教育是实现现代化战略的基础

《邓小平文选》第三卷是建设有中国特色社会主义理论的最重要的组成部分。其中有许多篇幅论述到教育。从邓小平同志一系列精辟的理论观点和战略思想中,我们深刻地认识到:邓小平同志关于教育是实现现代化战略的基础的思想是建设有中国特色社会主义理论的重要内容之一。认真学习、深刻领会邓小平同志的这一思想,对于进一步确立教育优先发展的战略地位,发展和改革教育有着重要的现实意义和深远的历史意义。     

解放思想、实事求是——特色理论的精髓

解放思想、实事求是是《邓小平文选》第三卷始终贯穿着的一条基本线索,它是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓,也是指导我们党在新的历史条件下进行改革开放的思想路线。我们必须正确地把握和领会这一精神实质,把解放思想和实事求是有机地统一起来,不断总结实践经验,丰富和发展中国特色的社会主义理论。 一、解放思想、实事求是是马克思主义的灵魂,是邓小平建设有中国特色社会主义理论赖以产生和发展的思想基础 解放思想、实事求是既是世界观,又是方法论;既是唯物论,又是辩证法。人们要正确地认识事物、改造世界,就必须做到认识符合实际,主观符合客观。邓小平同志指出,遵循马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,也就是毛泽东同志概括的实事求是,这是马克思主义的根本观点、根本方法,是无产阶级世界观的基础,是“毛泽东思想的出发点、根本点”。     

邓小平对社会主义理论的创新和发展

邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，是他在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验，并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。这一理论的核心和基础是把大力发展生产力视为社会主义的本质，对中国这样一个经济落后的大国尤为重要。建设社会主义必须建立和发展社会主义市场经济体制，这是社会主义认识上的重大突破。重视精神文明建设，坚持改革开放，允许私营，个体经济存在和发展等共同构成了这一特色理论的丰富内容。     

邓小平同志的人才论探析

邓小平同志建设具有中国特色的社会主义理论,是中国当代的马克思主义,是武装我们头脑的思想武器和开展一切工作的指导理论,它包含着博大精深的内涵。其核心是关于社会主义本质的论断,即解放和发展生产力,坚持和发展社会主义。在学习《邓小平文选》二、三卷过程中,我们不难发现,邓小平同志在形成与发展这一科学论断的同时,在进一     

邓小平对科学社会主义的重大贡献——学习《邓小平文选》第三卷的体会

什么是社会主义,在无产阶级取得政权以后,如何建设社会主义,这对马克思主义者来说,确实是一个重大的课题。在对这一重大课题的探索和解决上,我们党走过了曲折的道路,并付出过沉重的代价。自十一届三中全会以来,经过十二大、十三大和十四大,邓小平同志集中了我们党的集体智慧,总结了我们党的正反两方面的经验教训,建树了建设有中国特色的社会主义理论。这一理论成了我们党的精神支柱,成了我们建设有中国特色社会主义事业的一面光辉旗帜。邓小平同志之所以能成为建设有中国特色社会主义的总设计师,之所以能够把马列主义、毛泽东思想推向一个崭新的发展阶段,关键在于邓小平同志在新的历史条件下,恢复和发展了毛泽东的正确思想路线,解决了社会主义建设时期的主要矛盾,实行了科学社会主义理论的三个“突破”。     

邓小平的理论与实践相统一思想发展的“三部曲”

正如毛泽东同志创立的农村包围城市的中国革命道路一样,邓小平把马列主义的普遍真理与中国社会主义建设的实践相结合,创立了一条具有中国特色的社会主义道路。理论与实践的统一是马克思主义的基本原则。邓小平同志历来重视这一原则的坚持和运用。具有中国特色的社会主义理论正是建立在这一原则基础之上的。可以说,邓小平中国特色的社会主义理论的形成过程,是与他的理论和实践相统一的思想的萌芽、形成、发展和完善是同步的。     

