“功利的”批评

本期话题:批评怎样对事不对人?有人主张“功利”的批评,有人倡导批评的指导性;有人说批评的技巧很重要,有人说个人的修炼最根本;有人强调制度的重要,有人重视批评的弹性。有怎样的批评者,有怎样的被批评者,就有怎样的批评。批评要对事不对人,说来容易做来难。但不能因为难而不做,做不到一世,一时总应该能够做到吧?您说呢?     

秘书配合领导工作的几个妙招

正1.谋事不传事。"脑筋要多动,嘴巴要少用",这是当好领导秘书的第一要诀。2.干事不铲事。踏踏实实干好工作,完成好领导交给的各项任务,这是当好领导秘书的基础。不怕艰苦的同时,还要做到不怕批评、不怕仔细,对待批评要保持有则改之、无则加勉的态度,否则就会觉得委屈,导致心理不平衡。3.抹事不激事。秘书必须信守抹事不激事的原则,影响团结的话要两头瞒,有利于团结的事要两头传,切不可持有鹬蚌相争、渔翁得利的阴暗心理。     

领悟批评技巧

摹暴霎黝批评对事不对人”难在什么罄爵爵地方呢?依我之见在于批评的技巧。 好像让人难以理解,其实不然。想一想,在你身边或你身上,是不是常有事情本来好好的,但不知怎么就演变成了争吵,甚至反目,或者闹个不愉快。批评本来就不是件好事,如果你不注意批评的技巧,就很可能演变成你认为是“对事,,,被批评者则认为是“对人”。 专门针对人去的,就无所谓什么对事不对人了。如果真正的目的是对事,那么如何做到的呢?我的经验主要是4点: 第‘是注意语言技巧,尤其切记不要语气生硬,免得他认为就是冲他去的。当然,说什么话用什么语言因人而异。 第二是…     

关于考选领导干部面试试题

问题112:现在我们许多单位或部门民主生活不正常,有的甚至多年没有正常的民主生活,人们普遍感到自我批评还勉勉强强,相互间的批评就很难进行。这固然有许多客观因素。这里暂且不说。你若作为某部门的领导,该如何开展正常的民主生活呢?请作答。参考答案:①开展正常的民主生活并不是很难,我们党早就有许多好的办法,其中“一保护,二批评”既是一种办法,又是一个思路。即从团结的愿望出发,本着爱护人、保护人的原则,指出被批评者的缺点,以使其心悦诚服,克服缺点,改造错误。②要做到一保护、二批评,要坚持两个原则:一是对事不对人,二是要对批评对…     

“我对人,而他对事”

对事不对人”,从理性的角度来 说,恐怕我们也是能做到的,但要自然地、有始有终地坚持这个原则,这就非一般人能做到了,我想这除了要有高尚的品德、宽阔的Jlto襟外,还取决于个人修养及所处的环境。 下面我讲一个故事,是我朋友的亲身经历,虽然不全是关于批评的,但可有助于探讨这个问题。 我朋友姓张,原系内地某大型国营企业的办公室主任。该企业有两个性格各异的工程师,一位姓陈,性格倔强,出言率直,常常得罪人;另一位姓刘,性格柔弱,出言笨拙,被人瞧不起。两人均不善处理人际关系,在单位颇受引游。尤其后者常常被人讥讽和侮辱。前者由于待遇不…     

巴掌,甜枣

在任何地方做事,我们都会面对下属的错误。我们也因此而不得不做一回黑脸包公,扬起杀威棒。所以,批评的艺术,对于职业管理人来说,是必须要注意的。对人也好,对事也好,每个人都免不了有自己的个人好恶,但这种好恶绝不可以带入工作中。尤其是当你为同样的或类似的事情批评不同下属的时候。应该承认,完全做到公正是不太容易的,除了个人的好恶需要我们用个人的修养和端正职     

领导干部应认真开展党内批评

<正>各级领导干部要主动深入基层,虚心听取普通干部群众的批评意见,正视自身存在的缺点不足,自觉接受干部群众的监督。对一些不良倾向要敢于揭露,对一些歪风邪气要敢于抵制,对有缺点、犯错误的同志要敢于批评帮助,真正做到讲党性不讲私情、讲原则不讲关系、讲真理不讲面子。与此同时,开展党内批评必须严格坚持实事求     

班子副职须做到“三会三能”

正会尊重,能谦让。要尊重和支持一把手工作,谋略处世做到补台不拆台、到位不越位,执行集体决策部署态度坚决,维护一把手的威信。要谦让有礼,虚心好学,取人之长,补己之短,完善自我,提升素质。会做事,能担当。要有干事创业的能力和勇于担当的意识,紧紧围绕全局工作,做到干事不误事、揽事不揽权、履职不失职。要谋在先,冲在前,主动承担困难任     

玉不琢不成器——批评要讲究情感和艺术

作家高尔基曾说:"爱孩子,这是母鸡也会的事。可是,要善于教育他们,这就是国家的一桩大事了,这需要才能和渊博的生活知识。" 心理研究表明人是爱表现的动物。恩格斯说:"发展和表现自己是生活的基本需要之一。"由此,作为对学生的表扬必不可少!但人不可能不犯错,学生亦然。此时,老师应如何表扬学生呢?深思这个问题的时候,我们知道表扬学生的同时,适当的批评还是应该的。一提到批评,大多数人都觉得被人批评是难堪的事,特别是现在的学生都有很强的自尊心。学生,无论从心理上还是从思想上都处于不断地成熟阶段,好多问题都不会想得很透彻。因此,明智的老师不随便去批评学生。他会选择适当的时候,用文明的语言恰当地进行发自肺腑的谈心,聪明的学生便会心领神会,起到事半功倍     

