高校师资培训存在的主要问题及解决对策

人才投资是“科教兴国”的重要保障 ,也是人力资源开发的首要环节。在高校 ,师资水平的高低决定高等院校的办学质量、办学效益、科研水平和综合实力 ,因此 ,师资培训对高校的生存和发展起着关键性作用。本文就高校师资培训中存在的一些问题以及如何做好师资培训工作进行了探讨。     

成人高校师资素质的时代性

进入新世纪,人类已经进入了知识经济时代,知识第一次以资本的身份进入经济全球化的竞争之中。成人教育也开始必然的创新状态,其中,师资素质客观地成为创新的焦点所在。师资素质创新的重点是时代性,其中包含思想观念更新、知识技能和教育教学创新三个重要组成部分。建立一个角色互动、统一素质、职能多元的师资素质培养与管理体系是非常重要的一环。     

从美国高校师资管理探析我国师资管理之发展思路

本文以美国高校师资管理模式为例,从人才纳入、筛选、管理等方面分析了美国的师资管理机制,并结合我国目前的现状,探讨解决我国高校师资建设中的聘任机制效能低、激励机制不健全、流动机制阻滞的新思路。     

中外合作办学高校的体育师资建设

通过文献资料法、问卷调查法及实地考察等方法,以全国中外合作办学高校体育师资现状为研究对象进行调查研究,认为中外合作办学高校体育教师队伍的建设尚属初步发展阶段,有许多不完善因素影响体育教学与体育科研的发展。提出了做好中外合作办学高校体育教师的职后培训,中外合作办学特色体育教师的培养,减少体育教师教学任务以提高科研水平,完善体育教学监管机制,提高体育教师福利待遇稳定教师团队建设等建议。     

高校师资管理模式与机制探析

本文以市场经济条件下转变观念为先导,从构建高校师资聘任机制入手,通过对师资管理模式的探析,建立教师业务提高保障机制、教学质量监控和评估机制、科学有效的激励机制、教师职务聘任机制、科学的牵引机制、科学有序的师资流动机制,力求达到提高高校师资管理水准、提高师资队伍整体素质的目的。     

当前高校师资结构、素质、作用状况浅析

高校教师队伍的现有职称和年龄结构基本合理,学历结构不太合理;高校教师队伍基本素质良好;高校教师作用的发挥潜力很大,必须加强高校人才的开发.     

地方高校工程应用型人才实践与创新能力的培养

地方高校工程应用型人才培养的最终目标是为地方经济建设与社会发展服务。随着国家发展战略的调整,需要大批具有实践与创新能力的高素质人才。因此,地方高校及时调整培养目标,创新实践教学模式,加强实验室与实践基地建设,努力培养学生的实践与创新能力,成为能否为地方建设持续提供人才的关键。     

高校师资培训创新模式的构想

本文论述高校师资培训创新模式是建设高质量的高校教师队伍的必由之路。     

河南省高校外语师资流失现状分析

本文根据对我省十余所高等院校外语师资队伍的问卷调查，对近年来我省高校外语师资队伍现状及流失原因进行了分析，认为收入偏低、工作负荷重、业务进修机会少、晋升职称难等是导致高校外语师资流失的主要因素，它直接影响到外语教学质量的提高和教师队伍的稳定。根据上述分析，本文提出了稳定外语教师队伍，促进河南高校外语教育事业发展的思路：改革人事管理体制，快中青年教师业务培养，改善其工作、生活条件。     

关于当前高校师资激励管理的思考

高等院校目前在师资激励管理方面还存在着很多的局限与弊端,不利于激发教师工作动机,释放教师创造潜能。为了提高高等院校面向市场、面向世界,积极生存与发展的能力,我们必须对师资激励管理的体系和手段进行改革与完善。     

高校师资管理模式问题诊断与策略探讨

现阶段,我国各种类型高校师资严重缺乏,师资管理模式的问题也有许多,为此,我国政府和高校务必要制定合理、有效的人才管理规则,实施科学化、规范化的管理措施,使高校师资管理不断发展。     

地方高校应用型保险人才的教育与培养

保险在我国是一个新兴的朝阳行业,人才需求极为迫切.直接服务于地方的地方普通院校在保险师资和学科建设上虽然处于劣势,但是只要充分发挥其地缘优势,在课程设置和教学内容、教学方式上围绕以提升学生职业素质为目的的应用型保险教育,勇于创新和改革,形成错位竞争和差别优势,就必定能在名牌高校和职业院校的夹击下寻求突破,在激烈的市场竞争中占据一席之地.     

论高校防范师资流失的过程控制

一、高校防范师资流失的过程分析　　师资流失不是突然发生的 ,它需要经历由内隐形态向外显形态的转化过程。师资流失的内隐形态指个体的劳动关系虽未变动 ,但已不再安心工作 ,缺乏工作动力的状态。师资流失的外显形态则为个体的劳动关系和本人都脱离了所在院系的状态。当师资流失表现为内隐形态时 ,师资流失过程就开始了。这种过程一般会经历抱怨、倦怠、抗拒和离职四个阶段 (见图 1)。当某位教师遭遇不满意事项 ,会通过某些途径将这种消极情绪渲泄出来 ,其目的是引起院系负责人的注意 ,前提是相信院系负责人能够解决其问题。在抱怨阶段 ,…     

基于熵理论的高校成人教育师资管理研究

众所周知,有机体必须不断地从环境吸取负熵,才可能生存下去。作为一类有机体,高校成人教育的师资管理系统首先必须是充分开放的。其次,高校成人教育师资管理工作一刻也不能停息,具体地说,就是要保持师资规划的环境适应性、人员补充的日常性、培训的“终身”性等。     

论当前高校体育师资建设的问题与对策

教师问题是高校体育教学改革向纵深方向发展的最重要的问题。文章着力对影响当前高校体育师资建设的几个主要问题进行阐述与分析,并针对性地提出了相应的解决问题的对策建议,旨在进一步加强与完善高校体育师资的培养和建设,以适应现代高校发展的要求。     

E-Learning与高校师资建设

E -Learning是数字化高等学校校园教育与教学发展的必然结果 ,E -Learning发展 ,势必将引发高等学校教育教学的一系列变革。然而 ,当前E -Learning在高等学校教育教学中的应用存在诸多困难 ,关键问题不是E -Learning本身 ,而在于师资队伍建设不能适应E -Learning。只有通过加强师资建设 ,调动教师参与E -Learning与传统教学的整合 ,才能推动E -Learning在高等学校教育教学中广泛应用。     

高校应用型人才以就业为导向培养模式论

应用型高等教育应该而且必须在实施教育的全过程坚持对教育主体未来社会角色与职业岗位的观照,即在教育决策与实施中坚定以就业为导向的思想,为教育主体提供优质的职业生涯意识及优质的技能信息服务。要建立学习全程以就业为导向的培养模式,其核心首先就在于切合现实需要与发展规律的创新设计,包括学习全程架构设计、课程体系设计、制度引领与实施保障。要建立学习全程以就业为导向的培养模式,重点就是构建好"三条渠道"体系,即抓住课堂教学主渠道,提升实践教学地位,培养学生职业能力;挖掘课外活动副渠道,锻造学生就业能力;打通校外实习第三渠道,提升学生职业素养。     

高校高层次人才队伍建设的几点思考

当前高校师资队伍建设中有许多热点问题,高层次人才队伍建设就是其中之一。如何建设好这支队伍,是关系到高校可持续发展的一个关键问题,本文就高层次人才队伍的建设提出几点看法。