正确认识现代化进程中的若干“悖论性”矛盾

国家税务总局有关负责人向记者介绍了我国个人所得税分项目构成情况及近年来的变化。     

“母语经济”若干问题思考

母语经济理念从属于语言资源的整体分析框架和理论模式,其内核是母语权利,而不是母语权力;母语经济的实现路径是语言服务,提升母语经济的可行性办法就在于母语资源的开发利用;双母语是母语经济中的珍贵资源,对双母语资源的开发利用有助于提升母语声望和母语活力;母语经济具有知识经济的一些属性,语言服务具有基础性、依附性和多维性等特征,同时具有智力要素密集、资源消耗少、环境污染少等现代服务业特征;母语经济的活动空间是母语社区,保护母语应当从母语社区角度进行,使母语社区对其成员产生凝聚力;在语言规划中,母语经济的政策定位是语言多样性,这一定位有助于语言生态的保护。     

关于“文化育人”的若干思考

梁超撰文指出,“文化育人”是一种创新性的办学理念,是高校的重要使命和职责,也是高校提高办学质量、塑造高校精神的基础和保证。新疆高校把握“文化育人”的内涵,应从“文化育人”与“国际视野”、“德育为先”、“教书育人”等方面的关系人手,培养本土情怀和国际视野兼备的“中西文化融合,智慧人格并重”人才。新疆高校“文化育人”的实现路径为：坚持社会主义核心价值体系,自觉抵制西方腐朽思想文化的侵蚀,同“三股势力”言行作坚决的斗争,把自己的人生追求同国家民族的前途命运、同学校的振兴发展联系起来,增强实现中华民族伟大复兴的使命感、     

“中国近代文学”学科建设的若干思考

本文以中国近代文学教学与研究现状为依据，讨论如何加快作为高校应设课程的“中国近代文学”学科建设问题。指出：直至目前，近代文学教学知识体系尚未真正建立，应有的学科规范十分欠缺，这是该学科至今未受到应有重视、未获得应有地位的症结所在。因此，要建设该学科，必须在如下诸方面作出努力：（１）建立和发展一支具有相当规模的、较为稳定的、高质量的教学与研究队伍；（２）全面系统地发掘整理文学史料，摸清基本情况，掌握主要事实，切实加强学科的“基本建设”工作。（３）加快教学大纲建设，努力使之走向规范化、科学化，尽快建立起“中国近代文学”教学知识体系和学科规范。（４）加强教学文学史的建设，克服目前教材中存在的某些明显缺陷，尽快编写出精当实用、权威可信的教科书。     

“内在矛盾”和“内外矛盾”之商榷

近年来,在关于矛盾法则的探讨中,一些同志从不同的角度分别对"内在矛盾"和"内外矛盾"这两个命题提出了批评.一种批评针对"内在矛盾"说.有的认为,事物内在矛盾推动事物的运动发展这一命题没能说明事物的发展动力的复杂性、综合性(参见孙凯飞《系统规律深化发展了唯物辩证法规律》,《哲学研究》1984年第12期);有的认为,事物的发展是事物内外在矛盾即内外因交互运动的结果,事物根本不可能脱离外因单凭自己的力量而发展,"事物自己发展自己"说陷入了形而上学的企图(参见张瑞甫《两个哲学观点质疑》,《齐鲁学刊》1986年第1期).另一种批评则针对"内外矛盾"说.有的提出,作为揭示事物自己运动的动力和源泉的矛盾范畴,由于内部矛盾和外部矛盾的划分,不仅没有能够说明事物的自己运动,反而暗含了这样一个可导性命题:因为事物处于普遍的联系之中,     

“结构”及其消解

结构主义文学理论是继英美“新批评”之后形成的另一文艺学本体思维模式。美国学者罗伯特·斯各尔斯(Robert Scholes)将结构主义界定为两种含义:1、作为一种思想运动;2、作为一种思维方法。结构主义发轫于六十年代初的法国,社会学和文化人类学家列维—斯特劳斯(Claude Levi——Slrauss)的名著《野性的思维》(1962)的发表标志着结构主义的开始。此后,哲学家和文化思想史家福柯(Mirkel Foucault)、精神分析学家拉康(Jacques Lacan)、美学与符号学家巴尔特(Roland Barthes)、马克思学说研究家阿尔杜塞(Louis Althusser)以及哲学家和文学理论家德雷达(Jacques Derrida)等人,短短几年内相继在各自的研究领域中发表了别具一格的新作,轰动了巴黎,波及到欧美,在二十世纪文坛上产生了强烈的影响。人们将这股突兀而出的新思潮统称为“结构主义”。本文重点将对结构主义文学理论作些讨论和分析。     

