关于地方政府落实高校办学自主权的探讨

随着社会经济发展的转型与升级，对技能型人才的需求量越来越大，我国高等教育快速实现了从精英教育向大众化教育的跨越。无论是公办高校还是私立高校，都为社会培养了大批专业技术人才。要建立现代大学制度，办学自主权成了敏感话题，随着政府职能的转变以及政治体制改革的深入，扩大高校自主权不仅是发展趋势，更是教育“去行政化”的必然要求。     

机构精简和去行政化改革给辅导员带来的挑战及应对策略

新时期，从政府到高校都进行机构精简，高校还提倡去行政化。精简机构和去行政化使高校的行政人员大大减少，相反高校每年都进行扩招，学生人数增加，工作量增多，加之新时期对学生思想政治教育工作要求高。这给高校辅导员带来前所未有的挑战，如果不做一些改变，会产生一系列问题。因此，有必要进行次次研究，希望通过研究从理论上找出应对策略。     

事业单位“去行政化”新动向

与北京的按部就班不同,深圳事业单位“去行政化”改革走得更远。比如彻底打破医生的“铁饭碗”,在未来3年内,深圳将有近3万医生与编制脱钩。
　　以2011年3月《中共中央国务院关于分类推进事业单位改革的指导意见》的颁布为标志,新一轮事业单位改革正式启动。十八届三中全会以来,北京、深圳等地以《指导意见》为指导,在分类的基础上将事业单位改革不断推向深水区,“取消编制”“聘用制”“备案制”“养老保险并轨”等一系列“去行政化”改革正在加速展开。     

中职“2.5+0.5”人才培养模式下电子与信息技术专业核心课课程标准的开发探索

在中职学校中，电子与信息技术专业设置的重要目的是为现在电子企业培养具有综合职业能力、服务生产一线的高素质劳动者或高技能型人才。伴随着中职学校人才培养模式由“2+1”模式向“2.5+0.5”模式的不断转变，也就是说原有2年的基础教育加上1年企业实习，正在向2.5年的学校教育加上半年的企业实习转变。这种转变为中职学校的课程设置带来了极大的挑战。     

十大教师出身的企业家

２０世纪８０年代末有一句话很流行，叫做“做导弹的不如卖茶叶蛋的”影射“脑体倒挂”的不公平现象，“教授在学校卖馅饼”也曾成为众说纷纭的热门话题，热闹了好一阵子，反正那个时候，教师不过是个“穷知识分子”，正是在那个时候，许多教师纷纷下海了。这中间就有人成就了壮观的事业，现在教师的地位已经有了很大的提高，但放下教鞭从商的仍然不少，大概因为“下海”的前景太令人兴奋了吧。 新希望集团董事长 刘永好 刘永好在下海经商前是四川省机械工业管理干部学校教师。１９８２年，他们兄弟四人卖掉自己的自行车、手表、１２ｃｍ黑…     

如何面对“钱之问”

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱之问”。钱学森认为，现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西。对于亟需大量杰出人才的中国，“钱学森之问”提出的是一个沉重的也是紧迫的命题，需要教育界乃至整个社会来共同破解。     

“放管服”改革背景下大学治理共同体建设的现实挑战与路径选择

构建大学治理共同体是高等教育领域“放管服”改革的新趋向。改革中的简政放权、放管结合、优化服务等举措,与实现人人有责、人人尽责、人人享有的内容一一呼应。但在实践中,共同体认同阙如、双重行政化、制度缺失、参与受制等固有的问题依然困扰着共同体目标的实现。因此,本文在“放管服”改革背景下探索大学治理共同体建设的路径,应当从坚持党的领导、推进去行政化改革、完善制度体系、创新参与机制等方面展开,加快推进大学治理创新与转型步伐。     

人事决策为何“走样”

党委班子成员聚在一起做人事决策，本来是件很严肃的、很神圣的事情，但近几年，却明显有点“走过场”的味道，病根在哪里？分析一些人事决策的过程，可以发现：有的党委班子贯彻民主集中制的原则性不够，缺乏对党的组织建设高度负责的态度，做决策时不能出于公心，导致党委班子在做人事决策时出现利益化、庸俗化、行政化的现象。例如：在研究与班子成员有这样那样“关系”的人选时，由于当事人的“内线”或“后台”在场，一些组织成员虽有不同意见，也“拉不下面子、撕不破脸皮”，往往碍于情面，搞迁就照顾，加之有的班子成员在会前就做过…     

谈中小学教育阶段教师为何不应助推“西医式”的教育

我国重视双基的传统教育在以往提高全民族素质方面着实起到了重要作用，然而，近些年来，由于国家、社会、家庭都高度重视学生的文化素质教育，却严重地忽视了学生如何做人等方面的教育，致使一些学生有才而成不了材，更难以成为大材。所以，学校教育不应该只重视文化素质的“西医式”教育，而更应该注重标本兼治的“中医式”教育。     

“我不想一辈子当作家”──与王朔对话录

时间：1995年2月13日下午地点：北京还：从现在开始，你的每一句话都将记录在案、并有可能被公之于众。如果你不在意的话，“审讯”就地开始。壬：（笑）有那么严重吗？贾：去年在上海开“世纪之交的中国电影”学术讨论会时，有的与会者当面对你的作品提出批评。这些年“批判”你的书也出了好几本，对你的批评其实挺激烈的，有人甚至称你的作品是“痞子文学”。但对所有这些你都持一种淡然的态度。壬：其实我是持一种特别功利的目的。在上海开会的时候我就说，小说家没人批评是非常寂寞的；但批评家要是有人批评是非常难受的。我现在的成功…     

