创新“双导师”研训模式提高区域研训的实效性

丽水市绿谷名师培养工作站,积极创新校本研训模式,以学科工作室的形式开展校本研训活动.经过四年多的实践和研究,构建了“双导师”研训模式,明确了“双导师”研训模式的操作流程,探索了“双导师”研训模式的有效途径和实施策略,有效带动全市中小学的校本研训工作,进一步提高校本研训和区域研训的实效性.     

区域可持续发展战略模式研究

由于人口、资源、环境与经济发展失衡的严重影响,各国不得不重新审视区域发展战略模式的利弊,并努力寻找经济与人口、资源、环境协调发展的战略模式。西方国家实施的“治理模式”和“加速模式”有其合理性,其核心是保护自然生态系统的完整性,使区域可持续发展指标保持在环境平衡的限度内。而中国实施的“快速模式”无疑是摆脱传统发展模式,适合中国国情的人口、资源、环境与经济协调发展的区域可持续发展模式。中国选择“快速模式”不仅可以实现经济的快速增长,也可以实现环境的不断改善,最终可以实现经济与环境双赢的可持续发展战略目标。     

创建高职教育“双本位”人才培养模式的思考

改革创新人才培养模式是深化高职教育改革的核心。本文提出以“人格本位”“能力本位”为基础创建高职教育“双本位”人才培养模式,论述了“双本位”模式提出的时代背景、内涵特点、建构原则、基本思路。文章概括出“双本位”人才培养模式的基本特征并提出需要进一步探讨的问题。     

基于"PBL"梯度研训模式下提升教师班本课程建构与实施的能力

自课改以来,对教师的专业素养要求越来越高,因我园教师78.9％都是青年教师,且流动性较大,所以教师与教师间的专业素养存在较大差距.面对这样严峻的形势,怎样从教师的现状入手,结合实际,引领教师们真正走向未来发展的需求,所以,我们首先需要得到所有教师的思想认同,转变他们的观念,提升教学理念[1].真正投身于实践,发挥各自的...     

“双到”对扶贫开发工作的四维创新

扶贫开发工作关系和谐社会的构建、科学发展观的落实以及中国特色社会主义的建设。广东实施扶贫开发＂规划到户、责任到人＂工作以来,已初显成效。究其原因在于创新。实施＂双到＂工作是结合当前形势与广东实际,对扶贫开发工作的一种理论与实践上的探索与创新。创新呈四个维度：内涵的拓展、意义的提升、体制的优化、机制的活化。     

“导师”意识与胡适的文学思想——一个社会学视角的阐释

“导师”意识的萌发直接影响了胡适的自我角色定位,并且造成了胡适文学思想的复杂性,使其文学观悖论性地呈现出“两面”性。一方面,从“导师”的视角出发,他强调文学的“明白清楚”,突出功利性而忽略文学的审美与蕴藉;另一方面,作为一名训练有素的学者,胡适对于语言问题的敏感使其文学思想具有了自己的个性特征,从而不自觉地完成了现代文学本体的建构。工具自觉与语言实验,构成了胡适文学思想中相辅相成的两个方面。     

“两型”社会试验区的区域管理体制机制创新

两型社会试验区的区域管理体制机制创新工作对于推进区域内两型社会事业发展具有举足轻重的作用。试验区区域管理体制机制创新工作的起点首先是弄清试验区管理的目标及内涵,然后把握好试验区管理体制机制创新的原则与思路,找出体制机制创新的重点,完善好各项配套措施,才能有效地实现试验区区域管理。     

“中国模式”的基本特征

中国在国际金融危机中的出色表现,使得世界各国再次关注＂中国模式＂。与世界其他发展模式相比较,＂中国模式＂的特征表现在：在改革方式上,是＂摸着石头过河＂的渐进式改革;政治上,坚持四项基本原则,稳步推进政治体制改革;经济上,市场经济和社会主义基本制度的有机结合;文化上,以社会主义核心价值体系引领,弘扬中华民族精神;外交上,走和平发展道路。     

抓住“双转移”的战略机遇问题

“双转移”，即珠三角地区产业因优化升级的需要要求向经济欠发达的粤东西北地区转移，同时经济欠发达的粤东西北地区的富余劳动力要求向珠三角地区或者本地的第二、三产业转移。“双转移”是广东区域协调发展的重构。粤西地区要想抓住这一战略机遇，就必须进一步提高对“双转移”的政策认识、定位好本地区的发展战略、引入科学发展决策程序和冲破资本性质界限的束缚。     

重庆市“三北”区域功能定位研究 

重庆市“三北”区域在长江上游经济带和重庆市的战略发展中起着增长极的重要作用。科学、准确地定位“三北”区域的功能，是提升重庆城市竞争力的关键，是重庆建成长江上游经济中心对其核心区域的必然要求。在长江上游经济带和重庆市区域发展格局中，“三北”区域应充分培育和发挥增长极带动功能、交通枢纽功能、现代物流功能、商贸流通功能、都市风貌展示功能和体制机制创新源功能。      

