在日中国留学生跨文化适应状况的考察

留学生是跨文化适应的常见主体之一。本研究以136名在日本高校的中国留学生为研究对象。通过采用定性和定量的研究方法,尝试从心理适应、社会文化适应及学术适应三个维度对其生活和学习状况进行较全面的考察。     

来华留学生的适应状况与改革建议——基于对江西4所高校来华留学生的调查与分析

通过对江西4所高校来华留学生的适应状况进行问卷调查和访谈,在数据分析的基础上,详细分析了江西高校来华留学生的适应状况、适应特点和造成留学生适应困难的主要影响因素以及在接收和培养来华留学生工作中存在的问题,旨在为江西省制定推进高校国际化进程的扶持政策提供参考依据.     

在华留学生文化适应研究——以重庆地区高校为例

随着中国综合国力的提升及“一带一路”战略的逐步推进,越来越多的外国人对中国的经济、文化等产生了浓厚兴趣,选择到中国留学.为吸引更多优秀国际留学生来华,结合国内外已有文献,采用访谈法和结构化问卷法进行调查,并以探索性因子分析法构建文化适应模型,通过差异分析、相关分析和回归分析研究留学生在文化适应维度上的特性,了解在华留学生的文化适应情况以及他们在文化适应维度上的差异.在此基础上,针对在华留学生在文化适应过程中出现的问题,从微观和宏观层面提出若干建议和政策意见,从而帮助留学生更好地适应中国的学习生活.     

“一带一路”背景下海南高校留学生教育管理满意度调查研究——基于海南省三所高校的留学生调查样本分析

近年来,随着国家"一带一路"倡议和海南自由贸易港战略的出台,海南省愈发成为国家对外开放的前沿窗口。来华留学生规模也呈现出不断增长的趋势,但由于海南自身经济基础和高等教育发展相对滞后,关于留学生教育管理方面的研究成果甚少。为了较为深入地了解来华留学生教育管理情况,本文选取海南省三所高校共331名留学生进行问卷调查;通过因素分析,获取了学校日常管理满意度、教学满意度、学校服务满意度、新生接待满意度、社会交往、后勤服务、课外活动和奖学金8个维度的影响因子。通过对满意度问题的调查分析,建议政府和高校应树立"以人为本"的服务型教育管理理念,从创新留学生管理工作方法和机制、加强留管干部和师资队伍建设、加大留学生教育投入、出台吸引来华留学生激励政策和搭建中外留学生文化交流平台6个方面进一步提升海南高校留学生教育管理水平。     

在沪留学生管理工作中的问题及对策

20世纪90年代以来,我国一些重点高校的留学生人数增长迅速,但是留学生教育和管理水平与西欧北美一些留学生接收大国相比差距仍然很大。文章通过对在沪留学生进行问卷调查和大量访谈,将留学生提到的问题进行了归类和整理,继而提出一些解决对策,以期能对我国高等教育的留学生管理工作有所帮助,以进一步提高我国高校留学管理和服务的质量与效率。     

中国留学生在南非的跨文化冲突与适应

从跨文化的角度分析了中国留学生在南非的适应和挑战。一方面从文化、社会生活和就业移民的状况来考察中国学生群体在南非的跨文化适应情况;另一方面依据访谈内容,从个人生活、学业、社会文化等方面探讨了中国学生在南非所遇到的压力和挑战。随着在南非的中国留学生数量的迅速上升,研究中国留学生在南非的适应情况具有迫切的现实意义。     

在华留学生的跨文化适应问题调查及建议——以西北工业大学为个案

本研究以在西北工业大学的外国学生为调查对象,通过问卷调查和访谈,结合自己长期以来与留学生的交流与接触,在数据分析的基础上,对西工大留学生的日常生活、人际交往、学业情况、心理压力等各方面的适应状况进行分析,同时为本校的留学生工作提供建议和思考.     