江泽民关于教育问题的谈话(摘要)

在我们的国家里，各级各类学校，都要认真贯彻执行教育为社会主义事业服务、教育与社会实践相结合的教育方针。在实行改革开放，发展社会主义市场经济新的复杂环境里，坚持这样的教育方针是极为重要的。 现在我国高等教育发展很快，去年高校招生的数量大幅度增加。但我们国家人口多，人人都上大学仍是不现实的。也不是只有上了大学，才能成为人才。社会需要的人才是多方面的。“三百六十行，行行出状元。”封建时代，有“万般皆下品，唯有读书高”、“洞房花烛夜，金榜题名时”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的说法。这里面有着封建…     

政府、事业不分出现的新问题

随着事业单位社会化进程的不断加快，政事（指政府和事业单位，下同）分开取得了一定的成效，但由于诸多原因，政事不分一直是个“顽症”，多年来剪不断，理还乱，而且有越分越难分的势头，有的地方事业单位“行政化”的倾向还在不断加重，旧的问题还未得到根本解决，又出现新的“政事不分”： “变脸”的行政机构──上次机构改革，对地方党委、政府直属事业单位的设置没有作严格限制，为了达到上面规定的党政机构设置限额，有些地方只是将原有的一些行政机构退出党政序列，但并未真正的减少，而是采取变通的办法，将其改为事业单位，名称…     

心理辅导教育模式成为教师行之有效的教育方法

随着社会的变迁、经济的转型以及外来文化思潮的影响，人们日益关注自身的生活质量、重视自身心理素质的培养和提高，“心理健康”在现代生活中日益受到人们的重视。学校作为培育人才的地方，也开始在学生的心理健康方面投入大量的经费和精力。由于社会不断发展，社会形态复杂多变，严重的影响着青少年的思想，学生中出现了各种各样的问题，这使家长、学校以及教育界都很担忧，所以，对学生加强政治思想势在必行。作为学校，最行之有效的办法，就是开设心理辅导教育课。     

大学去往何方

近年来，随着教育改革走进深水区，越来越多的问题呈现在眼前，大学中的体制机制出现很多弊端。大学中官员腐败，资源浪费等现象频频发生。“去行政化”一词，也开始出现在各个刊物文章之中，并且成为众多教育学者研究关注的重点。究竟大学究竟该怎样改革，行政权力和学术权力该如何实现权力制衡，是我们本文的重点。     

行政化人事任免改革势在必行

近十年来,中央企业人事改革一直是深化经济体制改革的难点和重点,一些央企高管"金饭碗"异化成享清福的待遇。相关专家指出——行政化人事任免改革势在必行近十年来,中央企业人事改革一直是深化经济体制改革的难点和重点。当前,中央企业高管任命制度改革再次凸显了紧迫性和必要性。     

科研人才海归迷信走到尽头

诸多科技工作者和科研体制研究专家指出，近年来出现的一些严重科技造假事件，折射出当前科研人才机制存在的诸多偏差，现在必须打破“海归”迷信，把好人才引进和使用的关口，不要热衷于制造科技明星，不要过于迷信利益驱动对科技的推动作用。     

建立健全中等职业学校“双师型”教师培养长效机制的途径

职业教育质量的提高已经成为促进地区经济发展的重要保障之一，职业教育的发展促进了地区经济向纵深发展，但通过调查研究，目前中等职业学校的师资队伍的整体素质还有待提高，仍存诸多问题，如财政资金投入有限、教师综合素质不高、培养机制不够健全等。本文从中等职业学校“双师型”长效机制的涵义出发，论述了建立健全中等职业学校培养“双师型”教师长效机制的重要意义，并着重就中等职业学校“双师型”教师培养长效机制进行探究，旨在为中等职业学校培养高素质的教师队伍提供参考依据。     

国际化人才之路——国际化人才应该具备的素质

“什么叫国际化人才？国际化人才应具备什么样的素质？”“中国现在最缺乏什么样的国际化人才？”“如何造就国际化人才？”针对广为关注的国际化人才话题,4月29日上午,“我与外教”全国征文大赛活动组委会专门在北大英杰交流中心举行了“国际化人才之路”论坛。全国各地外国专家管理部门、“我与外教”大赛活动获奖学校单位的代表和获奖个人、外教等共计331人参加。     

怎样上好中职学校的历史课

俗话说：“兴趣是最好的老师”，但由于长期受“应试教育”的影响，很多学校的历史课课堂教学现状很不令人乐观，相当多的课堂教学是“教师为考试而教，学生为分数而学”、“千课一面，模式单调”。为了引导中职学生由消极被动地学变为积极主动地学，由“要我学”变为“我要学”，把历史课学透学活，达到活学活用的程度，尤其针对中职学校学生重专业课轻文化课的现象，这就要求教师在教学中必须改进教学方法，以提高中职学校学生学习历史的兴趣。     

“一校一品”体育特色学校的实践研究

“一校一品”不仅可以将学校的体育工作与特色项目结合起来，发扬学校的个性特点，弘扬学校特有的体育文化，还可以为国家和高等院校输送优秀的体育人才。本文对“一校一品”体育特色学校进行了实践研究，希望能够对学校建设“一校一品”提供借鉴和帮助。