“中国模式”的借鉴意义

“中国模式”、“北京共识”的提出,反映了国际社会对中国发展经验的关注。“中国模式”不具有普适性,但它为发展中国家提供了有别于西方的发展模式。“中国模式”体现了社会主义的优越性和核心价值,证明了社会主义模式多样化的原理,是对科学社会主义理论与实践的重大贡献。“中国模式”为人类发展道路提供了独立自主、勇于创新、尊重发展模式的多样性等有益的启示。     

实施创新教育增进“两课”教学实效性

创新教育是增进“两课”教学实效性的重要途径。“两课”教育工作者的责任就是要创设适宜学生传承和创新马克思主义理论的教育环境。确立培育学生马克思主义理论应用能力的教学目标、以塑造教师新形象为龙头带动“两课”改革 ,有很重要的现实意义。     

构建“经济带”:区域经济协调发展的新格局

"经济带"这一新概念是对先前"城市群"、"区域板块"发展战略由点到面、由静而动升级跃进式的扬弃,是我国区域经济发展历程及其模式变迁所内在的必然选择。"经济带"推进的重点、难点,在于区域协调机制与一体化;其次,整合优化产业体系尤其是重点突破口;"一带一路"是新常态下深化开放的大战略,要注意防范和化解对外开放带来的政治风险。     

我国区域创新中心发展模式探析

区域创新中心作为一个集合了各种创新支撑要素的综合系统,在经济全球化和新技术革命的背景下,成为区域经济增长的重要引擎。目前,我国一些区域已经形成了以创新为推动力的区域创新中心。文章首先阐述了区域创新中心的构成及发展模式,其次从创新主体的地位及其彼此之间相互联系的层面对国内区域创新中心发展模式进行分类,并通过国内外相关案例的对比,总结出适合中国的区域创新中心发展模式,最后在此基础上提出相关政策建议,探讨我国发展区域创新中心的具体措施。     

“中国模式”辨析——从“摸着石头过河”到“中国模式”崛起

关于＂中国模式＂的提出、存在性、实质与内涵、利弊及其世界意义的辩论,学术界众说纷纭、无所适从。笔者以马克思主义基本理论作为认识的向导,强调＂摸着石头过河＂这一实践真理标准的重要性及其对＂中国模式＂崛起的重要意义,运用辩证法的逻辑思维,对学术界相持不下的＂中国模式＂的诸多方面做了重新的梳理和界定,并对进一步发展和完善＂中国模式＂提出了几点建议。     

大学生党建与就业工作“两促进”“双提高”的工作新模式研究

大学生党建与就业工作是高校亟待解决的两大主要课题。就业工作是民生之本,是高校赖以生存的生命线。毕业生党员是毕业生中的优秀代表,起着先锋模范带头作用,因具备独特就业优势而具有较高的就业率和就业质量。因此旨在通过研究大学生党建与就业工作有机结合相互促进的工作新模式,以期实现大学生党建与就业工作＂两促进＂＂双提高＂的双赢目标,为推动大学生党建和就业工作协同发展的研究和实践创新提供理论依据。     

从东莞制鞋业看广东“双转移”

改革开放30年以来，广东经济发展一直处于国内领先地位。在金融危机中，广东率先提出“双转移”经济发展战略，通过实施转型升级战略，加快优势传统产业组织结构调整，形成一批布局合理、产业特色鲜明、集聚效应明显的产业转移集群。作为政策重点对象的东莞，其传统优势行业——制鞋业也面临“双转移”带来的机遇和挑战。本文通过对东莞制鞋行业环境及特征的分析，探讨“双转移”主体的作为，结合微观角度下的鞋业生产模型分析“双转移”的政策方案。     

思想政治教育“互联网+”模式创新发展探微

信息时代之下的思想政治教育“互联网+”模式创新发展已经成为人们广泛关注的话题.综合审视“互联网+”模式下大学生思想政治教育面临的机遇与挑战,可以发现:“互联网+”模式与思想政治教育是良性的互动关系,有助于形成全新的教育思想理念和教育变革创新,但不是教育本质的变革.思想政治教育必须正视这种社会发展潮流,积极探索互联网与思想政治教育深度融合的思想政治教育“互联网+”模式.对此,就需要顺应“互联网+”实现思想政治教育教学理念、教学形式以及教学场域的多维创新;需要利用“互联网+”实现本质和工具、现实与虚拟的多维和谐,以更好地顺应时代发展要求,更好地实现思想政治教育的伟大历史使命.     

“双随机、一公开”监管模式的治理逻辑与优化路径

基于“治理逻辑—现实问题—优化路径”分析框架,可以深入理解我国推行“放管服”改革和着力推进政府职能转变进程中“双随机、一公开”监管模式的实践效果。从发展缘起上看,“双随机、一公开”监管模式遵循着“初步探索—逐步推广—逐渐成熟”的发展逻辑;从动力来源和目标导向上看,“双随机、一公开”监管模式呈现推力与拉力间的互促逻辑、政府与市场的互惠逻辑。当前“双随机、一公开”监管模式仍然面临着监管职责边界不清晰、抽查结果分析运用不规范、随机抽查规则和标准体系不健全、执法队伍建设与新型监管需求不匹配、智能平台构建不完善等现实问题,为推进新型监管模式向纵深发展,还需从多种监管机制衔接、构建抽查结果分析运用机制、执法队伍建设、智能监管平台建设等方面进行改革。