网络对大学生心理的负面影响及对策

网络在给大学生带来便利的同时,也对其心理产生了许多负面影响。部分大学生由此产生了人际交往障碍、网络成瘾、人格障碍、感知力下降、伦理道德淡漠和性心理发展畸形等多种心理问题,严重危害了他们的心理健康。从社会、学校和大学生自己三方面努力,预防和消除网络对大学生心理的负面影响,有利于大学生形成健全的人格。     

人格障碍者刑事政策反思

人格障碍是指因人格发展不协调而产生的长期不适应社会的状态.我国<刑法>没有专门对人格障碍者作出规定,司法实践中对人格障碍者多以正常人定罪量刑,不够科学.基于人格障碍者的病态特质,对这类特殊人群宜从宽处罚,贯彻以治疗为主、惩罚为辅的刑事政策,特殊情形下免除其刑事责任,由政府进行强制治疗.     

反社会人格心理特点与犯罪预防

人格障碍包括偏执型人格障碍、分裂型人格障碍、表演型人格障碍、自恋型人格障碍、回避型人格障碍、依赖型人格障碍、强迫型人格障碍、边缘型人格障碍和反社会人格障碍。由于现代工业化社会给人们的生活、学习和工作带来的心理压力较大,变态心理的发生率有不断扩大的倾向,而且,由于与其它人格障碍相比,反社会人格者实施的犯罪,社会危害往往比较严重,已经成为犯罪学家和心理学家关注的社会问题。本文根据反社会人格的特点,在对反社会人格情绪、情感、意志和性格特点进行阐述基础上,依据心理治疗理论,从人格矫治出发,提出反社会人格犯罪的预防对策,希望为有效预防和打击反社会人格犯罪提供理论依据。     

老人最爱听的话

在每个家庭中,往往看到父母对孩子无私的爱,好像我们给下一代的爱总会超过给上一代的。父母也需要关爱,要学会表达自己对父母的感情,经常说些父母爱听的话。 态度上充分尊敬 面对父母时,一定要心怀敬畏,让他们感受到自己的价值和权威。可以把遇到的问题向他们请教,或者放低姿态、主动找他们商量。这样做不仅会让我们自己受益，父母也会非常有成就惑。     

中师阶段学生道德人格发展特征及教育对策

师范教育是国民教育的基础。当代中师生的基本状态和品德特点,不仅与学生的自我成长有关,也是家庭、学校和社会交互作用的结果。作为教育工作者,用正确的社会利益现念说服他们,用一代师表的情怀和爱心去理解、鼓励并帮助他们,用社会主义道德的基本要求去规范他们,必须在道德过程、原则上选准着眼点,在内容、方法上探求有效性,认真对待学生的发展性人格障碍问题,寻求培养学生有社会道德人格的有效途径和科学方法。     

城市化进程中流动儿童心理健康问题探讨——来自河南省郑州市的调查与思考

作为弱势群体中特殊类型的流动儿童,他们通常生活在城市社会的边缘,其权益往往容易被忽视,甚至会遭致不平等和不公正的对待.在一些消极因素的影响下,一些流动儿童与城市儿童相比存在着一定的发展差距,出现自信心不足、自我效能感较低、人格障碍较多、人际关系障碍等心理问题.这些问题有待于通过加强主观与客观、个人与社会、父母与子女、教师与学生等多重关系的良性互动来给予妥善的解决.     

胡乔木、周扬马克思主义观之比较

胡乔木、周扬是上世纪中国政坛和文坛上的活跃领导人,他们在长期的革命过程中形成了自己的马克思主义观,研究他们对待马克思主义的基本观点和态度,对我们今天运用和普及马克思主义具有重要意义。     

尴尬和突围——省思当下中国第六代电影

在第六代的中国电影中,我们看到的是电影人匮乏自己的信仰和价值立场,习惯于依附外在的权威.其走的是"调侃"和"自娱"之路.在文化上他们是一群"无所适从"的一代.他们的电影在反价值的同时,将真正良善、美好的东西抛弃和否定了.冷静地检视当下的电影,寻找新的坐标,是每一个关心中国电影的人的责任.     

