怎样成为一名合格的领导者

具备了怎样的条件才能成为一名合格的领导者 ?我认为 ,一方面是领导者个人的特性 ,包括高尚的品德、办事公正、不谋私利、有工作能力、有事业心、身体健康 ;但从另一个角度来讲 ,领导是一种动态过程 ,领导是带领人员实现组织的某一共同的目标 ,故领导与被领导的行为和环境的相互影响是十分重要的 ,领导应具备一定的技能 ,要会技术管理。从技术到管理 ,就是把专业技术应用到管理中去的过程 ,技术和管理是经济腾飞的两支翅膀。当今时代都寄希望于向管理要效益 ,向投入产出要效益 ,向合理结构要效益 ,因此 ,对管理者本身也寄托了更高的希望 ,管…     

高校教学系统中的目标管理

在高等学校教学系统中，有效地进行目标管理，是实现教学管理科学化的一项重要内容，也是提高教学管理效能的有力措施。所谓目标管理，是指教学管理者以管理目标为依据，通过对所属组织及其组织成员开展相应的管理活动，借以达到某种管理境界或标准的一种现代管理方法。所谓管理目标，是指管理组织系统在一定时期内预期达到的目的和效果．在学校教学系统中．怎样进行目标管理，在目标管理中应注意哪些问题，对此，笔者谈几点钱又。一、目标管理的基本做法学校目标管理的根本任务．就是把组织目的和组织任务转化成为管理目标，并通过相应的措…     

高校教学秘书的职责和素质培养

高校教学秘书是高校教学管理工作的岗位之一,作为基层教学管理人员,在教学管理系统中发挥着重要作用。结合实际工作,阐述高校教学秘书的主要工作职责,分析教学秘书应具备的素质,有助于教学管理研究的深化。     

新形势下领导者应具备的几种能力

能力建设是当今世界的一个热门话题。所谓能力,就是人依靠智力和知识通过实践所形成和表现出来的身心力量,或者说是人们顺利完成某种活动所必须具备的素质和特征。为了适应新形势、新任务,领导者必须具备学习能力、创新能力、理财能力、适应能力、协调能力等多种能力,笔者仅就决策能力、用人能力、协调能力、学习能力和创新能力五个方面阐述一下自己的观点。一是决策能力。决策是指按照最优化的要求,针对一定的活动目标,从若干准备实施的方案中选择行动对策,通过实施以达到一定目标的领导活动。决策是认识向实践转化的中间环节。决策是领导者首要的职责。能不能审时度势、把握机会,及时作出有利于组织发展的决策,是衡量领导者能力的一个重要方面。领导者要作出正确的决策,必须提高自身综合素质;必须遵循求实、系统、民主、可行、创新等决策原则;必须优化决策程序,注意优化每一个环节,在各种决策方案中进行选优;必须掌握方法,根据实际情况适当选用或综合运用;必须健全决策机制,在辖属范围内建立一套责、权、利分明的决策机制,使决策主体和决策信息的结合状态达到最优。     

依托民族旅游业培养旅游管理专业学生实践能力的思考——以河池学院为例

培养旅游管理专业学生实践能力具有重要意义,河池学院具备依托桂西北民族旅游业培养旅游管理专业学生实践能力的多项有利条件,应通过联系实际进行理论教学、组织学生深入调查研究、利用平台开展实训活动、凭借优势加强毕业实习、加大职业技能考核分量等途径实现这一培养目标。     

人力资源管理专业实践教学体系的构建——以包头师范学院人力资源管理专业为例

人力资源管理专业的实践教学体系由以下内容组成：目标体系,包括认知目标、技能目标、情意目标;内容体系,包括认识实习、以完成学年论文为主要目的的专业见习、模拟实验和课内教学设计、提升综合专业能力的专业实习、综合强化环节毕业论文的写作和学生课外素质拓展活动等;管理体系,包括实践教学管理制度的健全、实践基地的建立和经营、加大实习经费的投入,以及教师实践能力的提升等。     

浅谈高师实习生如何撰写教学后记

教学后记是教学反思的一种主要形式，也是提高高师实习生教学能力的一个重要途径。本文从写“教学后记”的重要意义、高师实习生写教学后记现状及存在的主要问题、怎样写好教学后记等方面论述了教学后记是提升高师实习生教学实践技能的重要途径。     

新形势下新建本科高校教研室工作探讨——以三明学院为例

教研室是我国高校中基层教学管理和教学研究的主要组成部分,但在大部分新建本科高校中,教研室的定位和功能都没有得到恰如其分的体现,教研室在其基层教学管理和提升教学水平上的作用相当有限。当前,教研室工作普遍存在权责模糊、取向摇摆、管理混乱等方面的问题。随着高校职务评聘自主权的放开,新建本科高校应在考评定位上进行合理的权重,以对基层教学管理和教学研究产生积极的导向作用。同时,应通过强化二级学院教学管理能力、建设教学团队等途径,促进基层教学管理和教学研究的有序、健康进行。     

