老年干部病房护理量化绩效考核的实施与评价

目的探讨老年干部病房护理绩效考核的效果。方法从护士年资(10%)、技术岗位层级(10%)、护士职称(10%)、每日班次(20%)、每日工作量(30%)及护理质控满意度(20%)等方面构建符合科室实际的绩效考核方案,对护士每月进行考核。结果通过量化绩效考核,充分体现按岗定酬,多劳多得,优劳优得,实施考核方法后护理质量、患者满意度、医生满意度、护士满意度均较实施前明显提高(P0.05)。结论护理量化绩效考核可以激发护士工作的积极性,增强护理人员的责任心,提高护理质量和满意度,有利于促进护理工作的良性发展。     

RBRVS绩效考评在护理一级质量控制管理的应用评价

目的探索使临床科室护理一级质量控制长期持续落实有效、可行的管理方法,促进护理质量持续改进。方法建立护士长领导下的质量控制小组负责、全员参与分管的一级护理质量控制体系,质量控制小组由12人组成,每日设定一级质控值日生,对自己管辖内容的督导记录在护理质量日检查记录本上,公示在微信群,相关责任人进行整改。运用RBRVS的理念将一级质控成员的管理劳动纳入绩效考核,护士长抽查和效验的结果、质量控制结果纳入护士个人当月的质量绩效运行模式。比较质量控制体系运行前后科室护理质量、患者和护士满意度的变化,了解护士对体系运行的主观感受。结果运行前后护理质量、患者和护士满意度比较,差异有统计学意义(P0.05);护士对质量控制体系及其运行模式认可度较高。结论利用RBRVS的理念在护理一级质控管理中建立护理绩效考核评估系统,有助于科室护理质量长期持续落实持续改进,提升患者和护士的满意度。     

企业绩效考评研究

绩效考评一直是企业关注的问题。为此结合通信企业的特点 ,就考评内容、考评工作执行者、考评的分类、绩效评估项目和权重比例、评估等级和控制比例 ,以及有效落实绩效考核等问题进行了探讨。     

绩效管理干预对基层医院护理健康教育的效果评价

目的：探讨绩效管理在基层医院护理健康教育管理中应用的效果。方法：以病人为核心建立一套规范的医院护理健康教育工作绩效管理方案,突出护士理念改变、护理健康教育能力提升,严格绩效考核。结果：通过实施绩效管理前2011年1-10月份和实施绩效管理后2013年1-10月份护理健康教育效果的比较,提高了患者满意度,减少了护理纠纷,缩短了患者平均住院日,增加了住院人次。结论：在基层医院实施绩效管理,有利于提高护理健康教育质量,体现护士专业的价值,值得推广应用。     

高等学校建立科学的教师绩效考核制度的思考

高等学校教师绩效考核制度决定了教师在日常工作中的投入和价值取向,是高等学校人事管理制度的重点。作者对高等学校现有的教师绩效考核制度进行了分析,指出了因为教师绩效考核制度不健全或者对相关制度不能很好地执行,大部分高等学校存在着对教师奖励不足、约束不够的问题,学校对教师的日常管理缺乏制度化,这严重影响了教师的工作积极性。作者提出了建立科学合理的教师绩效考核制度,对教师绩效考核要应注意定量和定性相结合,绩效考核中的指标设置必须科学,加强绩效考核的组织领导,彻底贯彻和执行考评制度,考评过程要注意公开、公平、公正,对教师绩效考评的结果要积极反馈、合理利用,绩效考核需要不断的总结,绩效考核的有效实施需要有优秀的组织文化支持。     

层级护理管理改善慢性肝病患者负性情绪和生活质量的价值

目的浅析层级护理管理应用于慢性肝病护理中对患者负性情绪和生活质量的影响。方法选取我院2017年2月至2018年2月收治的老年慢性肝病患者90例作为实验对象,按照数字随机原则分成两组,对照组患者45例采用常规护理管理,观察组患者45例开展层级护理管理模式,对比干预前后两组患者心理状态评分和生存质量评分差异。结果干预前两组患者SAS评分、SDS评分无显著差异,干预后观察组两项评分均显著低于对照组(P0.05);干预前两组患者日常生活活动能力(PULSES)评分差异无统计学意义,干预后观察组各项评分均高于对照组(P0.05)。结论在慢性肝病治疗中实施层级护理管理模式可更好缓解患者负性情绪,提升生活质量。     

