“任务驱动”的合作学习在平面设计教学中的应用

平面设计课程旨在培养学生如何把图形图像设计与制作的能力更好地运用在平面视觉媒体中,为提高学生就业能力奠定基础.任务驱动的合作学习是围绕着广告策划与创意这门平面设计课程展开的,通过合作学习,使学生在完成任务的过程中,掌握语言沟通与图形图像设计的技巧,掌握广告策划案的制作,培养学生自主学习、协作、探究与创新能力,提高学生的广告策划与创新的综合能力.     

广告策划的十大误区

从广告策划与其他策划的配合、广告策划的作用与思路、广告策划的具体实施等方面论述了企业在进行广告策划时最易陷入的十大误区,并提出了相应的解决方案,以促进企业广告的成功完成,使广告效益最大化。     

论报媒广告策划的实施谋略

针对报媒广告市场竞争日趋激烈、广告策划日益显现重要性的现状，首次提出了媒体广告策划的系列至关重要的问题。从广告策划的重要性、广告策划品类的多样性、把握广告策划的阶段性、讲究广告策划的技巧等四个方面进行了较翔实中肯的论述。     

论策划与策划学

论策划与策划学徐云望随着社会的发展，人们活动的扩大，社会上各种策划活动也日益频繁。在我国，随着改革开放的深化和扩大，策划活动逐渐成为一种专门的社会职业，国民经济策划、企业策划、工程策划、市场营销策划、影视策划、广告策划、公关策划等等相继出现，并陆续形...     

广告摄影课程的开设现状与创新研究

新课程改革素质教育背景下,广告摄影课程作为广告设计与制作专业的关键性课程,对其进行改革与创新是提升广告摄影课程教学质量,促进广告摄影课程进一步发展的重要举措。为此,笔者以《广告摄影课程的开设现状与创新研究》为课题,从地方应用型高校培养广告摄影人才的概述入手,对国内外广告学专业摄影课程现状与广告学专业摄影课程教学存在的主要问题进行了全面而深入地分析,并在此基础上探究了广告摄影课程改革策略。     

也谈广告行为中的整合之道

文章从广告创作、广告媒体规划与广告策划三方面入手 ,讨论了广告行为自身的平衡性以及广告策划对于企业经营向市场延伸的辅 ,提出了广告运作中“君臣辅佐”的方法论观点 ,支持广告行为     

浅论广告策划的消费者因素

浅论广告策划的消费者因素方世敏广告策划是广告主根据一定时期市场营销的需要，按照广告活动的规律，对企业等组织的广告活动进行规划设计和安排的工作。进行广告策划，需要考察的因素很多，而消费者因素则是其中最为重要的因素，因为广告策划的最终目的在于通过广告信息...     

浅析房地产开发企业的广告策划

企业经营战略的发展 ,对如何开展广告活动提出了很高的要求。广告是企业营销中一个重要的组成部分 ,在实现企业战略计划过程中发挥着不可忽视的作用。要想有效的将诸多内容和活动进行整合 ,将其最终统一到企业战略计划的框架中去 ,需要对企业整体广告活动进行规划 ,这也就是广告策划过程。该文主要就某些公司广告策划的成功与不足之处进行了分析 ,并对如何提高其广告策划质量提出对策 ,以期推进房产广告策划事业的进步。     

论高职高专广告设计专业理论课教学改革

在目前高职高专教育中,广告设计专业因其专业本身的应用性和实践性的特点使得它成为与高职高专院校人才培养目标契合度非常高的专业,更成为了教学模式和教学方法改革的前沿专业。在高职高专教学活动中,理论课与实践课的关系一直是备受关注的焦点。本文以广告设计专业广告策划与创意课程的教学探索为例,探讨了高职高专理论课教学的新思路和新方法。     

基于“以赛促教、以赛促学”教学模式的教学改革探索——以“广告创意与表现”课程为例

本文立足于职业教育培养适应行业企业需求的复合型、创新型高素质技术技能人才，依托职业院校技能大赛教师教学能力大赛以及广告艺术设计专业相关的技能大赛等赛项，探索实施“以赛促教、以赛促学”教学模式，以高职广告艺术设计专业的核心课程“广告创意与表现”为研究对象，探索课程教学改革举措，主要体现为教学模式改革、课堂管理改革、教学方法和手段改革、考试模式改革以及课程思政融入等方面，旨在以点带面，有效促进广告艺术设计专业教学质量的提升，进而推动职业教育专业课程改革创新。     

"广告创意"与"广告策划":概念的演变、关联与差异性

"广告创意"与"广告策划"的概念在我国广告理论界和实务界得到了广泛而频繁的应用,但遗憾的是人们对两者内涵与外延的把握却处于"集体无意识"的含混状态.重要概念间的混淆既为相互交流设置了人为障碍,更不利于学科理论建构的发展与深化.以文献研究和经验总结的方法对"广告创意"与"广告策划"的内涵和外延予以梳理与辨析可知:广告创意与广告策划是现代广告运动的支柱;不论是广告创意还是广告策划,皆有广义和狭义之分.两者间交互影响的内在机制使得广告运动构成一个具有自我创新性的动态系统.同时,广告创意与广告策划有着极大差异性,在内涵上有质的规定性的区别,在外延上的差异主要体现为对广告运动的实施目的、运作层面、思维方式、操作方法的不同.     