试论邓小平的法制思想

依法治国是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要内容。研究邓小平同志的法制思想,对于我们更好地搞好法制建设,促进有中国特色社会主义事业的发展具有重要的现实意义。 一、邓小平法制思想的形成根植于有中国特色社会主义建设的肥沃土壤 新中国成立初期,我们党和国家十分重视法制建设。随着社会主义革命和社会主义建设的逐步发展,诞生了一大批奠基性的法律和法规。作为党的第一代领导集体的成员邓小平同志,作出了许多重要贡献,他的许多治国思想被采纳,他的坚持党在宪法和法律的范围内活动等思想都是在这一时期提出的。     

论邓小平同志的科技思想

邓小平同志是我国社会主义现代化建设和改革开放的总设计师,是建设有中国特色社会主义理论的创立者,也是新时期中国科技发展战略和方针政策的奠基人。关于科学技术,邓小平同志作了许多非常深刻、非常精辟的论述,构成了建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。 一、邓小平同志科技思想的发展历程 回顾邓小平同志在我国社会主义建设各个时期的论述和实践活动,可以清楚地看到,     

论邓小平依法治国理论

邓小平依法治国理论是邓小平理论的重要组成部分 ,是建设有中国特色社会主义的重要方针。为加深理解邓小平法治理论的核心内容 ,本文从邓小平依法治国理论形成的时代背景、具体丰富的内容以及在这一理论的指引下 ,我们党和政府管理国家和社会事务的方式发生的重大变化等方面分析邓小平同志的依法治国理论。邓小平依法治国理论是对我国社会主义现代建设的国际环境和时代特征进行科学分析的基础上 ,在总结我国社会主义建设的经验 ,同时借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上形成和发展起来的。邓小平依法治国理论包含着深刻的思想内容 ,其中包括民主观、法制观、法治观、权力观和权利观。这一理论创立和发展促进了我们党执政方式的转变 ,是保证中华民族长治久安的治国方略 ,是邓小平同志为我们留下的宝贵的精神财富     

邓小平建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义

邓小平建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义陈俊宏十一届三中全会以来，我们党在思想理论上的最大成就，就是创立了邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。一九九二年十月，中国共产党第十四次全国代表大会对邓小平同志建设有中国特色社会主义理论作出了科...     

十五大报告在政治及科社方面的新思想、新观点、新提法

1、第一次提出“邓小平理论”概念邓小平本人提出并创立建设有中国特色社会主义理论,十五大报告第一次把这个科学理论概括为“邓小平理论”。报告指出,建设有中国特色社会主义理论的“主要创立者是邓小平,我们党把它称为邓小平理论”。党的十二大开幕词中邓小平同志本人提出了建设有中国特色社会主义的概念。十三大首次使用“建设有中国特色的社会主义理论”的提法,并初步勾划了建设有中国特色社会主义理论体系的轮廓。十四大报告第一次提出“用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党”的战略任务,这标明在十四大,我们已把邓…     

从毛泽东到邓小平——对建设有中国特色社会主义理论的探索与确立

如同党的七大确立毛泽东思想作为全党的指导思想一样,党的十四大确认了邓小平同志建设有中国特色社会主义理论对全党各项工作的指导地位,为我国的改革开放和现代化建设提供了科学的理论依据.建设有中国特色的社会主义理论,是马克思列宁主义与当代中国实际和时代相结合的产物,是以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体继承和发展毛泽东思想所得出的科学成果,是毛泽东思想的有机组成部分.对于这一关系,有必要进一步探讨,对以毛泽东为主要代表的第一代中央领导集体在社会主义建设道路上所做的艰辛开拓与探索作一历史的回顾,并继而说明邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论是对毛泽东思想的继承和发展,这对于完整科学地把握毛泽东思想的本质,提高学习和贯彻邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的自觉性,是十分重要的.     

