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1.
冯新平 《淮海工学院学报(社会科学版)》2010,8(2):98-99
交际教学法在我国高职院校推行中遇到一些困难,通过试验、观察和调研,认为推行交际教学法的主要困难因素包括：传统教学法的影响根深蒂固;应试教育限制了学生的参与意识;学生的英语语言基础知识薄弱降低了学生的参与积极性;大班授课对模拟交际活动的限制;教学任务与课时的限制。 相似文献
2.
王莹博 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2024,(1):99-102
本文通过梳理案例教学法的历史渊源、优势、中外案例教学法应用等内容,同时在借鉴国外案例教学法优秀经验的基础上,为更好地适应我国新的发展要求及人才培养目标,以期形成适合我国国情的案例教学法应用模式,从而对我国法学教育模式及法律人才培养产生一定启发。 相似文献
3.
孙丹丹 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)
《英语课程标准》倡导在英语教学中实施任务型教学,达到“以言行事”,培养学生综合语言应用能力。 本文首先简述了任务型教学理论,然后探讨任务的设计,并以英语专业听力课实际课堂教学任务的设计为例,探讨 了如何在英语教学中贯彻任务型语言教学理念。 相似文献
4.
刘艳 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,(3):140-141
从案例教学法与应用法学教育的关系入手,阐述应用法学课程案例教学法的模式:案例教学法在应用法学教学中应用应当采用归纳法,以问题导向式案例教学为主,全面剖析式案例教学为辅;教学准备过程中应当把选择案例和设计讨论题作为重点,教学过程中以组织引导帮助学生为主,点评与总结要精当且富有启发性,并注意区别案例教学与举例说明的不同,让案例教学法在应用法学教学中充分发挥应有的作用。 相似文献
5.
6.
丁云伟 《河海大学学报(哲学社会科学版)》2006,(S2):50-52
案例教学法是一种理论联系实际的启发式教学方法。案例教学有其特点和局限性，应结 合市场营销课程的特点，适当选择案例，结合基础理论，充分体现学生的主体地位。 相似文献
7.
马蕾 《西南农业大学学报(社会科学版)》2011,9(10):212-213
文中结合市场营销学课程的教学实践,对案例教学法的内涵、应用及实施进行了重点探讨和分析,提出教师要转变角色,要根据学生的特点,寓教于乐。只有这样,才能使案例教学法得以推广和应用。 相似文献
8.
石蕊 《山西农业大学学报(社会科学版)》2012,(10):1008-1011
应用翻译,因其实用性强的特点,近年来已成为翻译实践的主流。在本科英语专业翻译教学改革中加大应用翻译教学的力度既符合教纲要求,又满足市场的需求。其中,运用案例教学法是对应用翻译教学模式的重新诠释和创新,反映出现代翻译教学与社会需求的密切联系。结合英语专业翻译教学的实际经验,就案例翻译教学法的内涵、特征、运用及建议等方面对案例教学在应用翻译教学的实际运用价值意义进行多方位、深层次的探讨。 相似文献
9.
申文青 《长江大学学报(社会科学版)》2010,33(3)
管理学是一门实践性很强的课程,在授课中进行案例教学尤为重要.对案例进行研究和探讨,有助于培养学生的思维能力、分析能力和判断能力,以及运用所学知识处理问题的能力.教师应在教学中灵活、有效地运用案例教学法,提高学生的学习兴趣,提升教学效果. 相似文献
10.
鞠冰梅 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2002,(5)
语言能力与语用能力相结合,形成交际能力。在大学英语课堂上,运用交际教学法培养学生的交际能力,一是采取互动式教学,促进双向交流;一是说写结合,以写代说;一是读说结合,以读促说。 相似文献
11.
《颜氏家训》中关于早期教育的理论,涉及到早期教育的独特意义、内容、原则及方法等。颜之推倡导早期教育、重视道德启蒙、坚持慈爱相济和环境陶冶的早教原则与方法,以及关于儿童语言教育与艺术学习的思想,至今仍可资借鉴。 相似文献
12.
