浅析现代政府管理新模式--学习型政府的构建

学习型政府是由学习型组织的理论发展而来的,它强调了在知识经济时代政府提升自身学习能力的必要性.构建学习型政府对于政府适应不断变化的组织环境的制度化过程,对提高政府自身的竞争能力和执政能力具有十分重要的现实意义.因此,构建学习型政府是政府进行组织变革和创新的内在要求,也是提升政府自身学习能力和服务能力的有效途径.     

学习型组织建设在人力资源开发中的应用

随着信息社会和知识经济时代的到来,我们面对激烈的市场竞争和职场竞争,使每一个人都面临“终身教育”的需要。对于社会的经济细胞——企业来讲,“学习力”已经成为企业的生命力之根。通过创建学习型组织,不断提高企业的核心竞争力,不断突破自我,提升持续创新的能力,进而取得事业的成功。     

浅谈创建学习型组织应树立的理念

一、树立"学习为本、终身学习"的理念,改善心智模式,提高文化素养创建"学习型组织"活动是一项具有战略性眼光的新课题。通过创建学习型研究所、学习型科研室、学习型家庭、     

基于能力素质模型的银行中高层领导干部进阶式学习地图构建研究

为强化教育培训支撑企业战略发展,加速领导干部能力素质提高,推动业务绩效提升,面向某国有银行中高层领导干部,构建了领导力能力素质模型,研发了进阶式学习地图,设计了以终为始的培训运营方案,有效解决了领导干部培训缺乏体系化、标准化、模式化的问题,为开展领导干部系统性培训提供了重要的示范参考作用。     

干什么考什么才能体现择优务实

近日,中共中央组织部颁布修订后的《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》,强调了围绕选拔职位的工作职责和工作实际命制试题,引导干部平时加强学习,积累实践经验,提高领导能力。并要求各级组织人事部门要认真贯彻实施修订后的《考试大纲》,坚持“干什么、考什么”的原则,不断提高党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试工作的科学化水平。     

提高领导干部学习能力浅析

胡锦涛总书记在“6．25”中央党校的重要讲话中指出，艰巨的使命、繁重的任务。要求全党同志一定要居安思危、增强忧患意识．一定要戒骄戒躁、艰苦奋斗，一定要加强学习、勤奋工作，一定要加强团结、顾全大局．做到思想上始终清醒、政治上始终坚定、作风上始终务实。他在全国人才工作会议上强调。重点培养人才的学习能力、实践能力。着力提高人的创新能力。可见，提高领导干部学习能力．对增长领导干部才干、提高素质、     

围绕加强党的执政能力建设 努力创新干部培训工作

党的十六届四中全会《关于加强党的执政能力建设的决定》中指出,要"重点抓好领导干部的理论和业务学习,带动全党的学习,努力建设学习型政党。     

人人都是培训师——打造学习型营销团队

对个人来讲,学历代表过去,能力代表现在,学习力才代表将来。对企业更是如此。打造学习型的组织、学习型的团队成为很多企业的口头禅和时髦词汇。打造学习型组织、团队的理论也大行其道,甚是热闹。大多数企业,特别是中小企业,搞学习型组织,像搞运动一样,刮一阵风,雷声大,雨点小,最后不了了之。这些企业的做法之所以不成功,是因为没有建立团队学习的能真正落地的长效解决机制。     

加大教育培训力度造就高素质干部队伍

开展人力资源和社会保障专题讲座,是争创学习型组织、争当学习型党员的具体举措,是提高干部队伍素质的有效途径.为什么要加强学习、学习什么、怎样学习,是摆在我们面前一个重要而紧迫的课题,需要我们认真思考.躬身实践.     

如何创建学习型组织

在知识经济时代，如何有效地创建成功的学习型组织成为现代管理的主题。企业要想创建学习型组织，至少要完成三项工作。一是企业必须从建立适于学习的组织结构入手。学习型组织是以信息和知识为基础的组织，其管理层次比传统结构要少得多。例如，当某跨国公司围绕信息沟通调整组织结构时，发现12个管理层次中有7个可以剔除：这些被剔除的层次不是权力层次、决策层次或监督层次，而是信息的中转站。强调组织结构的“扁平化”，尽量减少企业内部管理层次，可以使组织更适于学习和建立开放性思考方式。除此而外，项目管理、团队工作、界面管理以及并行工程等都有利于组织开展系统性的学习。     

增强军队领导干部心理素质

所谓心理素质,就是一个人认识和把握自我的能力,它包括人的认识、情绪、情感、意志、气质和性格等个性心理特征。在经济社会发展中,军队不仅担负着抵抗外来袭扰、平息内部冲突的重任,而且抢险救灾、建设家园也是他们生活的一部分。作为军队的领导干部,承担着比普通人更重要的职责，但如果不能正确把握自我．就不能客观地对待他人和事物．也就无法真正地领导他人。因此．增强领导干部心理素质显得尤为重要。要增强心理素质．领导干部必须充分发挥主观能动性．努力进行自我管理和自我调节．而其中最主要的就是要不断增强和提高判断力、耐受力、平衡力、抵制力和发展力。     