老年化疗患者床边SBAR模式化交班报告单的设计与应用体会

目的探讨床边SBAR模式化交班报告单在肿瘤科老年化疗患者交接班中的应用效果。方法将2015年1至12月在肿瘤科病区接受化疗的老年患者106例作为对照组,2016年1~10月在肿瘤科病区接受化疗的老年患者116例作为观察组,根据SBAR沟通模型设计床边模式化交班报告单,各班次护士根据SBAR交班报告单的内容进行交班与沟通。比较实施此交班模式前后护理交接班质量评分、两组患者对护理服务质量的满意度及化疗并发症的发生情况。结果观察组患者采用床边SBAR模式化交班报告单,护理交接班质量评分明显高于对照组,观察组患者对护理服务满意度(96.5%)较对照组(92.5%)明显提高,观察组患者化疗并发症的发生率明显低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论老年化疗患者床边SBAR模式化交班报告单的应用,便于护士掌握老年患者对化疗护理的需求,减少护理问题发生率,提高交接班效率和护理质量。     

系统管理对提高门诊护士手卫生依从性的影响

目的探讨采用系统管理提高门诊护士手卫生依从性的效果。方法采用手卫生培训,手卫生宣教,鼓励患者参与,并将护士长、护生对护理人员手卫生执行情况的考评结果纳入绩效考核内容等系统管理方法,加强门诊护士手卫生管理,比较实施前后护理人员手卫生依从性。结果实施系统管理后,门诊护士手卫生的执行率由实施前的38.9%提高到65.0%,手卫生正确率由实施前的36.1%提高到52.3%,操作前的手卫生执行率由25.5%提高到54.4%,操作后的手卫生执行率由57.0%提高到79.5%,两者比较,差异均有统计学意义(P0.01)。结论采用系统管理,可加强对护理人员手卫生的监督,强化手卫生意识,有效提高护理人员手卫生的依从性。     

提升护士幸福感结合优质护理对老年脑梗死的护理效果影响

目的研究护士幸福感的提升结合优质护理在脑梗死患者护理中的应用效果。方法选取2016年9月至2018年1月间于我院治疗的脑梗死患者98例,以随机数字表法平均分为观察组及对照组,每组49例。对照组患者采用常规优质护理模式,观察组患者在此基础上给予提升护士幸福感后的优质护理,包括减轻护士工作量、完善奖励制度以及增加绩效水准等。观察两组的运动功能评分(FMA)、日常生活能力评分(ADL)、神经缺损情况(CSS)及患者满意度情况。结果两组干预前FMA,ADL及CSS评分差异间均不具有统计学意义(P 0. 05)。对护士幸福感进行干预后,观察组患者FMA及ADL评分明显高于对照组患者,差异具有统计学意义(t=6. 941,5. 579,P 0. 05);观察组患者CSS评分明显低于对照组患者,差异具有统计学意义(t=5. 031,P 0. 05);观察组护士的工作满意程度明显高于对照组护士,差异具有统计学意义(χ2=8. 833,P 0. 05);观察组患者满意程度明显高于对照组患者,差异具有统计学意义(χ2=9. 549,P 0. 05)。结论护士在提升了幸福感后,对患者的护理热情提高,有助于患者的康复,对患者的康复起到促进作用。     

优质病区护士压力源及应对方式调查与分析

目的：探究优质病区护士压力的来源和应对方式.方法：对南京市3所三甲医院优质护理示范病区238名护士进行了问卷调查.结果：不同科室、学历和职称的优质病区护士压力差异有统计学意义,优质病区护士积极应对压力得分均大于消极应对得分,消极应对与压力存在正相关性.结论：建议采取增加人员的配备,合理排班,提高护士的工作热情,减少压力源.     

电力企业绩效考核方法选择和考核指标选取的案例研究

本文按照Yin博士(1993)和Eisenhardt教授(1989)提出的案例研究规范程序,对江西省电力公司本部部门和岗位的绩效考核方法的选择和绩效考核的指标选取进行了研究。研究结论表明:不同部门的性质特点和职责分别对应于任务绩效、关系绩效、学习绩效和创新绩效,并继而对考试指标的选取和考核方法的选择产生影响。其次,同一部门不同岗位的性质特点和岗位职责决定了岗位考核的绩效也不同;同时,部门对员工的考核又受到本部(总部)对部门考核的影响。因此,要综合考虑这两方面因素来决定岗位绩效考核指标的选取和绩效考核方法的选择。     

基于KPI理念构建我国高校教师绩效工资制度

目前,我国高校绩效工资制度对教师的绩效考核已不能达到监督、激励、提升教师绩效的目的,而是阻碍了教师自身的发展,助长了学术腐败风气的产生。从高校教师岗位的实际情况看,可以将企业绩效管理中KPI法的明确、分解、量化的思想引入到高校教师绩效考核体系之中,使我国高校教师绩效工资制度更具有针对性、激励性,更加符合现阶段高校教师实际情况,以达到促进学校与教师个人共同发展、构建高校良好环境的目的。     