来华留学生的跨文化适应状况调查

研究旨在调查浙江大学留学生群体的心理健康现状,并探究社交焦虑、孤独、应对方式对来华留学生心理健康的影响。通过对254名留学生进行问卷调查,结果发现：（1）留学生心理健康整体水平不容乐观,社交焦虑得分显著高于中国大学生常模。（2）学业成绩对社交焦虑、消极应对、心理压力有显著影响,学业成绩越低的留学生社交焦虑水平越高,更多采取消极应对方式,感知到的心理压力越大。（3）孤独、社交焦虑对心理压力有正向预测作用,对社会功能有负向预测作用,其中消极应对在社交焦虑、孤独与心理压力之间起部分中介作用。     

学历留学生跨文化适应的实证研究——以南京医科大学为例

经过对南京医科大学本科一年级到硕士研究生二年级共152名留学生的调研,发现社会系统提供支持与服务的能力、对东道国文化的适应度和汉语水平是决定留学生能否很好适应跨文化环境的关键因素.人口学和个性身份因素中,男生较女生、研究生较本科生、社交首选中国朋友者较首选本族群者、来华追求理想较其他来华原因者,在不同方面表现出更高的适应性.     

来华留学生趋同化管理问题与对策研究

中国是亚洲最大、世界第三大的留学目的地国,推动来华留学生和中国学生趋同化管理已成为我国来华留学生教育管理的必然选择。但高校在推进趋同化管理的过程中面临管理层积极性不足、师资队伍匮乏、留学生生源质量差等诸多困难,本文结合工作实践,提出加强文化交流促进文化认同、改革创新高校留学生管理机制、做强“留学中国”品牌、提高来华留学生生源质量、提升来华留学生教育质量等对策,从而逐步实现中外学生在教学、管理和服务上的融合。     

来华留学生跨文化适应策略研究——基于跨文化适应综合理论视角

来华留学教育是我国高等教育对外开放的重要组成部分,对于促进中外文化交流和人类文明进步具有重要意义。来华留学生具有多重文化身份,在进入新的文化环境后,将持续应对跨文化交际与适应压力。对此,跨文化适应综合理论提供了一个全面的综合分析框架。基于这一理论视角,国内高校可以通过构建全方位的来华留学教育支持保障体系、营造更为开放包容的多元文化环境、激发留学生的自我塑造能力等多种途径,推动来华留学生获得新的文化身份,顺利实现跨文化适应,进而促进来华留学教育高质量发展。     

留学生跨文化适应问题实证研究——基于北京某高校的调查

从留学生来华留学动机,跨文化适应中的个人因素和社会因素,留学生所在学校的学习、生活、管理方式以及留学的地域差异等方面,对北京某高校的留学生在京跨文化适应问题及其影响因素进行了调查。分析了来华留学生面临的文化障碍以及影响留学生跨文化适应的不同因素,以帮助留学生更好更快地适应中国的文化环境,同时为从事留学生工作的管理者和教育者提出了改善课程设计以及时间规划的相关建议。     

在华外国留学生眼中的武汉形象——基于在鄂高校留学生的样本研究

对武汉形象的认知和评价涉及内部的自我以及外部"他者"群体。调查研究发现,在鄂外国留学生对武汉整体形象持正面评价,女性留学生对武汉形象的整体评价要明显高于男性留学生;另外,他们在政治、经济、社会、文化、环境和居民等维度层面上存在认可程度差异。武汉形象的进一步提升和传播既需要强化针对外国人政策措施的实施和推广,又需要规范市民日常行为和文明形象,制定和实施标准的城市英汉标识语,同时,增强针对外国留学生的人才意识和管理国际化意识,特别是做好顶层政策设计以留住外国留学生高层次人才,培养他们对地方特色文化影响力的传播。     

大学生党员素质状况及对策思考——基于对合肥工业大学的调查分析

大学生党员是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人,培养和发展一大批德才兼备的大学生党员,对于提高我党的整体素质,保证党的事业继往开来、长盛不衰具有极其重要的意义。新时期如何加强大学生党员队伍建设是高校党建工作必须认真思考和积极探索的重大现实问题。通过对合肥工业大学的调查研究,分析了当前大学生党员素质的基本状况,认为大学生党员在政治态度、理想信念、价值追求、道德素养、综合能力、模范作用等方面总体素质良好,同时也发现了存在的一些问题和不足,并就如何在新形势下进一步提高大学生党员素质水平提出了若干对策。     