消解“悖论”的预设知识——语义、自涉、矛盾、内容

从来没有人认为真语句 ( P)缺乏语义。按逻辑 ,“非 P”也有语义 ;重言句“P或非P”和矛盾句“P且非 P”也有语义 ;由“自涉”产生的隐蔽矛盾“言尽悖”( Q)也有语义。古哲们从未指 Q缺乏语义以回避矛盾。当然 ,我们可以从 Q本身有无价值 (意义 ) ,说 Q者有无意图、目的 (意义 )等方面来审查它。由于 2 0 0 0多年来“强化谎者”论题未能被消解 ,人们才“特设地”回避、压制或消灭矛盾 ,指它无意义 (大多数论者没有分辨“语义”和“价值”) ,借此消解论题的“矛盾被证”。但是 ,矛盾必有语义 ,矛盾可以保留 ,而悖论性论题犯了“复合命题”谬误。这样就消解了“矛盾被证”,替辩证派和逻辑派评出公道。“意义”也可解作“经验内容”,矛盾句肯定一切事物 ,有太丰富的经验内容 ,自然有语义 ;而重言句虽然有语义 ,但是它空无所指 ,没有肯定任何事物 ,所以没有经验内容     

左右为难的“腹背受敌”──简析我国现代化进程中的若干矛盾

本文集中地分析了当前影响我国现代化发展的若干基本矛盾,即生产与需求,劳 动集约与技术集约,城市化与小城镇,发展与稳定、公平,反对资本主义与反对封建主义等。认为处 理或解决好这些矛盾,事关全局,事关未来。     

破除我国“以药养医”的机制设计分析

由于我国"以药养医"机制设计的缺陷,致使这种机制产生了反向激励的严重负面效应,即激励不相容。"以药养医"机制对医院(医生)形成了强烈的逆向激励,是造成"看病贵"、"好医生和质优价廉药被淘汰"、"医患关系紧张"等一系列畸形社会现状的幕后"元凶",也是使新医改效果大减的主要原因。本文拟运用机制设计理论中的激励相容原理,深入揭示"以药养医"机制存在的弊端,并提出用机制设计的激励相容原理对"以药养医"机制进行彻底改造的对策思考。     

“运动是矛盾”与“问题即矛盾”解构

“如何正确把握问题与矛盾的关系”与“‘黑格尔位移运动矛盾表述’被清理出我国马克思主义哲学教科书后,辩证唯物主义对矛盾的客观性和普遍性原理应该怎样论述”,是当今马克思主义问题哲学研究的两个理论前沿问题。解决了它们,可望对“问题”给出一个恰当的定义。对于后一个问题,通过把握恩格斯对机械—位移运动的系统思想,厘清恩格斯的辩证机械—位移运动观与黑格尔的分野,可以得到有效的解决。在此基础上,把正确运用辩证唯物主义的观点和方法对“运动是矛盾”命题的认识与毛泽东的“问题即矛盾”“问题就是事物的矛盾”命题相联系,通过把握毛泽东的问题意识的发展历史,把握毛泽东以现实问题导向为基础的实践哲学思想,可以有效地解决前一个问题。     

论我国社会主义市场经济对商品生产二重性矛盾的消解

由于人的二重性,导致了人的商品生产的二重性。迄今为止,所有的社会形态,都没有解决好商品生产的二重性矛盾。通过分析人的二重性,通过考察商品生产的二重性矛盾在各社会制度的具体表现,从理论上论证并回答了,只有在社会主义市场经济的条件下,此矛盾才会得到较好的解决。     