在我国浩繁的家训资料中,明末清初青岛地区文化名人胡峄阳的家训《竹庐家聒》独具特点,是少有的农家家训。《竹庐家聒》以乡间用语讲家庭之常;主张教先急务,把严防子弟沾染恶习放在首位;注重培养子弟平淡踏实的生活态度。在急功近利、道德缺失的社会转型时期,《竹庐家聒》对寻常百姓家庭教育及城镇社区道德文明建设有一定的借鉴意义。 相似文献
13.
《了凡四训》的民间伦理思想研究 总被引：7，自引：0，他引：7
肖群忠 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2004,21(1):19-23
作者指出《了凡四训》是明代影响很大的一部劝善书,思想倾向的学派综合性,思想内容的民间实践性、论证方式的迷信与理性相结合是其伦理思想的一般特点。其民间伦理思想的内容主要是:福善祸淫、因果报应的民间人生伦理信念,"诸善奉行"的民间善良意识,"改过""谦德"的实践道德。 相似文献
14.
张贵华 《贵州民族学院学报》2004,(2):106-107
本文结合《音乐课程标准》的学习 ,认为高师音乐教育缺乏师范性 ,特别是处于西部地区的高师音乐教育更缺乏民族性。高师培养的目标与其教育学科课程 ,特别是音乐教育理论和实践的课程的设置地位 ,内容体系及教学方式都直接影响人材的培养 ,必须进行改革与调整 ,才能适应 2 1世纪中小学音乐教育的需要 ,培养新型的师资队伍。 相似文献
15.
感恩教育是民族院校思政教育中一个重要但又被长期忽视的问题。重视和加强民族院校大学生的感恩教育,是培养合格建设者和可靠接班人的需要。本文从感恩与感恩教育的内涵入手,进而论及民族院校思政教育中感恩教育存在的主要问题,然后阐述当前加强民族院校实施感恩教育的必要性,并对推进和加强民族院校的感恩教育提出了几点建议。 相似文献
16.
论英语研究性学习及功能 总被引：1，自引：0，他引：1
陈慧 《武汉科技大学学报(社会科学版)》2006,8(2):75-78,82
研究性学习是建立在现代学习理论基础上的科学的学习观,其基本观点与传统的学习理念不同。研究性学习的各种教学模式是在建构主义学习理论指导下实施的,它是先进的学习理念,然而对于英语这种特殊的学习来说,还必须结合传统的接受性学习,才能取得良好的效果。 相似文献
17.
第二语言习得和外语学习在理论基础、语言环境和情感因素三个方面存在着本质上的不同.本文针对这些差异,提出了一些符合中国外语学习实际情况的改革方法.希望能够找到适合我国国情的外语教学最佳方案,从而真正提高我国的外语教学水平. 相似文献
18.
杨成铭 《北京理工大学学报(社会科学版)》2001,3(3):48-53
条约仅约束当事国 ,未经第三国同意 ,条约既不能为第三国创设权利 ,也不能为第三国施加义务 ,即条约对第三国既无损也无益 ,条约的这一相对效力原则已经成为习惯法的一部分。然而 ,这一古老的原则受到当代国际法的冲击 ,《国际刑事法院规约》将国际刑事法院的管辖权及于非当事国 ,欧共体将其制定的规则直接适用于成员国 ,《联合国海洋法公约》在其尚未生效以前就由非当事国参与修改。条约对第三国效力的新发展是否有助于继续维持国际关系和建立在国际关系基础之上的条约关系的稳定 ,这是当代国际法应该予以回答的一个棘手而又现实 相似文献
19.
李昌厚 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》2004,(4)
从人类生存的必需条件,全面论述了当代生命科学仪器发展的必然性,介绍了生命科学仪器目前发展的现状和最新进展。可供生命科学仪器及其应用的科技工作者参考。 相似文献
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