高校贫困生心理状况分析与对策

高校贫困生问题已成为不容回避的社会问题 ,在对贫困生进行生活上关心和经济上资助的同时 ,贫困生的心理健康状况也值得我们分析研究并寻求对策 ,其中部分物质和精神的“双贫困生”尤应引起我们的重视。本文试就从高校贫困生心理问题产生的背景及原因入手 ,通过调查分析高校贫困生的心理状况 ,探求解决高校贫困生心理问题的对策     

男幼师的心理健康状况调查与教育对策分析

为了解福建省2015年首批免费男幼师的心理健康状况,以更有针对性地开展男幼师的心理健康教育,采用SCL-90症状自评量表、自编人口学资料和基本情况,调查福建幼儿师范高等专科学校40名首批免费男幼师。结果显示：（1）心理健康状况总体良好;（2）在敌对因子上心理健康水平低于普通女幼师;（3）在焦虑因子上心理健康水平高于其他专业男师范生;（4）对学前教育专业的喜欢程度高,对幼儿教师职业的认同度高;（5）在校自我感觉良好,选择就读学前教育专业的最主要原因排在前三位的是好就业、免学费和喜欢小孩,当前最大的困扰集中于技能课的学习,尤其是舞蹈、乐理和钢琴。     

安徽省高校在校贫困生生存状况调查与分析

采取随机抽样法,对安徽地处不同区域及规模的10所高校4000名本、专科大学生进行问卷调查,其中贫困生1500例,非贫困生2500例。通过调查得知,贫困生的主要经济来源仍为家庭,月消费水平低于高校所在地的最低生活标准;贫困生在精神、心理、学习各方面都存在不同程度的压力;在非贫困生当中存在对贫困生歧视及偏见的心理。对于高校贫困生应多给予关爱,有针对性地解决当前他们所面临的问题,鼓励他们与同学多交流,树立自立自强的信心,以便更好地适应大学生活。     

基于PDCA循环法在高校留学生教学管理中的应用性研究

随着我国高等教育国际化发展步伐加快,国家努力打造"留学中国"品牌的外在要求与高校自身提升教育质量的内在需求共同促进下,提升留学生教学管理水平尤为迫切,将现代企业质量管理流程和方法应用到教学管理中,探索将PDCA循环与教学管理流程充分融合,通过持续改进与循环来提升留学生教学管理水平,具有一定现实意义。     

在日中国留学生异文化适应的社会人类学研究

本文据笔者在日本的实地调查,从社会人类学的视角观察一组来自中国不同地方的留学生的日语基础、学历与毕业后去向的相互关系,用芝加哥学派异文化适应中的"边缘人(marginal man)"概念分析3个不同类型的个案,探究其中因异文化不适应而引发的现实问题,其中除了个人的心理素质、日语基础等个人原因外,日本与中国在文化传统、心理模式的差异是主要原因之一,而这个根本性问题还没有引起日本教育界的普遍重视.所以,虽然日本学校有优良的学习环境,但相当数量的留学生毕业后选择了回国或去第三国.留学生的异文化适应问题的解决,需要政府、学校、社会诸方面的共同努力.本文提出解决此问题的相关建议,论述研究此问题对中国解决外国留学生的异文化适应问题的借鉴意义.     

基于数学模型的留学生中国社会认同度调查及其对策研究

汉语热持续升温,来华留学生和在华居住工作的外国人越来越多,在西方文化和中国传统之间,对外汉语教学能找到全球化、改革开放、WTO、奥运作为超链接,但数十年发展的时间落差、跨越大洋的文化误解真的可以因为经济发展的需要而完全合拢？本文在首次留学生中国社会认同度问卷调查的基础上,将采集到的数据用数理统计FORSTAT软件加以汇总和分析,得出关于学习生活工作不同维度和了解接受热爱三个层面的结果,为教师传播中国价值观提供科学依据和可行性方案,有利于更好发挥对外汉语教学的社会功能。