基于微格教学的师范生教学能力培养

新课程改革对教师的能力与素质提出了更高要求,教师教学过程中教学技能的发挥程度将直接决定着教学质量和人才培养的质量。微格教学作为高等师范院校培养师范生教学技能的一大特色,在训练师范生教学技能方面发挥着重要作用。在微格教学的过程中,可以通过教师理论指导学生观摩学习、教师确定培训技能学生认真编写教案、学生反馈及时教师评价准确等方法来促进师范生的教学能力和基本的教学技能的提高。     

浅谈微格教学在学生教学技能培训中的运用

教学技能是教师素养中最基本、最重要的内容,师范毕业生必须掌握一定的教学技能。微格教学是培养师范生教学技能的有效途径。微格教学更加注重以学生为主体,以指导教师为主导,以教学技能训练为主线的训练原则。因而,在教学技能培训中被普遍运用。     

微格教学的实践问题与对策分析

微格教学是师范生和在职教师提高教学技能的重要方式。但在微格教学训练中。局部的优化与整体优化可能不一致，角色扮演的训练结果在实际教学情境的迁移会有困难，不同的微格教学技能训练成效差异较大．教学技能的规范性与与教师的个性表现存在一定矛盾。提高微格教学成效，则需要把各项教学技能进行有序训练和有机整合训练，在把握教学技能训练差异的基础上实施训练，要通过多种方式提高微格教学技能的实战效果，构建学生整体的教育素养。     

试论微格教学训练的不利因素及克服的方法

微格教学作为对高校师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种训练方法,在不同层次的学校或教师培训机构,由于设备条件、课程设置、学生素质等因素的不同,训练的情况也不尽相同.尤其是在这种训练方式还没有被充分利用起来,或者仍处于尝试阶段的时候,便不可避免的存在着这样或那样的问题.本文仅以汉语言文学专业2000级学生的微格训练情况为例,谈谈我校师范生进行微格训练的不利因素及克服的方法.     

微格教学在师范生教学技能培训中的作用

微格教学是以现代化的视听设备为手段的一种系统培训教师教学技能技巧的方法。是训练师范生掌握教学技能的最佳方法。本着重介绍微格教学及在培训师范生教学技能所起的作用。     

应用微格教学提高师范生教学技能

本文论述了微格教学的涵义及进行微格教学训练采取的措施，指出微格教学对培训师范生教学技能的优越性，最后提出微格教学技能训练的新模式。通过微格教学的训练，为在校师范生提供教学实践的机会，使他们头脑中逐步建立有意义的教学概念，提高他们的教学技能，使他们成为高素质的合格教师。     

关于微格教学方式方法多样化的思考

微格教学作为一种师资培训方法,不但可以大面积、高效率地改善教师的课堂教学行为,而且对师范生将教学理论应用于教学有明显的意义。在微格教学中,教师若能在基本模式的基础上加以变化,灵活而具有创造性地运用多种教学方式、方法能形成生动、活泼、轻松、有趣的课堂气氛。在微格教学活动中追求教学方式、方法的多样化有利于培养学生的教学技能。     

化学微格教学初探

微格教学是使师范生掌握教学技能的一种训练方法。训练要分小组进行，并对扮演“教师“的学生进行录像，使他们以旁观者的身份来观察自己的“讲课“过程，并从中得到启示。要提高高等师范教育的质量，在师范生中开设微格教学课程，探索和形成有自己特色的微格教学方法很有必要，它对师范生的影响力不亚于学科理论课程。     

对高师运用微格教学的几点阐述

微格教学是一种系统的训练方式,是高等师范教育培养学生教学技能的重要途径.它的实施可以在很大程度上提高师范生的教学能力.随着课程改革的深入,必须重新思考微格教学技能的内涵、特点.微格教学在实施过程中必须充分利用其特有的训练模式,要求学生开展试教活动.同时还要把握微格教学的实施要点.     