准确把握邓小平教育理论的核心思想

党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想并作为我们的行动指南。学习邓小平的教育理论,深化教育改革,加快教育发展,是教育战线一项重大的战略任务。 一、实事求是是邓小平教育理论的精髓 实事求是是无产阶级世界观的基础,过去我们搞革命所取得的一切胜利靠实事求是,现在我们要实现现代化,同样要靠实事求是。邓小平同志坚持解放思想,实事求是的思想路线,从中国的实际出发,勇于探索,大胆实践,努力创造了有中国特色的社会主义教育体系。邓小平同志把教育同社会主义现代化建设密切联系起来,并把它看成关系到社会主义建设成败极为…     

建设有中国特色的社会主义：实现各民族共同繁荣之路

邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，是马克思主义同中国实际相结合的产物，是指引我国现代化进程的强大思想武器。这一理论高度概括了社会主义新时期民族工作的方向、方针和方法，确定了民族工作的根本任务和基本指导思想，从而为我国五十六个民族的团结、进步、繁荣昌盛奠定了坚实的理论基础。因此，建设有中国特色的社会主义道路，是实现各民族共同繁荣之路。     

毛泽东对中国社会主义改革的早期探索

中国的社会主义改革是党的十一届三中全会以来的事,这次伟大的革命实践已经成为实现社会主义现代化的巨大动力。改革的实践呼唤着改革的理论。邓小平同志匠心独运地提出并构建的建设有中国特色的社会主义理论,是我们党和全国人民实现社会主义现代化的理论基础和指导思想,宏观地设计了中国社会主义改革的总蓝图,这是对马克思列宁主义的伟大     

浅谈建设有中国特色的社会主义的哲学依据

邓小平同志从党的十二大以来,提出的关于建设和如何建设有中国特色的社会主义的一系列理论,是从总结我国社会主义建设的正反两方面的经验中得出的结论。而这些理论都是以马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义作为依据的。马克思主义哲学是马克思主义全部理论的基础,马克思主义理论是我们行动的指南,在进行具有中国特色的社会主义建设中,弄清楚这方面理论的哲学依据,我们的行动就不会陷入盲目性。因此,用马克思主义哲     

论建设有中国特色社会主义理论的哲学内核

邓小平同志建设“中国特色社会主义理论，是新时代完整的理论科学体系，是马列主义在中国的继承与发展。这一理论体系的哲学内核正在于小平同志对马克思主义哲学的精辟概括──实事求是。实事求是体现了马列主义、毛泽东思想逻辑与历史的统一。“特色”理论提出的思想基础，以及这一理论对什么是社会主义以及怎样建设社会主义的回答无一不贯穿着实事求是这一哲学内核。     

邓小平对社会主义本质思想的科学论述

邓小平对社会主义本质思想的科学论述张文辉邓小平同志关于社会主义本质的思想是对科学社会主义理论的丰富和发展。学习和研究邓小平同志关于社会主义本质的思想，对于我们自觉地建设有中国特色的社会主义，加快改革开放的步伐，具有重大、深远的意义。邓小平同志在其领导...     

学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论

<正> 党的十一届三中全会以来,重新恢复了毛泽东同志一再强调过的党的实事求是的思想路线.以邓小平同志为代表的中国共产党人,在新的历史时期,根据对中国还处于社会主义初级阶段的科学分析,提出了建设有中国特色的社会主义理论.邓小平同志说:“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,靠自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论”.(《邓小平文选》〈以下简称《文选》〉第372)邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论主要包括以下几个方面:     

关于邓小平社会主义发展战略雏议

邓小平同志在对中国特色社会主义建设道路的探索中,全面思考和回答了中国社会主义为什么要发展以及如何发展的问题,形成了他独特的社会主义发展观。这是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是马克思主义发展观与中国现代化建设实际相结合的最卓越的理论创新。学习和把握他的发展观,对于我们深入领会和掌握建设有中国特色社会主义理论,坚定社会主义信心,具有非常重要的意义。