。”这两条规定深刻地阐明，党校不同于其它普通院校，党校在学习研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，宣传贯彻党的路线、方针、政策方面，在加强党的思想理论建设，干部队伍建设以及两个文明建设…     

针对学员特点培养跨世纪干部

2000年全国党校工作会议作出的《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》指出，“面对21世纪国际国内形势发展和建设有中国特色社会主义伟大事业对我们党各级领导干部素质提出了新要求，中央认为，全党必须进一步提高对党校教育重要性的认识”，努力培养“一支不仅有知识、懂业务、胜任本职工作，而且忠诚于马克思主义、坚持走有中国特色社会主义道路、会治党治国治军的高素质的领导干部队伍。”要完成这一历史重任，必须掌握学员的特点，并根据学员特点开展教育培训工作，这样才能取得更好的效果。 一、掌握学员特点是培养跨世…     

培训者要加快向培训师角色转变

<正>培训师是项目主任,是项目设计者、执行人,是培训资源组织和提供者,是"导演"与"编剧",是学习氛围的维持者,是学习过程的陪伴者。培训者不是国民教育的老师,要加快向培训师转变,加紧建设与其角色和职责相适应的能力,才能不辜负重大事业与工程对干部培训的期待。进入新世纪后,以党提出"大规模培训干部,大幅度提高干部素质"为标志,党的干     

深化教学改革,适应提高领导干部执政能力的需要

党的十六大明确指出:在新的历史条件下,推进党的建设新的伟大工程的重点,是提高党的领导水平和执政水平,不断加强党的执政能力建设.作为培训轮训领导干部的主渠道,主阵地,党校应通过深化教学改革,为提高领导干部的执政能力作出更大贡献.     

谈谈领导干部应具备的素质——在中共广州市委党校、广州行政学院2004年秋季班开学典礼上的讲话

领导干部到党校学习,主要任务是提高素质。怎么当好一名领导干部?我们党一直强调要把德才兼备、政绩突出、群众公认的干部选拔到各级领导岗位。2001年,当时兼任中组部部长的曾庆红同志提出,要大力选拔政治上靠得住、业务上有本事,肯干事、干成事的优秀干部。不管是德才兼备、政绩突出、群众公认也好,靠得住、有本事、肯干事、干成事也好,都是我们领导干部所要具备的条件。在此,我主要谈谈领导干部应具备的思想、作风方面的素质。一是要有正确的理想和信念。我们从小接受党的教育,都知道科学社会主义理论是反映了人类发展客观规律的一门科学…     

第三代领导集体新时期干部教育理论与实践说略

干部教育是全面推进党的建设新的伟大工程重要组成部分。1990年代以来,党的第三代领导集体对于新时期干部教育做出了一系列新论断:确立以党校教育为“主渠道”的新时期干部教育新格局、新体系;坚定新时期党校教育“理论联系实际”的指导方针,创造性地提出贯彻这一方针要遵循的根本原则;赋予新时期党校教育培养高素质中青年领导干部的特殊使命。推动颁行了《党校工作暂行条例》、相关决定和一系列干部教育培训规划,极大地丰富了马克思主义干部教育理论和实践。     

要正确看待和运用人民授予的权力

坚持党的领导是一个不可动摇的原则我们的党是执政党。在我们国家里,从中央到基层,从政治、经济、文化到其他各个领域,领导权都掌握在党中央和各级党组织手中。作为党的各级领导干部以及其它各方面的领导干部,受党的委托,人民的委托,也都掌握着一定的领导权。     

浅谈党校主体班英语口语的教学方法

社会主义市场经济的发展和对外开放的进一步扩大，需要各级领导干部掌握一定的英语口语，具备基本的英语会话（EnglishConversation）能力，以适应对外交往的实际需要。近年，笔者参加了党校主体班的英语口语课的教学工作。如何针对党校学员的特点，组织英语口语课的教学，较好地完成教学任务，达到教学目的，是教师必须认真研究并加以解决的问题。本文拟根据教学实际，谈谈对这一问题的看法。一、对主体班学员情况的基本估计党校主体班学员主要是各级领导干部，他们来自不同的工作岗位。以中共广州市委党校lop级两年制青年干部培训班为例…     

论基层党校干部培训的品牌化道路——以中共广州市委党校海珠分校为例

党校是干部培训的主渠道、主阵地，是干部党性锻炼的大熔炉，在干部教育培训体系中具有不可替代的作用。打造干部培训的品牌，不仅事关党校培训工作，更关乎党的干部队伍建设和事业发展大局。基层党校是党校系统的重要组成部分，承担着大量基层干部的培训任务，应该结合实际、克服困难、抓住重点、统筹推进，努力坚持干部培训的品牌化道路。     

胡锦涛干部教育思想探析

胡锦涛重视党的干部教育培训工作并有多年领导干部教育培训工作的实践。胡锦涛认为,抓好干部教育培训工作是提高党的执政能力的重要途径;重视干部教育培训机构体系的完善;注重加强党的思想理论建设,主张将科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和加强党的先进性建设等重大战略思想纳入干部教育培训内容;注重理论联系实际和工作创新,提高培训效果。     

树立和坚持科学的发展观加快广州市区县党校的建设和发展

党的十六大提出新世纪新阶段党和国家的奋斗目标和行动纲领,对加强党的建设提出了更高的要求.党的十六届三中全会提出坚持科学发展观和"五个统筹"的发展新要求.党的十六届四中全会对加强党的执政能力建设又作出一系列重要部署.区县党校作为党在地方的重要思想理论教育阵地,是区县各级党政干部培训轮训的主渠道,是区县地方和基层各级党政干部成长的摇篮,地位重要,作用不可低估.只有树立和坚持科学的发展观,才能加快区县党校的建设和发展.     

