优化育人环境 构建和谐校园

优化育人环境,构建和谐校园是时代的需要,更是教育发展的需要。要做好,需要坚持"四个一":一、着眼一个目标:建设生态化园林式校园学校以建设生态化园林式校园为目标,     

优化育人环境构建和谐校园

优化育人环境,构建和谐校园是时代的需要,更是教育发展的需要.要做好,需要坚持"四个一": 一、着眼一个目标:建设生态化园林式校园 学校以建设生态化园林式校园为目标,因地制宜、合理布局: 1、布局合理.学校自然环境和教学设施、文化生活设施、花坛等硬件工程的布局科学合理.做到了:教学区、休息区、运动区、生活区相对独立,又和谐统一.     

“互联网+”时代福建省民营企业生态化发展模式研究

<正>福建省民营经济发达，福建省生态文明建设离不开民营企业生态化发展模式的建立。“互联网+”为福建民营企业生态化发展提供了技术保障，福建民营企业应从目标理念、决策机制、管理执行、信息沟通以及中介组织和媒体监督等方面建立企业生态化发展模式。     

数字校园教学指挥管理系统的构建

数字校园依托于校园网，综合运用现代信息技术对传统校园的人、财、物和信息等资源进行数字化管理，以实现教、学、管的网络化。在数字校园中，传统的校园资源配置得到进一步的优化，多种系统的应用功能得到进一步拓展，院校教育的信息化程度得以提高。数字校园建设是一个庞大的系统工程，需要有长远的建设目标，必须以前瞻的意识、宽阔的视野和系统的观念，抓好顶层设计，在高起点上进行战略筹划。     

浅谈中职学校的数字化校园建设

本文就中职学校数字化校园建设需求分析入手,举实例说明数字化校园建设的各方面内容.从数字化校园建设的需求论证、建设目标和建设内容三个方面去论述了如何规划建设中职学校数字化校园.     

高速公路养护管理的生态化路径探析

高速公路的快速发展给生态环境带来了极大的破坏,为了降低生态环境恢复所需要的成本投入,最佳的方式就是加快高速公路的生态化建设。健康的生态化发展能够有效促进高速公路的经济效益与生态效益的同步提升。本文主要探讨如何加强高速公路的养护管理,实现高速公路的生态化发展。     

构建和谐后勤生态文化促进高校后勤可持续发展

建设生态文明是十七大的理论创新.作为高校文化系统的子系统,大学后勤文化必须借鉴生态丈化理念,致力于后勤生态文化的建设.从建设生态化后勤入手,实现后勤精神文化生态化,制度生态化,管理生态化以及信息生态化,最终实现人、自然与社会的和谐共容,促进后勤的可持续发展.     

跨越发展的重庆市垫江县职业教育中心

学校地处垫江县桂溪镇南阳小区,占地123亩,现有63个教学班、3600余名学生、218位教职工。学校系国家级重点中等职业学校、重庆市文明单位、重庆市安全文明校园、重庆市卫生与健康示范促进学校、重庆市园林式单位、重庆市市容整洁单位、重庆市无吸烟学校,实行全封闭、全寄宿管理模式。     

高校“数字化校园”数据中心建设的研究和实践

高校“数字化校园”数据中心是高校信息化建设的核心枢纽。本文以我校的示范院校“数字化校园”数据中心建设为例，提出了高校数字化校园建设的基本框架和实施方案，以实现学校的信息共享、资源共享，使数字化校园建设始终能符合学校的整体发展需要，提升学校信息化建设水平，为学校的教学、科研、管理工作服务。     

数字化校园的规划设计初探

本文以规划建设重庆商务职业学院数字化校园为例,介绍了数字化校园规划设计方案,对校园网的设计目标和功能应用作了详细分析,希望能为学院数字化校园建设提供一些参考.     

