对高师院校实验室建设与管理工作的思考

实验室建设与管理是高等师范院校常规建设与管理的重要组成部分,认真做好高师院校实验室建设与管理工作,对提高高师学生的实践能力和创新能力,全面实现培养目标具有举足轻重的作用。因此,各高等师范院校都应把加强和改进实验室建设与管理作为一项重要工作常抓不懈。本文拟就高师院校实验室建设与管理的几个问题作些粗浅的探讨。     

高师教育实习的指导与管理

教育实习是高等师范教育过程中的重要组成部分，是高等师范院校教学计划中的一门最具有师范性特征的综合实践课程。它是学生应用专业知识，实践教育理论，接触中学生，熟悉中学教育，培养独立的工作能力的重要途径。实习工作的好环，直接影响到高师教育的培养目标。高师院校要提高人才的培养质量，就必须加强教育实习的指导与管理。不断深入研究、探索、总结高师教育实习的特点和规律，逐步建立一套比较符合这些特点和规律的指导要求与科学管理方法，是提高高师教育实习的重要环节。一、实习指导必须尽有鲜明的节奏感为了达到教育实习的目的…     

关于高等师范院校科研工作的思考

高等师范院校是我国高校的一个重要组成部分,但是在培养目标、专业设置、科研条件及学校所处的层次方面,与综合性大学。工科院校相比,均有不同程度的差异。因此高师的科研工作,应该有自己的思考。一、高师科研工作应该坚持为培养目标服务的原则。高等师范院校作为发展我国中等教育事业的     

高师体育专业学生工作特殊性探析

高师体育专业学生是高等师范院校中比较特殊的群体 ,他们有许多自身的特点。这些特点既是学生工作的难点 ,也是学生工作的切入点。根据体育专业学生的特点 ,有针对性地开展工作 ,是教育者有效地对他们进行教育和管理的关键     

浅谈师范院校学生体育能力的培养

高等师范院校(下简称“高师”)培养目标是德智体美全面发展的中学教师.体育是其中的一个重要方面.体育能力又是合格中学教师的基本素质之一.因此,高师的体育教学应根据师范特点,不断的研究、改进、完善,是当前高师体育教学的重要任务.本文就高师学生体育能力的培养问题谈点肤浅认识,就教于同行.     

高师院校必须突出师范特色

高等师范教育是中国高等教育的一个重要构成部分，是培养师资的专业教育，是教育事业的“工作母机”，其性质和任务决定了高师院校必须突出师范特色。但当前一段时间内，高师院校却出现了盲目扩大办学规模追求学校升级、盲目增设非师范专业追求眼前利益的倾向，这两种倾向极大地削弱了高师院校的师范特色，我们必须及时纠正、克服这种倾向。同时，高师院校在遵循高等教育办学规律的前提下，也应积极采取一些突出师范特色的措施，为高等师范教育事业作出应有贡献。一、高师院校的师范特色是由其性质和任务决定的师范教育是社会发展到一定阶段…     

高等师范院校应加强对学生电教能力的培养

高等师范院校应加强对学生电教能力的培养祝焱《中国教育改革发展纲要》明确指出：要大力推广和普及电化教育。高等师范院校是培养中等学校教师的摇篮，为适应现代化教育技术发展的需要，必须加强对学生电教能力的培养。一、提高学生的电教理论水平及其技能电化教育课作...     

学科教育学是高师的专业课程

学科教育学是高师的专业课程曹洪顺高等师范院校的培养目标，是为基础教育各个学科培养大批合格的师资。所以，从本质上说，高师教育既是专业教育，又是职业教育。高师的这种特点，理所当然地应从课程设置方面体现出来，学科教育学，正是体现高师特点的专业课程，在高师课...     

可持续发展与高师院校的素质教育

世纪更替 ,实施素质教育是可持续发展对高等师范院校提出的崭新课题。我国高等师范院校必须树立持续发展的价值观、协调发展的发展观和整体发展的人才观 ,大力实施素质教育。只有这样 ,高师院校才能培养出大量有持续发展能力的全面发展的人才 ,并使高等师范教育自身得到持续发展     

论实习指导教师的工作

教育实习是高等师范院校教学工作的重要组成部分,教育实习过程则是高师不可缺少的教学和教育环节,也是高师学生将大学所学到中学初步运用的实践过程,而这个实践过程离不开教师的指导。所以,高等师范院校的教育实习,实际上是一个教师指导实习生怎样教中学生的教书育人的教学过程。这个教学过程比在大学里任何学科的教学过程都要复杂得多。其工作量大面广,任务繁重,而且时间性又非常强,除教学工作外,还有大量的思想政治工作、组织领导工作、生活管理工作等等。由于偏制所限,要高等师范院校抽大批教师跟随实习生指导工     

高师理科教学原理初探

教学是一门艺术,是教师素质的综合体现。高师理科属于自然科学的基础学科,不同课程的教学虽有不同特点,但从培养目标、教学过程、教学方法来看,仍有若干共性,这就是本文所要讨论的主要内容。一、培养目标 (一) 高等师范院校厲于职业教育性质,任务是培养德智体全面发展的、有专业知识和教学技能的中等学校师资。这是师范院校的办学方向和各科教学共同承担的任务。     

对高等师范教育改革的几点思考

对高等师范教育改革的几点思考王焕斌办好师范教育,培养大批高素质的教师,是我国参与国际竞争的一项先导性战略任务。抓住机遇,深化改革,加快发展,是高师院校的当务之急。一、重视和加强高等师范教育,是２１世纪社会主义现代化建设的客观要求邓小平同志指出：实现四...     