浅谈高校教学管理人员的思想道德素质建设

从高校教学管理人员具备的思想道德等方面 ,阐述了如何提高高校教学管理人员政治业务素质与素养 ,以思想政治素养、道德法纪素养、文化理论素养及业务素养为题 ,探讨了全面提高高校教学管理人员素质的意义与途     

简论法律人职业素养的培养

法律人职业素养是法律人职业应具备的综合素质。法学教育的根本目标在于培养学生法律职业素养,成为优秀的法律人。现有法学教育在法律技能培训、法律思维培养及司法伦理教育等方面存在严重缺失,需要在课程设置、实践教学、师资队伍等方面进行相应变革,以提高法律人才培养质量。     

论现代教育技术条件下多媒体教室的科学管理

现代教育技术条件下多媒体教室在高校教学中的使用也越来越广泛。多媒体教学手段的大量使用,改变了传统的教育模式,多媒体教室管理,也应采用科学的管理模式。通过多媒体教室管理运行实践,就多媒体教室管理制度、工作流程、教学管理人员教师培训和设备使用维护等方面作了简要阐述。     

目标管理在高校教学管理工作中的运用

高校教学工作是一个目标实现的管理过程。引入目标管理 ,可以在明确教学管理方向、调动教师的工作积极性 ,充分利用教学资源、改革教学方法等方面起到积极作用 ,有利于我们加强和改进高校的教学管理工作。高校教学管理中运用目标管理 ,首先要确定教学管理工作目标 ,其次要在各方面的配合下落实目标 ,最后要建立科学有效的评价体系 ,这样才能充分运用目标管理     

合并高校如何提高二级教学管理的实效性

教学管理是高校管理的重要组成部分,是提高教学质量的根本保障和手段。要提高二级教学管理实效性,应切实转变教学管理观念、强化责任意识理顺管理关系、适度下放教学管理权限、建立合理的监控制约机制、提高教学管理人员的素质、推进教学管理手段的现代化。     

创立市场营销新概念:知识营销管理

知识营销是市场营销领域一种严格意义上的知识管理活动.怎样从知识管理的视角界定知识营销的概念并深入理解其内涵?知识营销应如何进行有效的知识管理和人员管理并实现知识产品的市场化?本文着重从以上方面探讨知识营销的管理过程.     

英语学习型组织建设研究

传统的英语教育多局限于单纯的词句教学,而忽视了人的内在学习潜力的挖掘。在提倡”自主学习”、“终身学习”的教育理念背景下,在大学阶段,应结合大学生心理特点把教学管理融入教学技能当中,从心理学、组织学的角度积极引导学生进行自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、进行团队学习、提高系统思考的能力,建立高效、自主、开放的学习型英语学习组织。     

试谈现代营销管理人才的素质

现代营销管理人才是指专门从事营销工作,具有现代营销业务知识和营销管理能力的传业人员。随着我国社会主义市场经济的建立和发展,营销管理人才在现代企业管理中的作用日益重要。营销管理人才素质的优劣,对企业成败有重大影响。所以对现代营销管理人才素质和技能培养提高,已成为发展社会主义市场经济的当务之急。就我国社会主义市场经济对现代营销人才的要求来看,营销管理人才在心理素质、敬业精神、知识结构、能力结构等方面都都应该具备较好的素质。一、营销管理人才的心理素质现代营销专业人员的心理素质是其职业基本素质的基础。心理学理论认为,心理素质是人们心理面貌稳定性倾向的总称,一般包括性格、情绪、意     

论高校教学管理人员的素质要求与队伍建设

教学管理队伍对于提高教学管理工作水平和人才培养质量具有重要意义.本文对新时期高校教学管理人员应具备的素质要求进行了阐述,分析了高校教学管理队伍的现状,并提出了若干建设教学管理队伍的措施.     

谈班主任工作中的人格力量

班主任的人格力量 ,是指班主任的知识、能力、情感、习惯、意志、信念、气质和道德情操等方面的高度统一和集中体现。班主任应具备缜密的组织管理能力、机智灵敏的应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐的观察分析能力、艺术的语言表达能力等。班主任人格力量的灵魂是热爱学生 ;班主任要尊重学生 ,保护人格 ,建立民主的师生关系。以人格教育为本的人才理念、以人为本的教育管理理念、以能力为本的社会市场理念等 ,应成为班主任的基本理念。     

新时期高校教学管理工作的思考

教学管理是提高教学质量不容忽视的关键环节,实施科学的教学管理应重点抓好教学思想的管理、教学过程的管理和教学质量的管理。     

中学教师组织能力浅谈

作为一个合格的中学教师,除了应具一有为教育事业奋斗终身的远大理想、高尚的情操、渊博的知识和较高的教学技能以外,还应具有从事教育工作所必需的组织能力。