教学质量工程目标管理的困境与权变设计——以特色专业建设点为例

质量工程是教育部促进高校提高教学质量而做出的重大战略举措。特色专业是质量工程项目之首,以特色专业为例阐述高校教学质量工程项目目标管理的困境与权变设计具有一定的指导性意义。目标管理作为一种项目绩效管理的具体方法,已被证明是评价项目绩效的理想工具。他的有效实施有赖于绩效目标设置正确合理,绩效目标指标尽可能量化,绩效评价信息能有效获取以及目标绩效的评估。高校特色专业建设点的目标管理存在具体建设目标设置困难,实际建设过程监控难,绩效考核不易操作等困难。为了实现教学项目绩效的帕累托最优,我们要做到定量评价与定性评价相结合,结果考核与过程考核相结合,自我评价与学校考评相结合,适度奖励与责任追究相结合。     

基于高校体制改革的教师绩效考核体系研究

近几年国家在岗位聘任、绩效工资、岗位管理等方面进行的体制改革,迫切需要相应的高校教师绩效考核体系与之匹配.然而当前高校教师绩效考核体系中存在的缺陷,严重阻碍了新体制改革优势的充分发挥.针对目前存在的问题,根据新的改革要求,应在科学把握考核体系重点的基础上,通过教师岗位分析、完善考核机制等措施,健全教师绩效考核体系,促进高校体制改革顺利实施.     

江苏省医疗卫生技术人员工资收入构成及各自所占比例意向性调查

目的:探讨医疗卫生技术人员工资收入的合理构成及各自应占的比例。方法:采取分层随机抽样的方法,对江苏省5 824名医疗卫生技术人员工资收入构成及各自所占比例进行认可程度的意向性调查,并通过多元逐步回归,分析领导和职工对年功工资、绩效工资在工资收入中应占比例不同选择的差异原因。结果:88.1%的领导和93.3%的职工同意卫生事业单位合适的薪酬应该是四部分(基本工资+岗位工资+年功工资+绩效工资)的组合。结论:医疗卫生技术人员工资收入必须包括基本工资、岗位工资、年功工资、绩效工资四部分,四部分相辅相成,缺一不可,不同的权重体现了不同的作用。     

指标难以定量绩效考核问题的排序方法研究

考核是绩效管理中非常重要的环节,定性指标的量化又是其中的难点。AFT作为一种综合全面的考核方法,主要是解决组织绩效考核过程中定性指标多、考核排序难度大的问题。实际上,AFT是三种方法的综合运用:AHP法(层次分析)确定各项考核指标的权重;Fuzzy法(模糊数学)对定性评价结果进行量化处理;TOPSIS法(逼近于理想解)进行评价结果的规范化和排序。     

关于学校实施绩效工资的思考

从2009年1月1日起,我国在全国范围内分期分批全面实施事业单位绩效工资制度。学校实施绩效工资,对于提高教师的收入水平,调动教育工作者的积极性,促进教育事业发展、提高教育质量和水平,具有重要意义。实施过程中,也存在确定总量过于刚性划一、缺乏科学合理的绩效考核方案、发放水平仍未到位等突出矛盾和问题,必须引起重视并加以改进。     

基于胜任力模型的人才评价方法研究

通过采用行为事件访谈、问卷和因子分析等方法构建包含岗位要求、组织战略和企业文化的胜任力模型,以此建立基于胜任力模型的人才评价指标体系,采用多层级模糊评价法确定各层级指标的权重,并进行综合评价,给出胜任力评分,较好地解决了传统人才测评中难以实现的人职匹配、指标量化等问题,具有重要的现实意义.     

基于平衡计分卡的民营企业营销人员绩效考评模型构建——以广西A公司为例

营销始终是影响企业生存发展的关键环节,如何有效激励营销人员,将产品转化为效益,一直是企业致力的目标。本文以广西A公司为例,通过分析传统民营企业营销人员绩效考核方式的不足,结合绩效考核工作中面临的问题,对平衡计分卡中的财务、客户、内部业务、学习及成长等四个层面进行赋权,对A公司营销人员绩效评价的指标、权重分配,用层次分析法进行了探讨,构建了营销人员绩效考评模型。     

护理安全管理对在血透室院内感染控制效果的影响

目的观察护理安全管理对血透室院内感染控制效果的影响。方法选取2016年2月至2017年4月在我院血透室进行治疗的患者134例为研究对象,按照随机数表法将其分为两组,各67例。对照组实施常规管理,观察组在常规管理基础上实施护理安全管理。比较两组临床卫生指标合格率、护理满意度、院内感染发生率及护理质量。结果对照组手部卫生、使用仪器、消毒液、空气质量合格率均比观察组低,差异有统计学意义(P0.05);与对照组相比,观察组护理满意度更高,差异有统计学意义(P0.05);对照组院内感染发生率比观察组高,差异有统计学意义(P0.05);对照组护理质量评分比观察组低,差异有统计学意义(P0.05)。结论护理安全管理可有效降低血透室院内感染发生率,提高血透室临床卫生指标合格率,并且利于提高我院的护理满意度及护理质量。