造就经世致用之笔--网络时代文秘写作人才的培养

面对不断变化的人才需求市场,如何培养适应社会需要的文秘人才,解决文秘教育与社会需求之间的矛盾,是文秘教育工作者应思考的问题。本文以社会对文秘写作人才的需求为依据,探讨文秘写作内在机理,探索新形势下文秘写作人才培养的途径和模式。     

文秘应用文写作存在问题及应对策略——开放式文秘实验教学模式的探究之一

应用文写作能力是文秘学生最重要的专业素养之一，是从事秘书工作的必备条件。但文秘学生应用文写作仍然存在不少问题，加强文秘学生应用文写作能力的举措有以下几方面，一是创设虚拟工作情境，营造工作任务状态，二是构建文秘网络教学平台，把应用文写作训练延展至课外，使训练机制日常化，三是强化应用文语感训练。     

应用写作主体的类型构成初探

应用写作是应用写作主体自觉从事的一项复杂的精神活动。一切与此相关的应用写作活动和行为,都是写作主体发出的。写作主体在各种具体的应用写作活动中统称为作者。就功能和地位而言,公文作者不同于消息作者,论文作者有别于诉讼书状代书人……但是,习惯上人们都称之为作者,而忽视了它们之间的差别。鉴于此,根据其在应用写作活动中的地位和功能,人们将应用写作主体划分为“作者”和“撰稿者”两大类型。     

诗歌写作中的灵感与抽象思维--瓦雷里诗学一瞥

瓦雷里认为,灵感对作者的作用远没有读者想像的大.诗歌写作需要作者的艰苦努力,仅凭灵感写不出杰作.瓦雷里将抽象思维重新引入诗歌写作中,突出诗人的自觉与主动性,最终指向写作的根本问题--形式.     

文秘生应从申论写作中学习语体常识

文章以广东公考申论的考试为例,分别从观点、论证、材料、语言等方面阐释了申论写作与文秘生从事行政机关工作和岗位职责所需要的能力素质的考核要求之关系,强调了文秘生从申论写作中学习语体常识的必要性及重要性。     

广西写作学会成立

为了促进广西写作学科和写作事业的发展,适应四化建设的需要,广西写作学会于去年12月15日在南宁正式成立。参加学会成立会的有广西从事写作教学、写作研究、文秘工作,文学创作及评论的代表113人。广西写作学会的前身是隶属于广     

增强WTO意识 做好文秘工作

中国加入WTO后,对各级党政机关办公室中从事文秘工作的人员提出了更高的标准和要求。所以,我们必须不断增强WTO意识,增强工作的主动性、超前性和创造性,坚持与时俱进,强调求真务实,切实做好新形势下的文秘工作。一、增强WTO意识,要树立“三个理念”进入新世纪,国际国内形势发生了一系列重大而深刻的变化。特别是中国加入WTO所带来的机遇和挑战、党的十六大提出的全面建设小康社会的目     

试论网络写作的世俗化倾向

网络写作是用电脑写作,使用的是电子文本,电子文本同传统文本相比,表现形态发生了重大变异;同时网络写作是在线写作,网络这个媒体已经内在地改变了作者的思维与写作方式,也改变了作品的存在方式乃至整个写作活动的方式。网络环境的自由空间,生动活泼的文字表达,真实有趣、贴近生活的内容。不仅导致网络写作的个性化,也表现出网络写作的大众化倾向。     

“写作,这是为了召唤读者”——评介萨特的《为什么写作?》

《为什么写作?》是法国哲学家,小说家萨特写作的理论文章,属于他的专著《什么是写作》中的一章。为萨特的最高写作纲领。文章主要从有关作者与读者、写作与阅读、美与审美的各对关系,阐明了个人写作活动的社会性和严肃性。他从一般到特殊,从抽象到具体地进行论述,带有明显的思辩性质。 作者为什么要写作呢?萨特承认各人有各人的理由。但他认为“在作者的各种意图背后还隐藏着一个更深的、更直接的、为大家共有的抉择”。这个抉择就是:任何人从事写作都不是为了自我。为什么呢?首先,写作完全不同于物质生产活动。“鞋匠可以穿上他自己刚做得的鞋,如果这双鞋的尺码符合他的脚,建筑师可以住在他自己建造的房子里。然而作家却不能阅读他自己写下的东西”。作者能揭示或描写客观事物,却不能揭示自己创造的产品——文章或作品。一个写作者,不可能对他自己劳动的成果一作品表示相当的冷漠,认为它是与己无关的纯客观事物。这是因为,“如果我们自己决定生产规则,衡量尺度和标     

文章学:典型的社会科学技术

作为社会科学技术之一的文章学,其生产力功能的发挥,是凭借自身的特性来实现其价值的。文章学的生产力功能通常表现在社会知识、信息的交流过程中,更深地表现在智力劳动者的素质提高上。文章学作为精神生产的智能开发工程,在世代延续的全民性文章写作和阅读活动中,锻炼了一代又一代文章作者、文章编者和文章读者,提高了他们的写作、编辑和阅读智能,从而造就了善写、善编、善读的大批文章家和文章学家。他们是社会精神生产力中最活跃的因素,是书面文化生产战线的重要生产力,担当着社会主义精神文明建设的主力军     