高师应开设电教课

国家对电化教育是非常重视的,曾用法律条文作过多次指示,从《九年义务教育法》到《中国教育改革和发展纲要》都有过专门条款论述,如“纲要”第13条就明确指出:“积极发展广播电视教育和学校电化教育,推广运用现代化教学手段”,这就确定了电化教育在学校教育中处于重要的基础地位。前年国家颁布的《教育法》对电化教育阐述的更加具体,第66条专门论述了电化教育,指出县级以上人民政府应当发展卫星电视和其它现代化教学手段,有关行政部门应当优先安排,给予扶持,国家鼓励学校及其他教育机构推广运用现代化教学手段。国家把发展电化教育用法律形式作出了规定,上升为政府行为,把发展电化教育作为国家教育总体战略的一部分,这充分表明政府对发展电教事业的高度重视和决心。发展电化教育任务的实现,在很大程度上应由各级各类学校教育,特别是由高师教育来承担,高师是培养教师的,只有高师培养出来的学生都能掌握广播、电视、电教的理论和技能,才能为我国普及、提高电化教育工作打下坚实的基础。为此,高师开设电教课已成为刻不容缓的课题了。 一、适应当前教改潮流,电教课势在必设 1. 当前教育本身的特点与电化教育:20世纪教育的本身具有两大特点。一是知识信息量大幅度     

谈高师电教课的发展道路

在高等师范院校系统开设《电化教育》、《电化教育学》、《电化教育概论》等电教课程,已近十年之久。它大面积、高效率、又比较系统地传播了电化教育基础知识,培养了大批人才,为我国电化教育事业的发展、为促进教育的现代化起到了十分重要的作用。     

高等师范院校图书馆的藏书特点

对于一个高等师范院校的图书馆来说,藏书建设是一项政策性学术性强具体业务十分复杂而又细致的重要工作。藏书建设是整个高等师范教育的一个重要组成部分。作为高等师范院校图书资料情报中心的图书馆,为了肩负起为教学和科研服务的重任,就应按照高等师范教育的特征和科研重点去搞好藏书工作,逐渐形成自己的特点,以便有针对性地,最大限度地使书刊资料满足教学,科研的需要。为此,本文拟从高等师范教育的特征和科研重点入手,结合高等师范院校图书馆的性质、任务和服务对象,探讨一下高等师范院校藏书特点。     

二十一世纪我国高师院校专业建设目标模式探索

专业建设是高师院校的基础性工作,专业设置的数量和专业建设的质量,是衡量一所高校办学规模、效益和办学质量的重要标准之一。新中国成立以来,我国的高师院校借鉴前苏联的高等师范院校专业设置和专业建设的成功经验,结合我国的实际情况,形成了一整套较为完整的高师专业体系,积累了丰富的管理经验,并为形成我国独立发展的师范教育体系和为基础教育培养合格     

高师公共课心理学教材体系初探

一、高师公共课心理学的教学现状高等师范院校肩负着为国家培养大批合格的中学教师的艰巨任务。所谓“合格”就是不仅要具有高尚的品德,渊博的知识,健康的体魄,还应该掌握教育科学的有关知识,懂得教育规律。这就是师范性的特点。心理学是教育科学的重要组成部分,心理学教学是师范性特点的重要体现。然而目前在     

浅析我院自编教材的特点

高师院校深化教学改革的关键是课程建设，而课程建设的重点是教材建设。吉林师院根据高等师范教育的特点和社会发展的需要，紧紧围绕培养目标，组织编写了一批较有影响的教材。通过阅读分析，这些教材具有“高师性、实践性、实用性、时代性”特点，因此，在教学实践中取得了理想的教学效果，得到学生与社会的接受与肯定，为培养合格的中等教育师资奠定了基础。     

对重点高师挖潜问题的一点看法

高等师范院校、特别是重点高等师范院校,在社会主义教育事业中有着极为重要的地位和作用.粉碎“四人帮”之后,党中央十分重视高等师范教育的发展.根据中央指示精神,先后确立了一批重点师范院校.首先,教育部确定了六所部属高等师范院校(各大区一所);一九八○年全国师范教育工作会议后,二十九个省市自治区(除台湾省外)都确定了一所省级所属重点高等师范院校.这里所指的重点高师,就是这一批高等师范院校.一般来说,这些院校办学历史较长,办学条件较好,是我国高等师范教育的骨干力量.     

试论高等师范院校教材改革与建设

教材建设是高等师范院校一项重要的基础性工作,科学完备的教材体系是完成教学任务、实现培养目标、造就高素质人才的必要保证,从这个意义上讲,教材质量的优劣,将直接影响到人才质量的高低。因此,教材建设作为高等师范院校的基础性工作意义重大.一、高等师范院校教材改革的必要性(一)现行教材体系存着诸多弊端,不能全面反映培养目标,不能适应新时期高师教育改革和发展的需要,因此,对原有教材体系改革势在必行。我国现行教材体系,是在计划经济条件下形成和发展起来的。其主要弊端表现为(1)理论性