学习型统计课堂建设的难点与对策

运用终身学习、学习型组织等理论,论述了学习型统计课堂建设的重要性和必要性,分析了学习型统计课堂建设的难点和问题,结合统计学教学实际,提出了解决问题的对策。     

党史学习教育融入高职院校思想政治理论课路径探析

在新的历史起点上,我们要把党的光辉历史、宝贵的经验和优良的精神传承下去。要充分发挥“百年历史”的教育功能,把“历史”教育与“历史”结合起来,做到“学有所思、学有所得、学有所行”;坚持强化师资队伍建设,全面提升高职院校思政课教师党史素养,坚持课堂教学主渠道,将党史学习教育贯通到高职院校思政课程当中,坚持创新教学主渠道,创新教学方法,利用信息化、数字化技术探索党史学习教育新模式。     

关于建立领导学习学的构想

关于建立领导学习学的构想郑宝金，张俊领学习，作为人类生存和发展的基本活动，是人们通过各种方法和途径，获取社会生产和社会生活经验的过程。领导干部，作为社会生活的一个层次，其工作和学习，都有其自身的规律和特点要提高领导干部的素质，就必须研究领导干部的学习...     

加强领导班子思想政治建设的几点思考

江泽民同志指出：“党要管党,首先要管住领导班于和领导干部。如果管不住领导班子和领导干部,后果不堪设想”。各级党组织和领导干部,都要从关系党和国家生死存亡的高度,充分认识加强领导班子思想政治建设的重大现实意义和深远历史意义,切实重视和加强领导班子思想政治建设,努力把各级领导班子建设成为坚决贯彻执行党的基本路线,全心全意为人民服务,具有领导现代化建设能力的坚强领导集体。（一）强化对党政领导干部的理论学习和教育。加强领导班子思想政治建设,最根本的在于努力学习马列主义毛泽东军想特别是邓小平理论,全面提高…     

公务员的在职学习

一、学习的理念关于学习是一个常说常新的话题,历代前贤今人都有至理名言传颂。在知识爆炸的的今天,终身学习、学习型组织的理论再次提醒我们,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。当今世界,平均每15秒就有一篇论文发表,每分钟就有一部图书出版;     

如何提高课堂教学效率

课堂教学效率是指在课堂四十五分钟内,教师所输出的信息量的最大值,而又被学生全部接受和掌握。所以说,提高课堂教学效率才能获得最佳的教学效果。另外在课堂教学中要尊重学生的主体地位,要注重引导学生主动学习,积极参与,自主发展,摆正教与学,训与练,课内课外多种关系,调动学生学习的积极性,让学生学有动力,学有方法,这样做可使学生在愉快的参与中得到发展,从而变学生从被动地接受知识到主动参与学习,提高了课堂效率。     

强化素质 改革创新 推进人事工作新发展

第一,加强学习,提高素质。一个党员,一名干部,特别是领导干部要把学习当作一种责任、义务、追求,自觉地学习中国特色社会主义理论、科学发展观、构建和谐社会等一系列战略思想,学习十七大精神,用先进的理论武装头脑。学习人事编制工作业务知识,学习法律、经济、行政管理等知识。向实践学习,同志们之间互相学习,把班子建成学习的班子,把队伍建成学习的队伍。通过学习,努力提高工作能力和水平,提高干部队伍的整体素质。     

新时代高校学生党支部组织力提升路径探析

高校学生党支部是党密切联系大学生的桥梁和纽带,是青年马克思主义者学习、锻炼、提升的重要基地。不断提升新时代高校学生党支部组织力,对提升高校学生党员队伍质量、强化大学生思政引领、传承红色基因等具有重要意义。高校学生党支部组织力提升受大学生革命感触淡化和思想防线弱化、客体对象经验不足和引导需求迫切、支部党员流动性强和传承机制薄弱等因素制约。新时代提升高校学生党支部组织力要将培养大学生对思政教育的兴趣和引导大学生将党员精神与生活实践相结合作为落脚点,并借助教工党支部“一对一帮扶”和完善的传承机制作保障,为构建未来思政防线夯实稳固的基础。     

关于领导科学发展能力的特征及构成要素的探讨

在当前我国全面贯彻科学发展观的大背景下，领导干部队伍建设被提高了重要日程安排上来，所以提高领导科学发展能力具有极为重要的意义，这不仅是领导干部队伍建设的新要求，同时也是我党执政能力建设的重要内容，与我国当前科学发展相一致。文中分析了领导科学发展能力的特征，并进一步对领导科学发展能力的构成要素进行了具体的阐述。