文章图式在阅读和写作中的应用价值

文章图式的确认为艺术想象提供了诱因和方向，因而在阅读和写作活动中具有广泛的应用价值：在阅读活动中，确认某种文章图式可以帮助读者进行“二次创作”，从而提高阅读效率；在写作活动中，某种文章图式的确认可以为作者提供感知生活的内在模式，并由此确立相应的写作格局和规范化的表述方式。     

科学运思与应用写作

应用写作,作为一种社会实践性极强的精神生产行为,自始至终都伴随着写作主体———作者的积极思维活动。其在思维上的最大特点,就是充分运用逻辑思维来认识问题与解决问题,与科学的运思方式紧密相联。可见,从思维科学的角度去揭示应用写作活动的本质和规律,探讨应用写作的科学思维方法,是透视写作奥秘的一个很好途径。因此,学习写作,不仅要注意成品———文章,更要研究形成文章之前那些看不清、摸不着、充满矛盾、反复的极为复杂的心理活动。一、比较思维与写作比较思维是确定事物之间同异关系的一种方法。比较在对客观事物的认识中具有重要…     

公文写作主体心理素质的培养

写作活动应当是作者心理素质,诸如感知、思维、情感、意志、个性等个体因素功能发挥的整体体现。写作心理素质不是单单作为写作者的心理机能和心理现象而存在的,而是作为职业性的心理能力在不断地发挥着作用。可见,写作心理素质在写作过程中起着决定性作用。因此,对写作心理素质的培养就变得尤为重要。 写作心理素质的后天培养都是从无意到有意的。初始,培养总表现为不知不觉的自然磨练和积累。伴随出现的是早期兴趣、爱好发展的定向和专注。因为一个人很难自我认识和被认识到具     

语文系重点学科简介

语文系是西藏民族学院设置最早、规模较大的系科,目前设有汉语言文学专业、汉语言文学师范专业、新闻学专业、文秘专业、文秘与办公自动化、广告策划共六个专业,建立了7个专业教研室(分别为中国古代文学、中国现当代文学、文艺理论、语言、写作、新闻、文秘教研室)。全系共有教职工43人,其中专业教师40人。在专业教师中,该系教师学历层次为,获得博士学位者2人,在读博士3人;获得硕士学位者2人,在读硕士5人。教师中,其中教授1人,副教授11人,讲师21人,助教10人。目前,该系已形成一支学历层次高,教学能力强,整体年轻化的、职称结构比较合理的教…     

试析高校文秘工作与档案管理工作的关系

文秘工作是档案管理工作的重要源头,档案管理工作是文秘工作的直接资源库,强化“文秘档案一体化”意识,密切配合,相互学习,熟悉业务是融洽两者关系的主要途径。     

祝《松州学刊》扶摇九天

我出生、成长、工作在中原腹地,地处豫鄂陕三省交界边缘山区的河南省淅川县,在县农业银行办公室长期做文秘工作。我是一辛勤笔耕已有20度春秋,在新闻、理论研究、文学写作中都有一定收获的弄文舞墨痴迷爱好者,能够与地处北国。大漠孤烟直,长河落日圆。的内蒙古赤峰市社科联主办的《松州学刊》结下不解之缘,建立了特殊的感情,也许是—种缘份,在许多人看来,这是不可思议的,然而却是千真万确的事。欣逢《松州学刊》发行百期之际,我作为该刊的一名积极作者、热诚读者,衷心祝愿她鹏程万里扶摇九天。     

<岭外代答>--宋代广西旅游辞典--桂林古代旅游文献述评之三

一、周去非和他写作《岭外代答》的 缘由 《岭外代答》(以下称《代答》)的作者周去非,字直夫,永嘉(今浙江温州)人,出生于累世名绅之家,隆兴元年(1163)进士,曾任绍兴通判,之后仕宦岭南,任广南西路(治静江府即今桂林市)通判,掌管州府公事及     

浅谈创造性阅读

阅读是对书面语言的理解活动,其基本任务是领会作品的内容.传统的阅读观念只是力求准确地领会作者的写作意图,认识作品的意义,并且认为这种意义是先于读者的阅读而存在的.     

开放式文秘实验教学模式的探索

开放式文秘实验教学的尝试将改变传统的文秘实验教学模式,带来一场新革命。本文介绍了开放式文秘实验教学模式提出的原因,阐述了实施的措施,并对已形成的效果进行了描述,同时对未来开放式文秘实验教学模式提出了设想和展望。     

论新闻写作的思维系统

写作是作者思维能力的重要体现 ,这种思维能力的有效发挥决定于在具体的文体写作中作者的思维系统呈现的结构模式。