在作文教学中培养学生写作个性和创新能力

多年来,我们不难发现,学生在写作中,有相当一部分拙于思维,没有个性,缺乏创新.尽管创新教育已引起了足够的重视,但作文教学存在的问题仍然令人担忧.写作教学如何来培养学生写作个性?如何探索新型作文教学模式,已是摆在每位语文教师面前的一项重要任务.     

在作文教学中培养学生写作个性和创新能力

写作教学应该是一种审美活动,在课堂教学中注重学生写作个性是培养他们创造力最直接的体现。写作教学如何来培养学生写作个性?如何探索新型作文教学模式,已是摆在每位语文教师面前的一项重要任务。一、当前中学作文教学的困境写作教学成为中学语文教学最重要的环节,而当前中学语文作文教学长期处于困境中,存在着效果差,效率低的严重问题。学生知识面的狭窄,生活感受不丰富,看待问题、分析事物简单化、片面化、绝对化,语言和书面能力不强,对作文缺乏兴趣,缺少新颖独特的联想与想象,不敢也不会创新,这仍是作文教学所面对的最主要的问题。究其缘由,是多方面的。就学生方面看,他们阅历浅,生活圈窄,课外阅读量少,课业负担过重,造成其知识面不广,对社会对生活思考不深,因而他们写出的作     

在作文教学中培养学生的创新能力

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新教育是一个国家和民族不断培养具备创新能力的后备人才的重要条件。中华民族要生存和发展,也需对广大中小学生进行创新教育。这篇论文,从时代的需要、语文教学中作文教学、培养学生创新思维能力的重要性及在作文中培养创新思维能力的途径和方法等方面,较为全面地论述了作者的观点。本篇论丈具体详尽地论述了求异思维和批判思维的特征及在作文创新中的作用,论述了在作文教学中如何培养学生的求异思维和批判思维,特别深入地探讨了发散思维在作文创新中的重要作用,也很有见地谈到了批判思维的培养对于长期习惯于言听计从的中国学生的重要意义。这篇论文还从实际出发,从想象作文的写作训练这一角度阐述了在作文培养学生的创新能力的具体途径和方法,给广大从事语文工作的教师一些有益的启示。     

在作文教学中培养学生的创新能力

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新教育是一个国家和民族不断培养具备创新能力的后备人才的重要条件.中华民族要生存和发展,也需对广大中小学生进行创新教育.这篇论文,从时代的需要、语文教学中作文教学、培养学生创新思维能力的重要性及在作文中培养创新思维能力的途径和方法等方面,较为全面地论述了作者的观点.本篇论文具体详尽地论述了求异思维和批判思维的特征及在作文创新中的作用,论述了在作文教学中如何培养学生的求异思维和批判思维,特别深入地探讨了发散思维在作文创新中的重要作用,也很有见地谈到了批判思维的培养对于长期习惯于言听计从的中国学生的重要意义.这篇论文还从实际出发,从想象作文的写作训练这一角度阐述了在作文培养学生的创新能力的具体途径和方法,给广大从事语文工作的教师一些有益的启示.     

作文教学中培养学生创新能力的探究

创新能力是新世纪人类最核心的素质,也是一种智力活动,需要一定的知识.同时它更是一种发现问题,积极探求的心里取向.那么在作文教学中如何培养学生的创新能力呢? 我认为可以从以下几个方面做起.     

在语文教学中培养学生创新能力

语文教育的目的在进一步指导学生正确地理解和运用祖国文字,提高阅渎、写作和口语交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯.     

