“自助学堂”满足老人学习的需求

老年大学是老年人拓展兴趣爱好、社会交往的重要场所,是老年人重要的精神家园。可是由于受到资金、场地、师资等多方面的限制,社会上普遍出现了老年大学"一座难求"的现象。针对这一状况,有专家建议,老年教育除了依靠政府的投入外,街道社区也可以组织一些活动团体或兴趣课堂来满足老年人对精神文化的需求。北京市西城区西长安街街道正是沿着这一思路,在"长安幸福家园"成立了老年自助课堂,并引入了专业的社工队伍,积极引导老年人互教互学,满足了辖区老年人老有所     

不断提高教学质量是办好老年大学的中心环节

随着老龄化社会的迅猛到来，办好老年大学，满足老年人日益增长的物质文化需要，是摆在老年教育工作者面前的重要工作。而不断提高教学质量就是办好老年大学的中心环节，也是办好老年大学的关键所在。一、课程设置要与时俱进，体现时代特性近年来，世界科学技术突飞猛进，已经进入知识经济时代、信息时代，而在老年人群体中，由于年龄、精力等方面原因，同时代的发展不相适应。就拿日常生活中的家用电器来说，种类越来越多，但他们大多不会使用；高科技的信息传播手段越来越高，但他们大多不知道如何捕捉。因此，老年大学要想满足老年人的精…     

老年教育:风生水起蓬勃发展

"老有所乐、老有所为、老有所学"的理念已经被越来越多的老年人接受,很多老年人选择到老年大学的课堂上学习知识、陶冶情操、结识新友、交流思想,既愉悦了身心,又收获了健康.可以说,老年大学的出现,为老年人开启了另一扇窗.随着生活的变化,曾经老年大学"一座难求",村镇级老年教育发展极不平衡的情况正在发生着改变.     

老年大学教育社会心理价值探索

对部分老年大学学员所做的社会心理调查的结果显示 :老年大学不同于一般国民教育学校 ,它不仅向老年人传授知识或技能 ,更为重要的是为老年人提供了自我发展的机会、空间和社会支持 ,促使老年社会心理向着积极的方向健康发展 ,这正是老年教育的社会心理价值所在     

发展山西老年教育势在必行

老年教育是以老年人为主体对象的教育,是终身教育的重要组成部分。国际老年教育是随着人口老龄化而出现的。法国于1973年首开先河,创办了老年大学,开创了老年教育的新纪元。接着,老年教育在欧洲、北美和亚洲许多国家得到发展。1982年维也纳第一届世界老龄问题大会通过了“老龄问题行动计划”,明确提出发展老年教育的问题,为老年教育的广泛开展起到了关键的推动作用。我国老年教育是伴随老干部工作的开展而发展的。既有较成熟的社会条件,又有更特殊的历史背景,虽然起步较晚,但发展很快。1983年9月,我国第一所老年大学———山东老年大学诞生,…     

立足现实 谋求发展

正上海市老年大学,是老年人学习技能、增长知识、结交朋友的好地方,但长期以来受到场地、师资等限制,一直无法满足老年人对教育资源的需求。通过在上海市东南西北四个方位分别建设一个市级老年大学分校,均衡布局优质教育资源,对周边老年学校起到示范、辐射、服务、指导和引领作用。201 2年上海市老年大学分校建设实事项目完     

给老年人更多精神慰藉

辽宁省大连市西岗区日新街道为了满足老年人的文化需求,建立了书画工作室、健康指导室、科普传播室、阅览室,在各社区办起了老年大学,根据老年人的不同需求,开设了书法、绘画、唱歌、舞蹈、吕剧、京剧、腰鼓、日语、英语、摄影等31个课堂。街道组建了太极拳、太极剑、柔力球、登山队、有氧健身操等老年文体健身组织79个,实现了老年人不出社区就能够实现老有所学、老有所乐。     

6块钱吃饱8块钱吃好老年食堂：吃出了“舌尖上的幸福”

“这面条真筋道，汤汁特别鲜……”日前，浙江省杭州市上城区清波街道柳翠井巷社区在自家的老年食堂内办起了“最美夕阳红”长寿老人团圆宴，不少90岁以上的老年人正美美地享受着长寿面大餐。“现在老年食堂配送中心正式挂牌启用了，以后社区里的老年人想吃到便宜可口的饭菜就更方便了。”陈大伯一脸满足地说道。     

国外的老年教育

国外的老年教育开始于上世纪70年代初期,其主要目的是满足老年人的三大需求。一是应付需求,即通过教育让老年人能适应退休所带来的变化。二是贡献需求,即通过教育为老年人提供再就业的技能,使之继续参与社会发展。三是自我满足需求,即通过教育使老年人在自我实现上得到满足。法国把老年大学称之为第三年龄大学。第一所老年大学创建于1973年,之后迅速发展了很多所,其中大多数由国家经办。学员年龄在55岁到90岁之间,平均年龄为65岁。课程包括:体能锻炼,以延缓生理老化;卫生保健课,以预防老年病;研究文学、历史、政治、法律、时事,以提高对国家…     

