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试论英文电影在大学英语听说教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
张艳君 《佳木斯大学社会科学学报》2013,(2):166-167
听和说是人们在现实语言交际中使用最普遍的交流方式,在国际交流与沟通日益发达的今天,掌握一定的英语听说技能对当今大学生来说尤为重要。此外,掌握一定的听说技能,能激发学生学习英语的兴趣,使之树立良好的学习信念,进而为更深入地英语学习打下坚实的基础。本文将就英文电影在大学英语听说教学中的作用进行探讨。 相似文献
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在大学英语视听说课堂中合理使用英文电影,对帮助学生了解不同国家的文化背景、培养学生的学习兴趣、提高学生的听说能力有着显著的优势。 相似文献
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大学英语教学注重培养学生的英语综合应用能力.利用英文电影进行视听说三位一体的立体式教学可以为学生提供真实语境,激发其学习兴趣,提高学生自主学习能力及语言应用水平.教师在英文电影赏析课程教学过程中必须端正学生的学习态度.与此同时,选择合理影片并搜集相关背景知识,积极构建师生相互交流探讨的课堂合作教学模式,课后安排模仿、背诵、表演等任务进行语言知识的强化训练,有效将英文电影应用于大学英语教学,提高学生跨文化交际的实际能力. 相似文献
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衣凤翱 《河北职业技术师范学院学报(社会科学版)》2011,(4):63-66,79
精神分析学电影理论对影像的理解是电影艺术研究逐渐由客体影像研究向主体受众研究转变的过程,其对电影受众的窥视审美体验的重视是一种辩证的历史发展逻辑的必然结果。精神分析学电影理论将银幕隐喻为“镜子”阐释了电影受众窥视审美体验的发生机制,而其对电影——“梦”的理解更成为电影受众窥视审美体验发生的关键。电影受众窥视审美体验的发生是受众以窥视为心理基础,以认同为心理机制的重要观影心理活动。 相似文献
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“体验”概念在詹姆斯和维特根斯坦思想中具有重要的价值和地位。詹姆斯遵循经验主义心理学研究的路径,肯定“体验”概念的主观特性,认为语词的意义是一种特殊的体验。维特根斯坦的心理学哲学以反心理主义为语境,企图超越内在私人领域,私人体验和主观情感并不能赋予语言以意义。“体验”概念在维特根斯坦的心理学哲学中被赋予一种独特的、全新的含义和性质,凸显出它的客观特性。体验本质上是一种能力、技能和经验,这种能力依托于后天的训练、教育和不断积累,旨在达到主体间的共同理解和相互交流。 相似文献
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近年来中国电影市场呈爆发式增长,集中反映出以电影为代表的体验经济正在创造出越来越巨大的社会经济价值,消费体验已成为提高消费者满意度的关键。消费体验由不同子维度构成,商业性体验与艺术性体验是检验文化产业等体验经济的重要维度,在消费者满意度形成过程中,商业性体验与艺术性体验皆扮演着重要角色,但作用方式有所不同。电影业只有从细节方面不断锤炼影片内在质量,从商业性体验与艺术性体验两方面不断改善综合消费体验,才能真正提升消费者满意度,并在良性循环中迎来进一步的繁荣。 相似文献
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从认知科学的角度重新审视20世纪下半叶以来西方哲学的发展,我们认为参与人类心智探秘的语言哲学具有三种意义:形成句法学、语义学和语用学研究人类语言和心智的三分框架;形成主体-语言-世界三元结构世界观;语言哲学的发展催生了认知科学。20世纪70年代中期认知科学诞生以后,心智哲学已经取代语言哲学成为西方哲学的主流。心智哲学也具有三重含义:完成了哲学的认知转向;形成了心智-语言-世界新的三元结构世界观;开创了以经验为基础的、以综合方法为特征的哲学发展的新时代。心智哲学和体验哲学具有与以往的哲学完全不同的特征。随着认知科学的发展,一个学科综合交叉、知识综合创新、人才全面发展的新时代必将到来。 相似文献
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东北方言作为一种分布地域广阔、喜闻乐见的方言形式,在词汇、语法等方面具有独特魅力,受到越来越多人的关注.体验哲学认为意义是基于身体经验形成的,人类语言离不开具体的体验感知,人的体验很大程度上制约着语言的结构和意义.体验哲学为东北方言的研究提供了新视角.本文从体验哲学语言观出发,对东北方言中的词汇的语音、构词和语义进行分析,试图揭示东北方言词语的特征及成因. 相似文献
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林生淑 《长春理工大学学报(社会科学版)》2011,24(1):130-132
EP原则将课堂生活质量放在首位,以其为范式的研究强调师生共同参与课堂教学,实现对课堂困惑的领悟和理解,达到师生共同发展、创造轻松课堂环境、提高课堂生活质量的目的。 相似文献
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英语教学应该充分发挥PPT技术的优势,趋利避害,正确选择模态,加强与课堂教学的融合。 相似文献
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张宏莹 《辽宁医学院学报(社会科学版)》2011,(4):134-135,139
交际式语言教学(Communicative Language Teaching,CLT)也叫"交际教学法",主张通过真正的沟通来学习语言,当语言学习变得真正有意义时,学习第二语言会变得更加容易,更加愉快。交际教学法是关注每个学生独特的个性化需求。把语言与外部世界(而不是教室)相联系,让学生迅速而愉快地获得所需技能。 相似文献
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基于合作学习的大学英语口语教学 总被引:4,自引:0,他引:4
合作学习作为一种新的教学理念 ,无论研究还是实践都方兴未艾 ;英语口语教学一直是大学英语教学的薄弱环节 ,对该问题的探讨从未停止过 ;将合作学习的理念应用于大学英语口语教学 ,可以有效改善课堂气氛 ,增加学习者口语习得的机会 相似文献
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英语专业新生的语法水平反映出英语语法教学存在缺陷,有必要对英语语法教学的重要性做一重新审视,探讨科学的教学方法,以提高英语教师语法教学意识,进而提高语法教学水平. 相似文献