精雕细刻出典型——谈典型材料的写作

<正>典型材料是指为宣扬先进人物或某单位的事迹、经验而写的书面材料。典型材料可以写典型事迹、典型经验、典型事件。但无论哪种类型,典型材料所反映的内容都必须是同类事物中,最具代表性、最能够反映事物本质特征、最能揭示事物规律性的东西。这样的内容才具有一定的深度和高度,才能够对以后的工作具有指导意义。因此,撰写典型材料时必须做到精雕细刻:占有材料要详尽全面,分析材料、挖掘主题要深入,选择材料要精当,使用材料要合理巧妙。     

批评

正市委常委会研究人事问题时,秘书小张受到书记严厉批评。这件事很快在机关中传开了,说什么的都有,有的还传得神乎其神。于是,有的人担心起小张的政治前途来,也有的人暗自高兴又少了一个竞争对手。不过,大多数人觉得这事很奇怪,因为常委会上一般是不批评人的,除非是追究责任、处理干部。既然书记在会上发了火,肯定不是小事,更不能小看。小张为什么挨批评,书记心里     

周恩来:自我改造的楷模

周恩来一生，以注重自我改造、严于律己而著称于世。周恩来有句名言：“活到老，学到老，改造到老。”这是因为“天下没有完人，觉悟程度是逐步提高的，认识也是不断发展的，因此要经常进行自我改造”，“只有能自我改造的人，才能改造别人”。他早就提出“批评自己──批评别人──接受批评”的公式，把批评自己放在第一位。在他看来，只有进行自我批评，才能做到严于律己；不能批评自己的人，是没有资格批评别人的。周恩来对自己所做的工作，总要进行反思，自我总结，自我考察和评价，其目的是为了完善自己，并对不正确的东西加以约束、克…     

对部属批评要有度

领导者对犯有错误的部属进行批评进而鞭策部属改正错误、争取进步,是领导工作的重要内容,是树立领导威信、强化领导效能的一种内在因素。要做到批评使人进步,就要求领导……     

开展批评与自我批评要“实打实”

正良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。批评与自我批评是坚持真理、修正错误的武器,也是实现自我完善、自我升华的途径,更是转变作风、防身治病的良药。批评与自我批评既要真心面对,也要虚心接受;既要增强底气,也要拿出勇气;既要注重尺度,也要把握力度。开展批评与自我批评重在实打实、真对真,要实事求是、求真务实,不空谈、不虚夸,真正做到知无不言、言无不尽、言者无罪、闻者足戒,     

英语学科教学中的批评艺术——新学期第一堂课时“提水事件”的处理

本文通过对突发"提水事件"的处理,巧妙把批评学生违反课堂纪律于英语教学中来探讨批评学生的技巧——巧妙把教学内容和批评结合起来,以理服人,让学生不觉是批评。     

机关干部一定要懂的10句话

正1.领导安排事,不要讲条件,讲了惹人烦,活还照样干,落得一肚子气,干了还白干,何必?2.领导压担子是器重,领导说话直是信任,领导老批评是厚望,这些都没有,是放弃。3.把一个简单的动作练到出神入化,就是绝招;把一件简单的小事做到炉火纯青,就是绝活。4.世上很多事,当你心大了事就小,当你心小了事就大。5.什么叫情商?说话让人喜欢,做事让人感动,做人让人想念。     

书记、部长选人用人要做到“四到位”“四清楚”

<正>县委书记要做到"四到位"。一是说到位。当书记的,要有点铁石心肠,就是不管打招呼的人来头多大,在情况不掌握、信息不对称的情况下,表态一定要有原则,     

合格的党员领导干部应做到“四有”

正从工作实践看,合格的党员领导干部应做到"四有",即有胆有识、有情有义。合格的党员领导干部要"有胆"。当岗位职责需要的时候,能够毫不犹豫地挺身而出,做到落实责任不推诿,完成任务不走样。要善于发现问题,敢于批评指     

人情交往要圆通

正现实生活中,人情交往是难以避免的。如何做到既能守住原则,又不伤到别人的感情,就需要在为人处世上做到圆通。有两种人最常见,一种是坚持原则,冷面相待;另一种是为了所谓的感情什么事都敢办,守不住底线。这两种人的做法都是不足取的。与人打交道时,该办的事要答应,违反原则的事不能办,但说话不要带刺,至少做到不要伤害对方的自尊,无论遇到什么问题,     

领导干部如何降低“烦恼指数”

烦恼,简单地说是烦躁、郁闷、不愉快,指令人不顺心或不畅快的人或事,也可以是指不顺心、不畅快、烦闷苦恼的状态。烦恼是每个人在现实生活中都会产生的,领导干部也不例外,且会遇到许多普通人遇不到的麻烦和问题,比如班子不团结、个人魅力不够、政绩上不去等,所以领导干部的"烦恼指数"通常会高于常人。因此,作为领导干部要学会调整情绪,掌握一定方法,保护自己,避免出现健康问题。一、宣泄法。弗洛伊德认为,压抑不是从根本上处理负面情绪的好方法,要让情绪有适当的宣泄机会。