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窦桂梅 《福建论坛(社科教育版)》2008,(7):6-6
阅读,犹如一种化学反应。“你怎么总是如此精神?”老师常问我。于是,我便骄傲地介绍起自己的美容经验——读书.虽不能改变人生的物象.但可以改变人生的气象。 相似文献
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石磊 《福建论坛(社科教育版)》2010,(1):31-32
近年来,新城花园小学创造一切条件,实行人性化管理,提高每位老师的幸福指数,为老师们创设一个温暖的家、温馨的办公环境,让教师们充满激情地工作,充分感受到工作是快乐的、美丽的,积极为老师们打造幸福人生。老师们感到幸福了,自然以更积极和光明的心态、更饱满的热情关注自己的专业成长。等到大家的专业发展了,在工作中感到举重若轻、游刃有余、左右逢源、胜任愉快,就更能从工作过程中感受乐趣, 相似文献
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人生,因为它短暂,所以很让人珍惜;因为珍惜,才会有不舍的追求;因为追求,人生也就充满了各种美丽的色彩。有的人追求事业的成功,辉煌了自己的人生;有的人追求爱情的美满,装点了自己的人生;有的人为名利在人生的竞技场上奋力拼争,殚精竭力;有的人将服务社会、帮助他人作为人生的乐事;有的人将报效国家、造福百姓作为自己的人生理想。正因为人的形形色色,人生也变得变幻多彩,正因为人生追求的不同,人生也诠释着不同价值。[第一段] 相似文献
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我们都有小时候听长辈讲故事的温馨记忆,其实人生就像一本充满故事的书。当同学们进入新学年,跨进新学校的大门时,你的人生就已经翻开新的一页。如果说这本书的婴幼儿篇、童年篇与少年篇主要还是由父母亲等长辈或学校老师为你撰写的话,那么从现在起的所有篇章,都将由你自己担任主笔,"剧中人物和剧作者"(马克思语)都是你。当下的青年篇已经展开,同学们将书写人生故事的精彩新篇章。 相似文献
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“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做回我自己……”《感恩的心》把我带到了老师精心布置的作业里。老师让我们用自己的行动来感恩我们的父母。以前我把老师布置的作业当作一个任务来完成,但是这一次,我却把它当作一次享受,当作一次幸福的体验。 相似文献
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四川福利院的工作人员反映,获赠的物品中有过期食品和药物。儿童福利院一位老师介绍,有一次,某单位送来一大批零食。清点时发现,有一部分零食陕到保质期,还有的已过了保质期。 相似文献
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一、教学目标:1、情感态度价值观目标:通过讨论法,进一步引导学生能发展地看自己,树立不断完善自我的信心;同时使学生基本能够树立远大的人生理想,对自己的发展有积极的新期待和不懈的努力; 相似文献
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虽然一双手只有三根健全的手指,但却像插上翅膀,在黑白分明的琴键上跳跃舞动。就是用这样一双手,黄爱恩弹奏出人生的希望。她说:“我不觉得自己与别人有何不同,更从未强行证明自己能力过人。我不过是醉心音乐,借此与大众分享生命,又能激励他人。鼓励对人很重要,甚至令人重拾人生访向。如果以一双手能触动千百心灵,何乐而不为?” 相似文献
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刘良华 《福建论坛(社科教育版)》2005,(2):32-33
每个人的成长,总会受他人的影响。有些人的影响不怎么重要,是不怎么重要的他人;有些人的影响很重要,是"重要他人"。"重要他人"可能是自己的父母、爱人或朋友,也可能是一个或几个老师。就老师来说,也并不是所有的老师都是影响学生的"重要他人"。能够对学生的成长发生积极的重要影响,往往是那些善于鼓励、赏识、宽容学生的老师。在我的成长过程中,我遇到过不少"重要他人"。尤其在我遭遇"成长危险"的时候,这些"重要他人"把我从艰难中"拯救"出来。以前我母亲喜欢找算命的先生为我预算前程。据说,在我的人生的某 相似文献