谈谈大学生的人际关系

大学生学会正确处理人际关系,才能更有效地适应周围环境和社会。给自己正确地定位、客观地对待他人、诚实守信、乐于助人,则是大学生正确处理人际关系的重要原则。     

大学生人际关系分析

文章首先对大学生人际关系的背景进行了客观描述 ,分析了大学生人际交往的特点 :人际交往广泛 ,但满意程度较低。并分别从交往的环境和个体两个方面进行了原因分析 ,最后提出了增进大学生人际关系的的方法 :加强思想修养 ,锻炼交往能力 ,丰富社交知识。文章通过对大学生人际关系的分析 ,目的是引起高校德育工作者对大学生人际关系的重视 ,同时探索行之有效的增进人际关系方法 ,使大学生在和睦的高校校园里健康成长     

大学生群体的人际关系初探

了解和把握大学生群体的人际关系对促进高校思想教育 ,培养合格人才具有重要的意义。大学生群体的人际关系的形成大致经历交往与选择、探索与了解、相容与密切等几个发展阶段。大学生群体的人际关系有其鲜明独特的特点 ,即目标的选择性、情感的纯洁性、内容的广泛性、行为的变动性等。大学生人际关系的密切程度一般受到其空间距离的远近、交往频率的高低、态度相似的程度、个性互补的大小等因素的制约与影响。     

大学生宿舍人际关系探析

大学生在大学学习期间,宿舍是其最重要的生活学习休闲场所.如何处理好作为主要生活学习场所的宿舍中的人际关系,显得十分重要.本文就大学生宿舍人际关系的类型及其特征以及宿舍人际关系的重要性进行了分析,并就引导大学生建立良好的宿舍人际关系的一些有效方式进行了初步的探讨.     

刍论大学生信仰庸俗化趋向

当代大学生信仰的主流是健康科学的，但不可否认仍存在信仰的多元化、非科学化、非理性化和世俗化等诸多信仰庸俗化趋向。造成这种现状的原因既有深刻的社会背景，又有高校德育机制等因素。大学生的信仰教育关系到社会主义事业的前途和命运，关系到合格人才的培养，加强大学生信仰教育在今天显得尤为迫切和重要。     

简论大学生的人际关系

大学生渴望成才 ,但成才要受到各种因素的制约 ,人际关系就是其中重要的因素。文章论述了建立良好的人际关系是大学生在校期间 ,学习、生活及其身心健康的基本要求 ,是他们在大学阶段稳步发展 ,以致成才的重要环节。深入探讨大学生人际关系的特点 ,寻求突破口和新方法 ,改善学生的人际关系是我们面临的一项迫切任务     

当代大学生人际关系问题探析

大学阶段是人际关系走向社会化的一个重要转折时期,紧张敏感的人际关系已成为困扰大学生的一个不容忽视的问题.归纳总结大学生人际交往的关系类型,并对影响人际关系的因素进行归因分析,最后提出改善大学生不良人际关系的对策,探寻促进人际关系的积极力量.     

论大学生良好人际关系的形成

人际交往是大学生社会生活的重要组成部分。从大学生认知、情感和行为三种心理因素,分析了大学生人际关系的形成,以及大学生人际关系的作用;根据大学生的心理距离需求,分析了增进大学生人际吸引力的途径;并以集体的社会性目标和共同的生活准则为前提,分析了形成大学生良好的人际关系的基本条件。     

人际关系对大学生心理健康的影响

大学生正处于一个走向社会,寻求社会认同的心理发展时期。随着需要层次的不断提高和自我意识的日益强化,他们迫切需要与他人交往,并建立良好的人际关系。但是由于大学生身心发展尚未完全成熟,且缺乏人际交往的经验,常常被纷繁复杂的人际关系所困扰,因人际关系处理不当而产生各种心理疾病,以至自身心理得不到健康的成长。为此应针对大学生人际关系的特点培养其交往品质,并给予其正确的引导,使他们懂得并掌握人际交往的基本规律和技巧,提高交际能力,建立良好的人际关系,以促进自我心理健康的发展。     

人际关系对大学生心理健康的影响

大学生正处于一个走向社会c寻求社会认同的心理发展时期.随着需要层次的不断提高和自我意识的日益强化,他们迫切需要与他人交往,并建立良好的人际关系.但是由于大学生身心发展尚未完全成熟,且缺乏人际交往的经验.常常被纷繁复杂的人际关系所困扰,因人际关系处理不当而产生各种,心理疾病,以至自身心理得不到健康的成长.为此应针对大学生人际关系的特点培养其交往品质,并给予其正确的引导,使他们懂得并掌握人际交往的基本规律和技巧,提高交际能力,建立良好的人际关系,以促进自我心理健康的发展.关键字人际关系;大学生;心理健康     

