英语时间状语的位置与句子歧义分析

当时间状语位于句末时,句子会产生两种释义,而当时间状语位于句首时,其中一个释义会消失.从焦点-背景理论、位置界定理论及辖域理论的观点出发,结合汉英翻译实践,对这个语言现象进行分析,可以探讨影响句子释义的时间状语的位置与属性,从而揭示时间状语在句子中所处的位置会对句子释义产生影响.     

论力学体系的L-表示和H-表示与时间变量

本文从经典力学范围讨论时间t作为动力学变量或参量,在物理上究竟有无不同,从这一范围而言时间t并不象一个真正的动力学变量。     

怎样写明晰的英文句子

依据英文句子的语法结构层和故事结构层,从主语人物合一,谓语动词动作合一以及修饰语得其位三方面探讨怎样写明晰的英文句子。     

给实物写句子

校园生活浪漫多资，有田径场追逐时的纵情，有足球场上驰骋的潇洒，还有辩论场上唇枪舌战的慷慨激昂……而陪伴我们更多的是那五花八门的游戏，游戏丰富了我们的课余生活，给我们带来无穷的快乐。在笑声里，我们渐渐长大。     

给人物写句子

一个农村小青年高中毕业没有考取大学，只身来到一个城市打工，很快他就在一个公司找到一份搬运工作。这位青年不怕苦，不怕累，非常勤快，一个人几乎要干两个人的活，公司老板很满意。小青年干了两个月，老板就给他提升了两级工资，并且给他调整了工作．要他做后勤管理部门的工作。这位青年工作更勤奋了，而且开始了自学。他原本不懂财务专业知识，但是凭借高中阶段打下的文化基础，利用工作之余和节假日，自学了公司需要的财务专业知识，参加了自学考试，不到两年时间就获得了自考大专文凭．同时拿到了会计师证。[第一段]     

开放量子系统时间演化方程的矩阵表示

开放量子系统是指主量子系统不可避免地与其周围的环境发生耦合所形成的新的量子系统。研究了描述开放量子系统时间演化过程的两个主方程所确定的量子过程的矩阵表示，分别给出了几种特殊演化过程下矩阵表示的刻画形式，并讨论了其相关性质。     

给表示事物名称的词语写句子(一)

给表示动物名称的词写句子小朋友从动物的外形特征、颜(yán)色、姿态和生活习性等方面思考,能够写出许多句子来。例1:燕子①燕子是候(hòu)鸟。②燕子会捕(bǔ)捉害虫,我们要保护它。③燕子的尾巴像剪(jiǎn)刀。④燕子在屋檐(yán)下做了个窝。⑤燕子在空中飞来飞去。⑥我喜欢小燕子。     

给表示事物名称的词语写句子（一）

新课程的实施使“情境创设”受到空前的重视。如何设计问题情境，成为数学教师在谍堂教学中考虑的首要问题。就现今谍堂中所看到的“情境设置”，其中不乏一些精彩的例子，但在很多情况下似乎都只起到一种“敲门砖”的作用；还有一些谍例在这一环节上花费过多的精力和时间，给人以“作秀”的感觉。     

回答问题写句子（二）

四、在学校，你最喜欢哪位老师？（1）在学校，我最喜欢我的语文老师——夏老师。（2）我最喜欢我的语文老师，因为她长得很漂亮。     

汉语句子模式和句子理解策略——从张斌关于句子理解策略的研究谈起

句子理解策略只存在于我们的心理中,只有在理解具体的句子模式时才能成为我们能直接观察到的规则、数据。如果这些策略具有共通性而不断地在使用者的群体中萌生,这就形成稳定的心理认知模式。张斌先生研究了句子理解涉及的各种因素,归纳出理解策略的类型即"词语提取策略"、"词语预测策略"、"尝试组合策略"和"模式对照策略",探讨了某些句子模式与理解策略间的关系,试图建立起句子模式与理解策略间的通道,以期更快速、准确地理解句子。     

论英语句子中的时间参照和时间涵盖关系

本文从语言学和语义学两方面论述了英语“时间参照”和“时间涵盖”两种逻辑关系。笔者认为 ,在语言中正确地处理和运用这两种逻辑关系不仅有利于信息的传递 ,更主要的是有利于初学者有意识地避免语言中出现时间逻辑方面的语法错误 ,使他们从理论上知道为什么自己的英语中会出现这样的逻辑错误     

英语句子写作的基本技巧

句子是表达思想的最小语言单位,是段落的基本组成部分。任何一篇文章都是由若干个相互连接的句子组成的。因此,句子写作在短文写作中占有举足轻重的位置。在分析学生句子写作方面存在问题的基础上,介绍了四种句子写作的基本技巧。     

再议句子的分类

句子分类的研究历来受到重视.本文首先从句子分类的研究历史纵向描述了句子分类研究从浅入深的过程;其次把句子的分类标准纳入"三个平面",力求使句子分类标准系统化.     

句子结构的意识对于英语阅读和翻译的重要性

本文以研究生教学为例,阐明句子结构的意识对于学生提高语言实际运用能力的重要性     

句子的表述性特征

以往对句子特征的研究 ,主要有以下几种路径 :从逻辑的角度认识句子、从意义的完整性认识句子、从结构的独立性认识句子、从句调认识句子 ,由上述几种路径认识句子的特征 ,存在着很大的局限性。表述性是句子的本质特征 ,表述性分为句子的表述和句子的局部表述 ,句子的表述依靠句调来表现 ,它表达的是语气。句子的局部表述依靠语气词、语气副词等来表现 ,它表达的是口气。具体的句子和抽象的句子都有表述性 ,但表述性的特点并不相同。具体的句子的表述性是外显的 ,实现了和语境的联系。抽象的句子的表述性是内隐的 ,尚未实现和语境的联系。     

论句子语义学的研究

本文对句子语义学中的时体态式、情景类型、参与者、题元角色和句子意义等方面的研究和理论进行了一些分析,认为时体态式还需要跨语言研究;情景类型可以结合动词的语义和时体;题元角色有一定的作用,但是也面临一定的挑战,指出句义的研究不但要形式化,而且要很好地结合自然语言,找出消解模糊的办法。     

中国大学生英语口语中句子声调运用之初探

以Brazil音调系统中对声调的研究作为基本框架,研究中国大学生在英语口语中的句子声调使用特征。发现不同语言水平的学生在各类句子声调的使用上没有显著性差异,总体上较偏向运用平调,显得表达过程中起伏不大;有时会对某些具有起伏声调的句子使用其他的声调,显示了其对声调与某些句子类型间的关联意识不够。对其中存在的原因作了探讨,并指出了今后研究声调与话语或是非言语之间交互作用的方向。     

英汉句子结构与口译

从英汉句子结构的差异入手,对这些差异进行分类并结合口译中的实例进行分析;根据口译的特点,提出了在口译中需要注意的几个方面,并归纳口译实践时的三个步骤及实施时所采用的方法与策略,揭示英汉句子结构差异的对比研究对口译活动具有的重要意义。     

试论英汉句子结构的差异

本文主要从句子结构形式、语序、否定等多个角度比较了英汉句子结构的差异     

句子变化对中国英语学习者听力理解的影响

该文旨在通过听力测试的手段来研究句子变化对中国英语学习者听力理解的影响.句子变化表现为两种方式句子简单化和句子详尽化.研究的理论依据为图式理论、输入假设及FT语言特点.研究结果表明,句子简单化和句子详尽化都有助于听力理解.这研究的结果对听力课堂教学有一定的参考意义.