广告策划与创意课程教学方法及考核模式改革研究

"广告策划与创意"是广告学专业的一门核心课程,其综合性、操作性和创新性很强,学习的难度也大.要提高该门课程的教学效果,需要既注重理论知识的灌输.又强调实践教学环节,从教学方法与考核模式等方面进行改革与创新.成都理工大学的"广告策划与创意"课程教学方法与考核模式创新就做到了以下四个方面:一是不断探索教学规律,确立"知行合一"的教学原则;二是采用灵活多样的教学方式,并尽量引入现代多媒体教学手段;三是强化实务演练.构建注重创造力和技能培养的考核模式;四是贴近专业搞科研,以科研促进教学,取得了较好的教学效果.     

“广告策划”课程项目化教学改革实践探索

＂广告策划＂课程通过项目化教学改革实践,在教学过程中,做到了教学过程与工作过程的结合,学生学习过程与工作过程融为一体,注重教师与学生的互动,突出学生的主体地位。     

广告策划教学模式思考

广告策划要求学生掌握广告调查分析、创意构想、设计制作、营销推广等策略规划和组织实施能力。广告策划要求教师努力提高自己在各学科上的造诣,探索有效的教学模式,具体包括模拟实战教学模式、互动教学、实践教学、案例教学、分类教学法等。     

广告策划教学模式思考

广告策划要求学生掌握广告调查分析、创意构想、设计制作、营销推广等策略规划和组织实施能力。广告策划要求教师努力提高自己在各学科上的造诣,探索有效的教学模式,具体包括模拟实战教学模式、互动教学、实践教学、案例教学、分类教学法等。     

从广告语言看制作主体的语文素养

随着科学的发展、社会的进步,广告已进入我们生活的方方面面。广告有"广而告之"的意思,它是广告制作者、厂商和消费者之间的纽带。厂商通过广告宣传自己的产品,达到销售的目的,消费者通过这些广告选择自己所需产品。广告语言是广告的灵魂,是广告制作者思维的结晶。同时,随着第八次课程改革的继续和深入,语文素养一词越来越多地被人们所提及。我们稍加注意就会发现广告语言和语文素养二者之间的结合点,广告语言体现了主体的读写能力,也体现了其态度、情感、价值观、而语文素养就包含了读写能力、态度、情感、价值观。广告语言是语文素养的体现。     

论新闻传播专业的广告学课程建设与教学改革

广告学课程目前是高校新闻传播专业的一门必修课程,因该课程的实践性比较强,再加上上广告事业的日新月异,广告学作为一门课程而言需要不断发展建设,教学内容、方法、目标都需要不断改革。本人作为新闻传播专业的广告课程任课老师,将以教学实践中的体会与现代课程论结合,谈谈新闻专业广告学课程的建设与教学改革方向。     

浅析英文广告的语言特点

在商品经济社会中 ,广告既是一种有效的促销手段 ,更是一种高品位的策划行为。成功的英文广告大都具有突出的语言特点 ,而其语言特点的实现有赖于对英语词、句的灵活驾驭和创造性运用 ,也离不开各种修辞手法的综合运用。本文拟结合大量实例 ,就英文广告的语言特点 ,从词汇、句式和修辞的角度进行简要的评析。     

论利用广告文案寻找目标受众

市场细分作为广告策划过程的一部分,已被人们越来越重视。有效的区分人群,筛选出目标消费群,对消费群进行研究,争取所做的广告能够投其所好,从而引发消费行为,这便是市场细分所能产生的作用,也是我们所追求的广告的有效性。文案是一切广告创意、广告策划、广告手段的最终体现也是符号表达方式,有些文案中也能体现出市场细分的影子。这样的广告,既做出了特色,又提升了广告的有效性。     

广告对抗的语用视角分析

广告对抗是个典型的广告活动,目的是为了提升自己产品或服务的社会形象,让消费者更充分的了解产品或服务的信息;同时它也是个特殊的语言行为,充满语用含意。按照对抗目的的不同,可以将其分为对立性广告对抗和互彰性广告对抗,从语用学的视角来认识广告对抗,能有助于做好广告策划,在规避法律风险的同时增强产品或服务的受欢迎度。