推进新型城镇化打造魅力新孝南

20年来，孝南区围绕建设富强文明幸福新孝南的目标，把推进城镇化作为加快发展的强大引擎，用国际化视野、现代化标准、生态化特征强力推进，城区规模不断扩大，城市品位不断提升，小城镇建设特色鲜明，城乡面貌日新门月异。     

开展“五大”校园建设促进重庆教育全面发展

为贯彻落实中共重庆市委三届三次全委会提出的建设宜居重庆、畅通重庆、森林重庆、平安重庆、健康重庆的目标要求，全面推进全市教育事业科学发展，重庆市教育系统的各级各类学校将全面开展“人文校园、数字校园、绿色校园、平安校园、健康校园”（简称五大校园）建设．以为进一步优化教育发展环境．促进城乡教育统筹发展，打造长江上游教育中心和西部教育高地。     

潮平两岸阔 风正一帆悬——发展中的湖北三峡职业技术学院

湖北三峡职业技术学院是经省政府批准、教育部备案，宜昌市委、市政府主办的全日制高等学校。办学历史可追溯到1949年8月成立的宜昌专署财经学校。学校座落于举世闻名的三峡工程所在地、世界水电旅游名城——湖北省宜昌市区中心，依山傍水，环境优美，风景秀丽，先后被评为省级文明单位、省级园林式单位、省级平安校园。     

中职学校数字校园建设风险分析及规避

国家高度重视职业教育信息化建设工作,各级各类中职学校加强数字校园建设,推进学校管理信息化和教学信息化。中职学校数字校园建设应该注重目标明确、思路清晰、内容实际,充分分析建设及应用过程中可能出现的各种风险,采取科学有效的预防及管理措施,规避风险,把项目建设的风险降到最低。     

前进中的重庆市暨华中学

重庆市暨华中学校是一所由国务院侨办、暨南大学、华侨大学与渝北区政府为解决三峡移民子女与当地归侨子女入学而共同兴建的一所高级完全中学。学校占地54000余 m~2,三面环水,环境幽静,校园宽阔平坦,绿草如茵,是渝北区的绿色学校、园林式单位。学校校舍总面积21000m~2,建有全市一流     

广东省高职高专院校专业设置现状分析与对策研究

广东省高职高专院校专业门类比较齐全,基本上满足了本省经济社会发展的需要,但仍不够合理、科学：专业结构不能完全适应地方产业发展的需要;专业结构不合理,专业设置普遍存在重复设置的现象;专业（方向）设置缺乏规范性;专业设置定位模糊。并据此提出解决对策：统一规划专业设置,加强师资队伍建设,强化政府指导性管理职能,大力推进高职研究,加快校园信息化建设。     

和谐校园建设中高校思想政治工作面临的挑战与对策

和谐校园建设是和谐社会建设的重要组成部分,思想政治工作是高校各项工作的生命线。在目前建设和谐校园的过程中,思想政治工作既担负着重要职责,也面临着巨大挑战。为适应建设和谐校园的需要,高校思想政治工作必须彻底转变观念,进行工作机制创新。     

行业协会在促进产业生态化发展中的作用及措施探究

产业生态化发展对我国经济和社会的可持续发展具有重大的影响.行业协会是促进产业生态化发展中的重要一环,可以从多个层面对产业生态化发展施加影响.应在完善行业协会自身功能的基础上,通过制定适应产业生态化发展需要的行业规范及技术标准、与相关政府部门建立良性互助协作机制、为行业生态化发展提供信息及技术支持及应对技术性贸易壁垒等方面发挥应有作用.     

生态企业与企业生态化机制的建立

本文首先指出了企业生态化的本质及生态企业的基本要求。企业生态化可以理解为是企业生存和发展的主要经营思想 ,它要求企业家应具有把其企业建成生态企业的意识和谋略。生态企业的基本要求是要实现企业生态经济管理优化 ,也即主要是实现企业个体、眼前利益和社会整体、长远利益的有机结合与协调统一;既要使企业能够追求和有效实现企业内部经济性 ,又要使企业能够追求和有效实现企业外部经济性。同时 ,本文提出了创建生态企业发展模式建设的目标和基本措施 ,并且就建立生态化的企业机制进行了对策分析。     

建设大学节约型校园研究综述

节约型高校校园建设不仅是节约型社会建设的重要组成部分,而且是高等学校自身发展的需要。本文对节约型高校校园建设相关概念进行了梳理,并在简要介绍了国内外高校成功经验的基础上,分析出当前研究所存在的问题,并对节约型高校校园建设研究提出了一些建议。