国内ESP研究与商务英语专业课程设置改革

ESP研究经历了50多年的发展,在国外,这一领域的理论与实践日益成熟;而在国内,由于部分定义不清和概念混淆,ESP研究和教学仍然面临着一些问题和障碍。特别对于商务英语这一特定的ESP种类来说,其课程设置改革有必要参照ESP理论框架进行。     

ESP研究中的语类分析路径

ESP是以特定学习者的特定交际需求为指向的一种教学路径。从语言分析角度看,ESP重在探究不同专业话语社团语言运用的特定性。语类理论重在辨析不同语类语篇的交际目的以及与此相关的结构和语言体现特点,这与ESP的特定性直接相关。近年来,ESP领域中语类分析有三个研究焦点:语类的整体结构与语言特点;语类资源、功能多样性及文化语境;语类集、篇际互文性与批评语类分析。语类分析并非仅仅局限于对语篇的语步结构分析,当前ESP的语类分析已是一种跨学科、多维度、多视角、带有批评性的研究;语类的观念和语类分析为ESP理论建构和教学实践提供了强有力的实证理据。     

基于SPOC的ESP课程设计和评价机制研究——以财经英语课程为例

本文基于校本天府SPOC的ESP混合式教学实践研究报告,运用认知语言学理论分析ESP混合式课程设计及评价机制。分析表明,ESP课程设计及评价应使学生实现专业知识和语言运用能力的有效融合,创设“教师主导、学生主体”的教学结构,以全面提升学生在专业领域的英语实际运用能力与沟通能力。本文期望该研究能够推进认知语言学理论、现代信息技术与ESP教学改革的进一步融合,为ESP教育教学工作者提供借鉴。     

ESP翻译研究近40年(1978-2016)

近40年来,我国ESP翻译研究取得了丰硕的成果,分四个阶段进行综述:1978-1989年为第一阶段,以引进ESP概念为先导,研究以EST为中心;1990-1999年为第二阶段,ESP各次语域的研究全面展开;2000-2009年为第三阶段,开始对ESP翻译理论作系统研究;2010年以后为第四阶段,ESP翻译和翻译研究越来越依赖网络和信息技术,有了技术转向。     

语类理论视角下ESP教材语类纲要式分析——以《药学英语》为例

大学英语拓展课程发展迅速,ESP教材使用越来越广泛,但国内ESP教材分析研究相对滞后。为了说明语类纲要式结构分析对ESP教材使用的理论指导作用,采用ESP教材常见分类和语类逻辑语义关系作为分析框架,分析了一本典型的ESP教材——《药学英语》（上册）的语类特征。结果表明：分析ESP教材的语类结构和语言形式能揭示教材的人才培养目标和实现该目标的具体过程。目前,ESP教材的语类分析研究还处于起步阶段,值得继续关注和研究。     

ESP的历史、现状与前景

专门用途英语(ESP)的产生有其社会背景和理论根基。阐述了自上世纪70年代以来ESP在中国的快速发展,指出在理论上仅仅关注各专业语体的语言层次上的特征是不够的,还应该探讨它们的修辞策略层面; 在实践上也有待完善,应该解决好ESP在高校教育中的定位、教材、师资和教学方法等问题。本研究认为,社会需求是ESP发展的主要驱动力,ESP在中国有广阔的发展前景。     

基于ESP理论的高职旅游类专业英语教学研究

本研究旨在探究高职旅游类专业英语的教学改革,探讨在ESP（专门用途英语）框架下的旅游类专业英语改革方案的可行性,以期培养“外语＋专业知识”的复合型旅游人才。依据ESP教学理论,分析了旅游类专业英语的特点,符合ESP特征,归属ESP;论述了旅游类专业英语对ESP教学的具体要求,并针时目前高职旅游类专业英语教学中存在的问题,提出高职旅游类专业英语,要以ESP理论为指导,改革教学方法,实行多元化考核,以促进教学效果的提高。     

国内专门用途英语研究述评(2000—2021年)——基于CiteSpace的可视化分析

借助文献计量工具CiteSpace对2000—2021年间CNKI收录的中文核心期刊、CSSCI来源期刊及辑刊《中国ESP研究》发表的专门用途英语（ESP）相关论文进行可视化梳理,探究国内ESP研究的整体趋势、内容和特点,旨在为相关研究的进一步开展提供参考和启示。研究结果表明：21世纪以来国内ESP研究整体呈上升趋势,热点主题涵盖ESP本体研究、相关教材研究、相关理论与教学研究等;语言学和社会语言学构成了ESP研究的主体领域,跨学科特征虽有所凸显,但研究深度和广度仍有待拓展;从历时发展来看,ESP研究曾涌现商务英语、专业英语、英语教学等多个前沿领域,其中学术写作教学研究是近年关注焦点。     

音乐院校ESP教材建设和教学实践研究——以四川音乐学院为例

教材建设实质上是国家事权,是教育实现立德树人宗旨的根本。本文介绍四川音乐学院ESP教学团队在教材要突出育人功能的思想指导下,基于ESP教材编写理论,使用访谈和问卷等研究方法,调研四川音乐学院学生对专门用途英语的需求,并在此调研的基础上,着手本校ESP教材建设。为确保所编教材的实用性,ESP教学团队将教材用于多轮教学实践,并根据教学实践中发现的问题,提出几点ESP教学的建议,供我国同类院校的ESP教学参考。     