以“三个代表”为指导与时俱进努力发展党校文化

江泽民同志在阐述“三个代表”重要思想的内涵时 ,就文化问题指出 :“我们党要始终代表中国先进文化的前进方向。”党校作为学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地 ,是党员和党员领导干部党性锻炼的“熔炉” ,理所当然必须成为宣传、贯彻和落实中国先进文化的先导。因此 ,党校必须与时俱进 ,大力弘扬和发展自身文化 ,以促进全党全国先进文化的发展。笔者就如何发展党校文化谈几点浅见。一、坚持马克思主义的指导地位 ,努力培养提高领导干部的思想政治素质首先 ,党校在教育培训各级领导干部中 ,要牢牢把握中国先进文化…     

对党校建设"学习型组织"的若干思考——兼论广州党校系统如何吸收岭南文化精髓

如何营造学习型学校已成为当前国内外学校教育改革的重点之一.作为特殊的学校--党校,肩负培养党的干部的时代重任,无疑更应站在创建学习型组织的前列,更应通过持续的学习更新和充实自己,成为人们终生学习的榜样. 一、建设"学习型党校"的重要性 首先,党校系统的学习型组织建设是学习型社会的重要组成部分.     

对领导干部进行社会性别培训的探索

党校是干部培训的主阵地,通过宣传性别意识,各级领导干部主动将性别意识纳入决策主流,对以科学发展观为指导,走中国特色社会主义道路、建设社会主义和谐社会具有积极的作用。通过理论培训和实践考察,大批女干部成长起来。社会性别理论宣传任重而道远,需要长期坚持;宣传和传播社会性别理论既要有满腔热情,又要有理论功底;社会性别培训是一项系统工程,要力争各方支持和帮助。     

深化教学改革,加强干部教育培训的针对性与实效性

近年来,广州市委党校花都分校按照中央和省、市、区委的要求,结合花都实际,解放思想,深化教学改革,创新教学形式,全面提高干部培训质量. 一、科学设置教学内容,充分满足干部培训的个性需求 党校教学内容的设置必须做到系统、完整,并充分体现能力教学.近年来,我们立足实际,认真研究干部成长规律和党校教育规律,加大了改革力度,针对广州市花都区经济社会发展的实际和干部培训工作的需要,根据培训对象的工作性质、工作特点、工作环境的不同,进行分类别、分层次设计有特色的班次,不单纯追求班次学员的人数,不任意扩大学员培训的范围,尽量避免多头培训、重复培训、交叉培训的情况.     

提高领导工作效率与生产集约化

苏联在经济体制改革中,十分重视各级领导干部、尤其是党的各级领导干部的作用,干部的选拔、分配和培养在党的工作中占有十分重要的地位.目前,党最关心的是培养干部(不仅是领导干部)在当今所必备的首创精神、进取向上以及愿意承担责任并力求掌握现代经济观点.在苏联一些城市正广泛开展党政考评活动,即同领导者座谈经济活动的改革、他们解决劳动集体发展中迫切的社会问题的有关情况,并让他们亲自参加劳动者的政治教育工作.在干部工作中越来越广泛地采用选举制原则,即民主选举基层组织的领导,如工作队长、工段长以及农场负责人等.例如,在纳尔瓦市就有330人经选举充实到上述各生产部门的岗位上担任     

广州干部在线学习平台建设问题及外地经验借鉴

党中央高度重视干部在线学习平台建设,对党员干部在线学习培训提出了明确要求。广州党政干部的网络教育培训逐步向科学化、规模化和制度化方向发展,但也存在片面追求完成培训学分、培训实效不理想、课程资源整合不够、干部在线学习模式较为单一等问题。北京、上海、大连三个城市较早开展干部在线学习培训平台建设,投入大量财力加强硬件建设、软件开发和在线课程开发,推出分级分类课程菜单,实现干部在线学习的全覆盖。借鉴三个城市的经验,建议加强广州全市干部在线学习的组织领导和统一管理,加强在线课程资源体系建设,建立健全干部在线学习的考核评价体系,充分发挥"指尖上的课堂"优势,实现在线学习培训与党校(行政学院)在校轮训的相互补充、相互促进。     

对党的执政能力评价问题的思考

党的十六届四中全会将党的执政能力建设提到了议事日程.加强党的执政能力建设,是时代的要求、人民的要求.如何对党的执政能力作出客观的评价,是一个亟待研究的基本问题.本文从评价主体、评价标准和评价中应坚持的原则进行探讨,旨在使各级党的组织和党的领导干部在执政能力建设中找准努力方向和目标.