炎帝—南方民族的始祖

中华民族是世界上最早最伟大的民族之一.至迟在七八千年以前,我们民族的祖先就生活栖息在“中国”这块浩翰无边的土地上.他们用自己的双手和聪明才智,创造了为全世界各民族都为之倾倒和赞叹的古代物质与精神文明.同源于青藏高原的两条姐妹河——黄河和长江,她们象仁慈而博爱的母亲一样,用自己丰富的乳汁,无私地哺育了一代又一代的中华儿女.黄河之子轩辕氏和长江之子神农氏,他们就是黄河、长江的乳汁,哺育出来的我们中华民族的第一代始祖.     

J·德里达之后

本文认为欧洲大陆出现了一个哲学的后H.-G.伽达默尔、J·德里达的时代,令人忧虑的是,在世界范围内至今还没有像样一点的新的哲学思想的出现。在这样的时代,作为他们的学生,我们肩负有什么样的责任?应该做些什么?能够做些什么?这些问题,我们无法回避。对他们本人的哲学思想,我们应该在中国现实生活和思想文化传统的基础上,拿出自己独立的研究成果。而对于他们的欧洲学生,我们是处在同样的学术起跑点上;特别是当他们对中国的哲学发表意见时,我们提出不同的看法甚至批评,是一件很正常也是很平常的事情。我们对自己应有起码的自信。本文还用中文“机”诠释了arche(始基)、Geschick(命运)、Wesen(存在并活动着)、Zeit(时间)、Dialog(对话)等西方哲学的基本词。     

“我们的现代性”和后社会主义中国的新社会主义

印度著名学者、美国哥伦比亚大学人类学教授帕萨*查特吉曾呼吁印度人民建构"我们的现代性":他从康德的启蒙定义引申出他自己的现代性定义.所谓启蒙或进入现代世界,对查特吉和康德来说,便是不再听命于别人,而是从当下的主流思潮中退出,用自己的头脑思考和判断,摆脱霸权话语的制控.近百年来,中国知识分子在追求现代性的过程中,却常常显得精神上缺乏成熟,尚未启蒙,他们常常是摆脱了过往的权威,到头来又仰赖当下的权威.当今的新自由主义者和新保守派尤其如此.在他们眼里世界上只有一条现代性轨道.他们所代表或鼓吹的现代性实际上不外乎是一个西方老故事的中国翻版.这个故事的内容即社会两极分化、贫富悬殊、失业、医疗保险与社会福利解体、经济市场化,无视平等和社会公正的原则.建构查特吉所称的"我们的现代性",有必要重新思考重新梳理毛泽东时期社会主义的社会、政治遗产.建构"我们的现代性"必须首先同时从内部与外部批判主控现代性话语;知识分子与社会批评家应该在资本主义体系以外构想不同的社会形态,从自身民族和其他国家的过去历史中吸取社会、文化、政治和思想资源.     

大学生心理障碍分析与调治

心理障碍是当前高校学生教育中不可忽视的一个重要方面.大学生中常见的心理障碍主要是焦虑、抑郁、疑病、恐怖症、强迫症、神经衰弱、人格障碍等常见的临床诊断现象.产生这些心理障碍的原因,主要来源于个体、家庭、社会和学校教育方面的欠缺.从个体角度进行调治的方法是：一要正视现实;二要正视自己;三要建立良好的人际关系;四要养成合理的生活秩序;五要保持积极愉快的精神生活;六要有意识地培养自信.     

职业决定命运

林姑娘家的小的哥放暑假了,和他一起放暑假的还有他们幼儿园老师.看着那些老师们两个月的假期,林姑娘一边安排着的哥的暑假交接工作,一边对着自己只有7天的年假黯然神伤."你们以后要是生个女儿的话,一定让她去当老师,一年有四分之一的时间都在放假,太幸福了."     