“后方法”时代ESP教师的角色和发展

过去英语教学理论以"方法"为中心,经历了种种方法的更替后,外语教学进入了"教无定法"的"后方法"时代。ESP教学作为英语语言教学的一个分支,既具有公共语言教学的普遍性,又因其专门用途而具有更强的特定性、实践性和社会可行性。本文以B.Kumaravadivelu"后方法时代"的教学理论为指导,结合ESP教学需求理论的特点及我国ESP教师队伍的现状,研究了ESP教师的角色定位及其发展方向。     

ESP课堂教学实践探索

应当从专门用途英语(ESP)教学法的理论出发,结合课堂实际进行课程设计,提出教学总体思路和教学内容;从语篇分析理论中的体裁分析理论和语料库研究两个角度,采用教学方法和教学过程相结合的策略,以促进对ESP课堂教学进行实践探索。     

关于理工类院校学生ESP需求的调查与分析

以理工类院校学生为研究对象,基于需求分析理论设计调查问卷,调查该类学生的ESP需求状况.调查结果表明:1)ESP课程比EGP更具吸引力;2)选择ESP课程须具备一定的英语基础;3)ESP不仅要训练学生的英语交际能力,还要注重专业术语和专业知识内容的教学;4)ESP教师应具有英语教学能力和相关专业知识;5)ESP课程教学面临的问题主要为课时问题和语言环境问题.基于调查结果提出以下建议:1)目前应注重ESP师资培养;2)大面积铺开ESP教学尚不可行;3)ESP教学方法应有别于EGP教学方法.     

ESP教学评估体系的思考

在简述ESP教学研究的基础上,结合当前我国ESP教学的现状,提出用发展性评估理念和原则来构建ESP课程评估体系的一些思考,旨在引起ESP实践者和研究者在探讨ESP教学理论和设计ESP课程模式的同时,注意到评估的实践意义。ESP教学与评估是一个连续体,在考虑课程设置以及教学内容、教学方法的选择时,应该把教学评估的要求和模式一并考虑起来。如果重视程度不一样,在一定的时期可能会影响某一个方面的发展,进而制约了教学改革的整个进程。     

国内ESP研究现状论析与前瞻

文章采用定量分析和定性分析相结合的方法,梳理并厘清2007—2016年我国ESP研究的现状。通过分析得出如下结论：（1）ESP论文发表的数量呈现稳中有升的趋势,但研究成果的科学水平有待进一步提升;（2）研究热点话题涵盖ESP教学设计、ESP课程设置、ESP教材开发、ESP师资培养等;（3）研究方法以非实证研究居多,自2014年以来实证研究与非实证研究在数量上的差异有明显缩小的趋势,但混合研究少之又少;（4）与其他学科相比,语言学与教育学领域对ESP研究的关注度较高;（5）受国际需求、社会需求和市场需求的多重驱动,经济发达地区在ESP研究方面占据主导优势。文章对ESP未来研究方向做出了相关预测与展望。     

商务英语课程设置的ESP需求分析视角

商务英语是商务环境中应用的英语,是ESP的一个分支,其课程设置和研究必然遵循ESP理论框架。文章在阐述商务英语理论的基础上,以需求分析理论为依托,通过对企业、商务英语专业毕业生需求调查研究,探讨优化商务英语课程设置,构建＂综合素养平台＂、＂英语语言基础平台＂、＂商务交际模块＂、＂外贸能力实操模块＂、＂行业领域拓展模块＂的＂五位一体、课证融合＂的专业课程体系,为商务英语的研究抛砖引玉。     

基于ESP理论对高职英语教学体系改革的思考

ESP（English for specific purposes）专门用途英语是一种基于学习者需求的语言教学和语言学习方法。从理论角度探讨了在高职院校的英语教学中实施ESP教学改革,应该主要体现在高职院校的领导和教学管理部门的支持,重视ESP师资队伍的建设与提高,开发编写一系列满足不同专业教学要求的ESP教材,并着力推行在工作过程导向模式下的任务项目教学法。     

关于在综合性大学开展ESP课程的构想

ESP英语课程是以学生的专业和将来的职业需要为中心而开展的英语学习,它将是我国大学英语改革的方向。笔者根据国内外ESP理论和实践的经验,提出在内蒙古自治区综合性大学开展ESP课程的方案,并对所面临的问题提出了相应的对策。     

ESP课程设置与提高学生职业发展能力研究

介绍了ESP（专门用途英语）理论的来源和分类,并结合经贸英语教育中的ESP课程设置的特点,探讨专门用途英语在经贸英语专业课程设置中的方法,指出ESP课程设置必须与提高学生职业发展能力结合起来,以提高人才培养的竞争实力和创新活力。     

航空英语——ESP教学新视点

从应用语言学角度分析,设置航空英语专业具有可行性和必要性。针对航空英语教学中存在的问题,依托ESP理论,航空英语教学在大纲设计上应注意进行需求评估。在ESP教学中应采用对比教学法,重视ESP中的特殊词语和特殊搭配,借鉴国外案例教学法等先进教学经验。     

非英语专业研究生开展ESP教学的可行性探索

本研究通过对非英语专业研究生英语教学现状的调查,分析了专业英语教学中存在的问题。在结合需求理论的基础上,探讨了在非英语专业研究生中开展特殊用途英语（ESP）教学的可行性。结合需求理论的ESP教学模式能够在很大程度上弥补当前专业英语教学中存在的问题,进而满足学习者对于英语学习以及社会对于人才的需求,符合今后英语教学的改革和发展方向。