闽东南地区拓展“内联”的若干思考

一、世纪之交,是加快闽东南地区经济发展的最好机遇 (一)闽东南是福建最具活力的地区,21世纪的福建,关键看闽东南 闽东南地区是指台湾海峡西岸,从福州到莆田、泉州、厦门、漳州一线五地市所辖41个市、区、县,包括闽江口金三角、闽南金三角和湄洲湾地区在内的沿海黄金地带,有2000公里海岸线,2000万人口,4万平方公里土地。这里积聚了众多的优势和精华,以及占全省2/3的经济总     

构建“草原丝绸之路经济带”的若干思考

国家提出“一带一路”发展战略,其核心就是要进一步深化沿线区域合作共赢、推动沿线地区共同繁荣发展.内蒙古作为国家深入实施西部大开发战略的重要省区、向北开放的桥头堡和草原丝绸之路经济带节点省份,在加快建设“丝绸之路经济带”的背景下,站在新的起点上,内蒙古的地位和作用也被赋予更多的含义和任务.通过构建“草原丝绸之路经济带”,更好地发挥内蒙古独特区位和资源优势,将会对内蒙古经济社会持续健康发展产生积极而深远的影响.     

关于职业教育“双师型”教师的若干思考

近年来,职业教育的发展可谓欣欣向荣,前景一片美好。在职业教育的大发展中,教师发挥着越来越重要的作用,加强＂双师型＂教师的培养至关重要。本文拟对＂双师型＂教师的概念内涵及成长途径作一些新的思考和认识。     

对“民工潮”现象的若干社会学思考

对“民工潮”现象的若干社会学思考陈宁近来，“民工潮”现象愈来愈受到各方面的重视，笔者拟从社会学角度，对这一现象提出若干看法，以就教于大家。一、民工进城动因中的诸种社会学因素农民进城的动因，人们大多从“剩余劳动力转移”上去寻找。这无疑是正确的，但又远不...     

“科学技术是第一生产力”的若干思考

有一种认识,认为既然科学技术是第一生产力,科学与技术就是一个概念;反之,若科学与技术不是一个概念,为什么又提出科学与技术是第一生产力?这里存在一个如何理解的问题。严格地说,科学与技术不是一个概念。不少学者已经作了有说服力的论证。从渊源来看,技术同生产几乎是同时产生的,有生产便有了作为生产经验总结的技术,同时技术又作为不可或缺的因素进入生产过程。然而,真正意义上的科学则是近代以来的事情,     

关于“当代学术史”学科建设的若干思考

“当代学术史”中的“当代”,如果从新中国成立算起,才五十多年的时间。到目前为止,当代学术史研究,无疑已经涌现出相当多的成果,但是,无论是作为通论的“当代学术史”,还是作为学科史的“当代学术史”,把它作为一个学科来建设,条件是否具备,时机是否成熟?这是一个值得我们认真     

关于高校“两课”教学改革的若干思考

应针对当代大学生对“两课”教育产生消极情绪的原因 ,提出消除这些不利因素、提高“两课”教学效率的一些新思路和新方法 ,以充分发挥“两课”教育的重要作用     

改变山区军工企业“老化” 的若干思考

企业“老化”,是指企业系统中规定功能的自我否定和破坏,具体地说是指企业生产力要素及组合方式的陈旧化引起的综合生产能力的自我衰减。一个企业,如果外界环境不能及时地输入有利于企业生存发展的人、财、物、信息等资源,即不能获得足够的负熵,那么企业“老化”就象人要衰老一样,是无法避免的。任何企业都可出现“老化”,但是山区军工企业“老化”的速度和程度却比沿海城市企业快和严重得多,当前,已成为山区军工企业改革和发展的难点。     

关于“人才断层”问题的若干思考

关于人才断层的提法,确切地讲它的界定意义是不那么严密的。因为,人才作为人群中最富有创造力,最有生机的精华部分,总是伴随着人类的繁衍发展而不断涌现的。只要人类的生命在延续,人才怎么也不会断层。但是,在特定的历史条件作用下,人才的结构构成状况出现某种不合理、不稳定、不协调的状态,甚至在局部范围内产生某个方面的人才严重短缺、某种层次的人才断档,抑或人才总体配置呈现比例失调的表象,也是现实的存在。从这