邓小平与香港回归

1984年12月19日，当《中英联合声明》正式签署后，邓小子含笑走到记者身边，对他们表示，要是到1997年体力仍可支撑，他一定“要去香港自己的土地上走一走、看一看”。在香港回归祖国，举国同庆的时刻，我们追思邓小平同志的心愿和伟业，为他只差百余天未能成行香港而深深痛惜和抱憾，更增加了我们对他的深切怀念之情．邓小平同志为祖国统一、香港回归建立的丰功伟绩和作出的卓越贡献，我们永远不会忘记。第一，邓小平同志提出的“一国两制”科学构想，为解决香港、澳门、台湾问题，实现祖国的完全统一，提供了现实可行的途径。“一国两制”…     

珍稀动植物大观

当人们兴致勃勃来到森林公园的时候，往往会被园中的珍稀动植物所吸引。森林公园作为自然界的缩影，其中的动植物数以万计，包罗万象。在纷繁芜杂的动植物世界中，人们会感到迷惘，似曾相识的感慨连绵不绝，却无法将眼前出现的生物正确归类，更不要说能够知道它的名字了。要是带着自己的孩子出行，面对他们天真烂漫的“十万个为什么”，作为家长却只能敷衍而蒙混过关，岂不是很尴尬？这里我们来为大家好好补上一课![编者按]     

论青春期反社会型人格障碍形成原因及防治

本文从生理、心理、社会文化三个方面分析了青春期反社会型人格障碍形成的原因,并从心理治疗和早期预防两个不同的角度介绍了有关青春期反社会型人格障碍的防治,旨在促进国内有关青春期反社会型人格障碍的研究。     

文明行政的主体人格障碍及消解对策

文明行政是行政体制改革对政府行政方式提出的必然要求,蕴含着依法行政、以德行政、坚持服务理念等要素,要求行政主体具备相应的法理人格、道德人格和服务人格.法治精神和伦理道德缺失、主体价值观错位等主体人格障碍,以人情执法、暴力执法、权力寻租等形式制约着文明行政的实施.消除文明行政的主体人格障碍应主要从加强自我学习、加强法制教育以及健全行政执法责任体系着手.     

让电脑与周边设备和平共处

显示器和音箱.同时插在电脑上的MP3和手机,如果不注意的话,在我们的电脑周边,有不少配件和外设都会互相干扰,可能导致无法正常使用。那么.到底有哪些设备生来就是“冤家”,可又总是免不了要碰面呢？要是不想让它们一见面就打得不可开交,能够和平共处.我们最好遵循以下“黄金守则”。     

如何帮儿女料理家务

儿子刚结婚时,我们老两口就想,以后就靠他们自己奋斗了,我们可不参与到他们的小天地中。可是后来有了小孙子,眼看着儿子、儿媳工作很忙,我们不帮忙谁帮忙?这一帮就是6年多,虽然辛苦,但也体会到了其中的快乐,领悟出不少帮助儿女料理家务的道道来。首先,要摆正自己的位置,不包办,不越位,不替孩子们当家。例如原来我们在自己家里,什么锅碗瓢盆、盐罐子、作料瓶放在哪儿,都有自己的     

浅谈中学化学课堂教学

课堂教学是学生获得知识的重要途径,搞好课堂教学是提高教学效益最为重要的环节。笔者就课堂教学浅谈几点意见。一、尊重和关心学生在课堂上,老师要关心每一位学生,尊重每一位学生,学生有时就是靠着与任课老师的一份感情来学习的,所以老师与学生要多沟通,热爱他们,让他们有一份亲热感,让学生喜欢上我们的课。教师更不应该在上课提问时,忽视一些学习成绩不太好、上课又不爱表现的学生。教师与学生间的沟通过少,往往会造成学生对教师的偏见。要是教师对学生进行体罚、