浅谈职高语文教学中如何培养学生的学习兴趣

培养学生学习语文兴趣需要教师注重提高自身人格魅力,注重情感投入以及利用灵活多样的教学活动.     

浅谈职高语文教学中如何培养学生的学习兴趣

培养学生学习语文兴趣需要教师注重提高自身人格魅力,注重情感投入以及利用灵活多样的教学活动。     

浅谈如何提高中职学生学习语文的兴趣

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师.”如何提高中职生学习语文的兴趣,是我们中职语文教学工作者面临的一大难题.如果学生有了学习语文的兴趣,便会积极主动地投身于学习活动中,从而充分发挥学生的主导作用,提高学习效率.本文将从四个方面对如何提高中职学生学习语文的兴趣作肤浅的探讨     

浅谈语文教学中的兴趣培养

一些老师常报怨:"这个书真的没办法教了。""这些学生真的是又笨又懒。"是的,现在确实有些学生,特别是乡镇中学的一些学生,厌学情绪比较严重,不想听课,不愿做作业,成绩的确很差,他们常常唉叹:"读书真没劲!"出现这种情况原因故然很多,不过,最直接的一个原因,是他们对读书没有兴趣。同一个     

浅谈新课改背景下学生语文学习兴趣的培养

义务教育语文课程标准明确指出:语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.由此可见,提高学生的语文素养十分重要.     

浅谈语文教学中的兴趣培养

一些老师常报怨:"这个书真的没办法教了.""这些学生真的是又笨又懒."是的,现在确实有些学生,特别是乡镇中学的一些学生,厌学情绪比较严重,不想听课,不愿做作业,成绩的确很差,他们常常唉叹:"读书真没劲!     

试论新课程背景下语文学习兴趣的培养

如何才能真正的激发和培养起学生的兴趣呢?实践证明,下面的方法是行之有效的. 一、情感激趣--培养学生语文学习兴趣的前提 <学记>认为"亲其师"才能"信其道".许多老师在教学实践中,不难发现这样的现象:学生和老师之间相处得好,关系亲密,学生就喜欢上这位老师的课,就茸欢这门学科;反之对老师产生了厌恶,这种情绪必然殃及这位老师所教的学科.因此,师生感情不仅是师生交往的皋础,而且也是培养学生学习该学科兴趣的前提.那么,如何增进师生之情进而激发学生的学习兴趣呢?我的体会是:(1)合作诱趣.合作就意味着教师和学生在人格上是完全平等的.教师是合作中的首席.学生不会学习,我们老师来教;学生不愿意学习,我们老师来引导."引导",就是在培养学生的学习兴趣,使他们乐于加入到学习活动中来.     

试论新课程背景下语文学习兴趣的培养

如何才能真正的激发和培养起学生的兴趣呢?实践证明,下面的方法是行之有效的。一、情感激趣——培养学生语文学习兴趣的前提《学记》认为"亲其师"才能"信其道"。许多老师在教学实践中,不难发现这样的现象:学生和老师之间相处得好,关系亲     

浅谈如何培养学生作文兴趣

作文教学是语文教学中非常重要的一个方面,写好作文,能够让学生终生受益。但是,一提起作文,老师觉得伤脑筋,学生更觉得头疼。学生怕写作文,主要是缺乏习作兴趣。本文主要阐述如何激发和培养学生的作文心态和写作兴趣。     

浅析中职语文课外活动培养学生兴趣

中职语文课外活动是语文课的重要组成部分，要注重减轻学生过重的课业负担，让学生永远保持学习的欲望；广泛开展课外活动，在活动中提高学生学习语文的兴趣；投身社会实践，让学生充分展示语文才能等，培养学生学习的兴趣。     

浅谈如何激发职高学生学习语文的兴趣

语文是职业学校的一门文化课程,在学生全面发展中有着不可或缺的作用,然而中职生大多语文素质较低,学习积极性不高,上课听讲不集中,教学效果不好,笔者以为要改变中职语文教学尴尬的局面,就应培养中     

提高小学生学习语文的兴趣初探

兴趣是最好的老师。学习如此，做人做事莫不如此。孩子有了学习语文的兴趣，自然热爱语文学习。怎样提高小学生学习语文的兴趣，本文从预习、使用多媒体手段、培养孩子自信心、作业分层布置几方面，联系实际做了一些探讨。     

浅谈初中生英语学习兴趣的培养

初中英语教学的关键就是要使学生有兴趣,兴趣的培养就是教师能用各种各样生动活泼的教学法吸引学生的兴趣,调动他们的学习积极性、主动性,激发他们的求知欲.使他们能积极主动的进行思维,更好的开发智力,搞好英语学习,提高英语学习效率.     

浅谈如何提高中职学生的语文学习兴趣

我国中职语文课程教学是在初中语文的基础上进一步提高学生的语文素养,培养学生具有较强的应用能力和一定的审美能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和今后的发展打下良好的基础。因此,如何了解中职学生语文学习兴趣的心理特点,如何认真研究培养和激发中学生语文学习兴趣的     

浅谈初中生英语学习兴趣的培养

初中英语教学的关键就是要使学生有兴趣,兴趣的培养就是教师能用各种各样生动活泼的教学法吸引学生的兴趣,调动他们的学习积极性、主动性,激发他们的求知欲。使他们能积极主动的进行思维,更好的开发智力,搞好英语学习,提高英语学习效率。     

试论语文素养与语文教育

中国语文素养的核心是人文素养。义务教育阶段的语文课程的教育目标，是工具性和人文性的统一。语文教师的语文素养是确定这一目标的关键所在。在现行的课堂模式转变试验中，教师往往更注重工具性，而人文素养的培养却只是停留在口头上。     

浅谈初中物理学习兴趣的培养

初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键.因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,对于今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用.     

浅谈小学生书法学习兴趣的培养

本篇论文从小学书法教学艺术的角度来看,让小学书法教师真正认识到书法是一门传统艺术,也是祖国民族文化的瑰宝.那么如何让书法艺术在小学生心中生根发芽,使书法艺术能够真正的继承和弘扬?首先要让小学书法课堂产生乐趣,让学生喜欢书法课,并让他们深入地学习书法.作者从五个方面谈了自己的一些做法:一、创设情境,激发兴趣;二、改进教法,活跃气氛;三、参观鉴赏,保持兴趣;四、加强示范,探索奥秘:五、鼓励为主,巩固兴趣.     

提高农村初中生学习语文的兴趣的尝试

本人在本期上课时,课堂提问发现学生对语文没有兴趣.经过尝试,发现讲故事、融情朗读、感受生活等教学方式对提高学生学习语文的兴趣大有帮助.本文对此进行了阐述.     

浅谈小学美术学习兴趣的培养

兴趣是个体对客观事物或活动的一种积极的倾向性态度。《美术课程标准》明确指出:"兴趣是学习美术的基本动力之一",小学生只有形成对美术学习的持久兴趣,才能激发创造精神,陶冶情操,完善人格。因此,小学美术教学要十分重视并运用各种方法激发学生的学习兴趣,保持学生的学习兴趣,才能增强美术教学的有效性,促进学生美术素养的有效发展。