免费师范生教学技能培养方式创新研究———基于师范生教学技能要素分析

积极抓好免费师范生教学技能培养方式创新是认真贯彻落实教育优先发展和教育公平的重要战略举措,也是培养大批优秀教师和未来教育家的关键。要充分认识培养免费师范生教学技能的重要性;努力把握其适应我国素质教育发展需要的教学设计技能、课堂教学操作技能、教学反思和教育教学研究技能及其要求;积极创新培养方式:改革免费师范生教师教育课程设置,创建教学技能培训中心,加强高校与实践基地合作培养,改革教学实习环节,尝试学生自主训练与志愿者指导相结合。     

高校学前教育微格教学技能训练模式研究

微格教学引入中国,在师范生教学技能训练中起着重要的作用。学前教育是我国基础教育的组成部分,也是国家重点发展项目,进一步探讨微格教学在学前教育师范生教学技能训练中的运用极具现实意义。     

中师开展微格教学的实践与探索

中等师范学校是培养小学教师的中等专业学校。作为合格的小学教师，不仅要有扎实的基础知识和基本技能，更要有过硬的教学能力。而教学能力是靠教学技能的不断积累才形成的。所谓教学技能，是指教师在教学过程中，运用与教学有关的知识和经验，促进学生学习的教学行为方式。教学技能可以通过学习来掌握，在实践中得到巩固和发展。微格教学是师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法，微格教学就是要培训【教师的教学技能。它把课堂教学细分为若干不同的单项教学技能，分别进行训练，便于受训者掌握与提高。鉴于中师的培养目标以及微…     

浅谈微格教学技能训练中教师的主导作用

微格教学被广泛地应用于师范生的教学技能训练中,教师在技能训练中起着关键的作用。从制订微格教学计划开始直至达到预期的训练目标,学生的所有活动始终是在指导教师的监控之下。笔者从以下几个方面谈谈在利用微格教学进行技能训练中教师的作用。     

构建微格教学模式规范教学技能训练

微格教学训练对师范生课堂教学技能的培养起到积极的促进作用.在改革学科教材教法的基础上,摸索出"理论学习→确定目标→观摩示范→微案编写→微格实践→反馈评价→技能达标→教学实习→经验交流"这一完整的微格教学模式,为提高师范生的教学技能提供了一条有效途径.     

谈思想政治课微格教学的具体化

微格教学是以现代综合性的教育科学理论为基础,以电子视听技术为手段,使师范生和在职教师分段掌握课堂教学技能的一种科学培训方法,是一个有控制的实践系统。微格教学要通过细微的、有一定规格和标准的、分解和分层次的教学技能训练,使受训者能具有扎实规范的教学技能和基本功。因此,微格教学的具体化并达到入微的程度,是实现训练目     

技能训练与微格教学

技能训练与微格教学陈建军微格教学是以教育学和心理学为基础，以现代化视听技术为手段，使师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方法。它是一个有控制的实践系统。它通过教学观摩、教学实践和教学评价来掌握教学中的各种技能，并帮助补救个别学生在实践中出现的弱...     

微格教学与师范生教学技能的培训

微格教学的引入,为师范生教师教学技能的培训提供了新的现代化的教学手段.本文主要探讨了微格教学应用于师范生教学技能培训中的实施步骤,并总结了微格教学所具有的作用与优点.     

微格教学与师范教育课程改革的理论与实践

本文认为,强化师范生课堂教学技能培训,有利于对其教师职业意识和技能的培养,同时指出强化师范生课堂教学技能培训的有效途径是开展微格教学。本文还给出了微格教学的实施办法。     

数学专业微格训练与实际课堂教学之比较

教学技能是师范生教师素养中最基本、最重要的技能,是教师教育师范性和示范性的具体体现。微格训练作为培养高师数学专业学生教学技能的有效途径,已经逐步成为教法课的教学重点。本文主要采用文献研究法、问卷调查法和访谈法对数学专业微格训练与实际课堂教学进行比较,对调查结果进行分析,并提出教学改革方案。     

基于微格教学的教学技能训练研究

微格教学是国外师资教育中普遍采用的、以课堂开设形式提高教学技能的一种方法,它在理论上广泛吸收了教学设计、教学目标分类、课堂教学相互作用分析、教学评价等先进的教育思想,在实践中迎合了现代教育技术的发展和师资教育改革的需要。南京邮电大学传媒与艺术学院采用微格教学对青年教师进行了一系列的教学技能培训,训练结果表明,微格教学是提高教师尤其是青年教师教学技能的一种行之有效的方法。