大学生人际交往探析

人际交往事关社会与人生。对大学生这个特殊的社会群体来说 ,人际交往有着特别重要的意义。现代社会对人才的人际交往能力要求愈来愈高 ,人际交往能力已成为现代人才的重要素质之一。而当今大学生的人际交往现状不容乐观。高等院校要把培养学生的人际交往能力作为一项工作目标 ,着力贯彻落实。     

大学生人格特征与人际关系的相关研究

采用人格特征问卷和人际关系量表对370名在校大学生进行问卷调查分析。结果显示,大学生的精神质维度在性别、学科性质、学制及是否独生上有显著差异;人际关系水平在学科性质与学制上有显著差异;精神质、神经质维度与人际关系有显著负相关;外倾性与人际关系有显著正相关。表明大学生人格特征是影响人际关系的因素。     

经济活动对人际关系和谐的诉求

人际关系是指人与人之间通过交往与相互作用而建立和发展起来的一种心理关系和相应的行为关系。经济活动的动机与人际关系息息相关,经济活动效益的提高需要和谐的人际关系。和谐的人际关系能够增值人力资本、降低交易成本、创造合作效益,它是推动经济组织发展壮大的不可忽视的人文力量。     

大学生人际紧张问题与自我和谐

采用追踪研究方法考查大学生心理健康与自我和谐水平的关系，着重考查自我人际问题认知对自我和谐的影响。结果表明，人际关系紧张水平与自我和谐三个因子都存在一定相关，其中与自我不和谐因子达中等相关水平。研究发现，能正确认知自己的人际关系问题的大学生，具有更好的自我和谐水平，这与罗杰斯关于自我和谐的理论是一致的。自我和谐水平测验可以帮助我们更好地从认知层次了解大学生的人际关系紧张问题。     

缩短心理的“距“扩大交往的“度“——兼析人际关系对大学生成才的重要性

在人际关系中,当代大学生应该做到:交往朋友分层次,期望值不要太高;韬光养晦待弱者,不卑不亢对强人;放大朋友的优点,忽略朋友的缺点;尊重他人的人格,善待自己的情绪;关心别人的疾苦,建立彼此信任感;注重自我形象塑造,把握交谈对象心理;摈弃急功近利思想,克服收支平衡观念;积极参加集体活动,培养团结合作精神。     

论大学生人际交往能力及其培养

人际交往能力是大学生适应社会发展需要的必备能力。学习人际交往的知识 ,培养人际交往的技能 ,是提高大学生人际交往能力的有效途径。人际交往的知识主要包括人际交往心理学知识和社交礼仪知识 ,培养人际交往的技能主要通过个体咨询、团体咨询、促进个体社会化进程、加强班集体建设、加强宿舍文化建设、指导学生社团活动等途径实现。     

大学生网络交往对现实交往中的人际关系、人际信任、人格的影响研究

该研究采用大学生网络交往基本信息问卷、现实人际信任问卷、网络信任问卷、人际关系问卷、艾森克人格问卷对248名大学生进行预测、462名大学生进行实测,结果表明：（1）网络交往对大学生现实人际关系有直接影响,不同网龄大学生的人际关系得分在性别、科别、年级上差异显著。（2）大学生网络人际信任状况总体良好,现实人际信任度不高。大学生的网络人际信任在性别上差异显著;在现实人际信任方面网龄和年级差异显著。（3）不同网龄大学生在艾森克人格四个分量表得分上无显著差异。     

论人情消费--一种大学生人际交往的方式

当代大学生的人情消费严重.这是因为他们想要交流感情和得到实惠,寻求归属和实现自尊,交换物化或非物化的资源.这种轻人情重功利的人际交往,给大学生带来被剥夺感、挫折感加重等不良影响.因此,学校要通过倡导主流文化、引导学生正确看待人际交往、建立和完善社会控制机制等方法,来改变这种状况.     

大学生人际价值观特征的研究

本研究采用自编的大学生人际价值观量表,对重庆市、四川南充和成都市923名大学生人际价值观的特征进行了调查和分析,结果表明:大学生人际价值观具有较高的信度和效度,能够较客观地测量大学生的人际价值观的结构性特点;大学生人际价值观总体上表现出积极的趋势,但其结构内部的发展不平衡,大学生人际价值观存在显著的性别差异、一定的年级差异和家庭收入差异.     

论人际和谐与人际关系道德

和谐社会首先是人际和谐的社会,人际和谐是社会和谐的基础.人际和谐的形成与维系离不开人际关系道德的支撑,人际关系道德对人际交往的和谐起着导向、调节与约束控制的功能.在构建新型的符合社会主义和谐社会的人际关系道德的过程中,要充分重视社会结构转型对构建的阻力,要正确处理传统人际关系道德思想,并要充分认识构建的过程是一个社会全体的互动过程.