此处无声胜有声——记上海市老年教育先进集体嘉兴路街道聋哑人特色班

在上海市虹口区嘉兴路街道，有个特殊的老年大学——空中老年大学；这所学校的学员都是生活在无声世界里的聋哑人。每周二，是这所学校的上课时间，学员们会集中学习“上海空中老年学校”的电视教材、国内外时事政治以及法制、保健等知识，授课形式采用手语讲解与互相交流相结合的方式。     

老年大学成立科技分校

移动互联网技术的应用、数码摄影摄像、智能机器人课程……这些新潮的电子科技已经成为上海老年人的“新宠”。上海市老年大学科技分校日前正式启动，老年学员们将学习到平板电脑操作、创意动画、数码摄像等科技含量较高的课程，享受终身教育带来的丰富体验。     

“上学式”养老：老年大学的快乐“留学生”

“老头，上学去!”不论酷暑还是寒冬。也阻挡不了84岁的赵惠贞和93岁的戚殿萱上老年大学的脚步。随着我国老龄人口的逐年增多，近年来各地新开办了不少专门供老年人学习、交流的老年大学。让更多离退休老人拥有丰富多彩的晚年生活。据统计，现在报名上老年大学的学员一年比一年多。更有意思的是，许多学员在学完一个学期后，仍然不愿离开这个精神乐园。     

乐为社区教育服务的老教授们

年过六旬的王老伯曾在上海师范大学（上师大）老年大学学习，后随儿孙定居美国。不久，他又来到这所老年大学继续学习。“我在上海找到了适合自己读书的好学校，我离不开这里的好老师好朋友”，王老伯深有感触地说出了许多老年学员的心里话。因为在这里，有一批乐于为社区教育服务的老教授。     

丰富老年人精神文化生活是文化大繁荣不可忽视的组成部分

老年文化作为社会文化的组成部分,对社会发展和进步有着重要意义。"六个老有"是老年文化建设的精华,是贯穿优秀传统文化的老年文化;"老年活动中心"是老年文化建设的核心,是老年群众性文化活动的重要场所;"老年大学"是保障老年人文化权益的重要举措,是老年教育的重要载体;"关心下一代工作"是传承优秀文化的重要途径,是弘扬中华美德的重要体现。     

“健康老龄化”视角下的农村老年医疗保障的政策思考

随着人口老龄化的加速，农村老年人的医疗服务需求日益增长。而占老年人口比例大部分的农村老年人不但收入低而且几乎没有任何医疗保障，这给他们的健康和生活质量的改善带来了负面影响。为了实现世界卫生组织提出的“健康老龄化”的目标，政府和社会应该通过大力发展新型农村合作医疗、建立农村老年医疗救助制度、加强社区卫生服务和健康教育与疾病预防等多种措施，来建立和完善农村老年医疗保障，以满足农村老人的医疗服务需求，促进其健康状况的改善，实现“健康老龄化”。     

老有所养、老有所乐——老年社区 悄然兴起

老年人大部分时间生活在家中,因此与其他人群相比,对住宅的依赖程度相对更高。住宅的设计如何更好地满足老年人的生活需要,适应不同年龄老年人的生理和心理的居住行为是一个重要的研究内容。由国家住宅工程中心联合十多个大专院校提出建立的“老年居住社区”概念,倡导通过设施硬件建设,将“被动养老”转化为“主动养老”,提高老年人自信、自立和自强的生活方式。北京“太阳城小区”,大连的“夕阳红”工程以及北京老年协会在温榆河畔小汤山拟建的老年家园项目,都不同程度地体现了老年生活社区的模式。建立老年社区可分三个阶段建设长寿型普通…     

创新办学思维 提高办学水平——加快发展老年大学的几点认识

如何发展老年大学,是摆在各级老年教育工作者面前的一项现实任务。目前,老年大学还没有一个固定模式和规范、统一的标准,这虽给我们老年教育工作者增加了工作上的难度,但也给我们提供了宽广的思路和发展空间,下面我从以下几点谈谈自己对发展老年大学的认识。     

北大街老年大学的七年

2003年9月,江苏省无锡市北塘区北大街街道创办了一所街道一级的老年大学——北大街老年大学。7年来,北大街老年大学（根据北塘区政府的决定,从2006年起北大街老年大学划归北塘区老年大学管理,并更名为北塘区老年大学北大街分校）的教育环境与办学条件逐步完善,教育规模逐步扩大,教育质量不断提高,已成为街道老年教育的主阵地、普及老年教育的宣传队、活跃社区文化与建设学习型社区的骨干力量。总结这7年来的发展过程,北大街老年大学有四方面的经验值得推荐。     

“爱心银行”为老人提供个性化服务

江汉区是湖北省武汉市人口老龄化程度最高的城区。为满足老年人个性化服务的需求，去年底，江汉区在全满春街试点，在老年志愿者中开展“晚晴志愿者——爱心银行”帮扶活动。老年人需要服务或有紧急情况时只需按一下自家的电话或手机，呼叫中心就显示出老人的详细情况，及时选派志愿者上门服务，满足老年人的需求。     

老年大学学员走上高等学府讲台

老年大学学员竟然走上了我国知名学府——复旦大学的讲台，向大学生们讲授《中国钱币学》课程。这位“老师”就是上海老年大学黄浦分校“古钱币”班的黄在仁学员。