在语文教学中培养学生创新能力

语文教育的目的在进一步指导学生正确地理解和运用祖国文字,提高阅读、写作和口语交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯。一、阅读品质——创新能力的生命之源学生良好阅读品质主要包括四个方面:主动性、独立性、思考性、创造性。1、主动性。就是阅读本体自觉地独立地领受和驾驭文体的进取心理、主动意识,即对阅读有着浓厚的兴趣,以读书为乐事。     

如何培养学生作文创新能力

随着新课程标准的实施，作文教学仍困扰着广大师生，不少学生作文内容空洞缺少文采，这与语文发展形势很不适应。探究其原因，我们可以归咎于学生课业负担重，校园生活枯燥等因素，但教学中轻视学生创造性思维的培养却是不容忽视的问题。特级教师喻旭初指出：“教育的核心，要关心人的解放，人的发展，人的完善。”作文教学要真正走出困境，应按语文新课标的要求确立学生的主体地位，培养学生的创新能力。     

学生个性创新应当在教学中培养

<现代汉语词典>对个性的解释为:在一定的社会条件和教育影响下,形成的-个人的比较固定的特性.个性创新则指对学生进行创新情感和创新人格的培养,重视培养、激发学生具有强烈的创新动机、坚忍不拔的创新意志力和健康的创新情感.在参加联合国教科文研究项目、全国"十五"重点课题"创新学习研究与实验"子课题"课堂教学与初中生创新意识培养的整合研究"的过程中,笔者学习了创新学习的先进理念,也接受了一些相关的培训,对上述问题也有了一些新的认识和体会,下面谈谈笔者的几点粗浅看法.     

物理教学中培养学生质疑和创新能力

素质教育在不断深化,培养学生的质疑能力和创新能力已经成为推行素质教育、提高综合索质的重点,但是传统教学中落后的教育观念和方法妨碍了学生质疑意识和创新思维的培养。因此,在物理教学中应该充分发挥学生思维的主导性,创设实践氛围,促进学生质疑精神的培养和创新能力的提高。     

在语文教学中培养学生的创新能力

把学生培养成创造型人才,是实施素质教育的核心与灵魂,也是当前和今后教育改革的需要。培养创造型人才,就是要使学生具备创新意识、创新精神和创新能力。这就要求教师在课堂教学中不仅要给学生传授知识,更要在知识的传授过程中培养学生的能力,发展学生的智力,     

在语文教学中培养学生的创新能力

把学生培养成创造型人才,是实施素质教育的核心与灵魂,也是当前和今后教育改革的需要.培养创造型人才,就是要使学生具备创新意识、创新精神和创新能力.这就要求教师在课堂教学中不仅要给学生传授知识,更要在知识的传授过程中培养学生的能力,发展学生的智力,教育学生运用所学知识去分析问题,解决问题,探求新知.因此,教师在教学中必须转变教学观念,在小学语文课教学中大胆创新,有目的引导培养学生的创新能力.     

在历史教学中培养学生的创新能力

《国家中长期教育改革和发展纲要》指出:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林,必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,创新能力是素质教育的重要内容.必须转变那种妨碍学生创新能力和创造能力发展的教育观念、教育模式.     

怎样在初中语文教学中培养学生创新能力

初中语文新大纲充分体现了以学生为主体,有效培养听、说、读、写能力,充分发挥学生的主动性、创造性,促进学生素质全面提高的教学理念.当今世界知识更新加快,学生学习的性质由传授性、继承性转为探索性、创新性.培养学生的创新能力成为这个时代对老师的要求.如何在教学中培养学生的创新能力呢?笔者在多年的教学实践中,做了以下探索.     

在生物教学中培养学生创新能力初探

在教育教学中,重视培养学生的创新能力,改变教育观念,着眼于学生科学素养的提高,着眼于学生主体性的发挥;转变角色,改变师生关系,教师是学生的组织者、引导者.转变教学模式,培养学生的创造思维能力.创设情景,还学生学习自主性、开放性,在实践中创新,注重实验课的教学,搞好第二课堂,在课外活动中培养学生的创新能力.     

化学教学中学生创新能力培养

培养学生的创新能力,是现代教育的客观要求,作者从多年的化学教学实践中,探寻了一条创新学习的途径,旨在于培养学生的创新能力.