高职院校建设学习型党组织的思考与建议

从广泛开展创建学习型党组织活动的高度,三个方面高职院校带头建设学习型党组织的现实意义,分析了当前存在的问题和难点,提出了加强学习型党组织建设的建议。     

高职院校开展创建学习型党组织活动的思考

面对当前全党开展创建学习型党组织活动,全文阐述了高职院校开展创建学习党组织的应有之义,总结了高职院校开展创建学习型党组织的原则,提出了高职院校开展创建学习型党组织的途径和方法。     

创建高校学习型基层党组织的若干理论思考

在我国开始建设学习型社会的时代背景下,高校基层党组织作为党的建设的重要组成部分,无论从党组织的功能结构、党员个体的自我发展,还是从高校改革和发展的现实需要来讲,都应成为建设学习型政党的表率。基于加强高校党的建设,提高党的凝聚力、创造力和战斗力的目的,创建高校学习型基层党组织,必须在强化团体学习的基础上,制定科学合理的基层发展目标,注重把学习力转化为创新力,并创设一定的物质条件作保证。     

创建高校学习型党组织的思考

针对新形势下高校党建工作的实际,深入阐述了创建学习型党组织的重大意义,提出在创建学习型党组织过程中应注意的几个问题:树立新理念,建立和完善激励机制,倡导马克思主义学风,营造良好的校园文化氛围,精心设计学习载体,加强理论研讨。     

创建高校学习型党组织的若干思考

创建高校学习型党组织既是知识经济社会的要求又是实现马克思主义学习型政党目标的重要组成部分。高校与其它社会组织不同,是一个育人、学习和创新的组织,与学习型组织有很大的相似,在创建学习型党组织中独具优势。高校应发挥优势,构建共同愿景,营造文化氛围,搭建活动平台,健全激励机制,提高创建实效。     

高校创建学习型党组织的认识与思考

高校创建学习型党组织,是推动建设中国特色高等教育科学发展的必然要求,是履行和实现高校历史责任的必然要求。高校各级党组织要把建设学习型党组织作为高校党建工作的战略任务,发挥自身学术优势,积极探索学习型党组织建设的长效机制,力争在全面建设学习型社会中走在前列。     

加强学习型党组织建设

建设学习型政党是党中央提出并反复强调的战略思想与任务。党的十七届四中全会明确要求“建设学习型党组织”,“各级党组织都应该成为学习型组织．各级领导班子都应该成为学习型团队,各级领导干部都应该成为学习表率”。建设学习型政党和学习型党组织已成为党的建设改革创新的重要课题。     

高校要创建学习型党组织

针对高校学习型党组织的建设问题,指出创建学习型党组织是保持党的先进性的要求,也是党加强执政能力建设的要求。提出了高校加强学习型党组织建设的主要方式:要重视理论学习与理论武装工作;要加强党委中心组理论学习;要加强对基层党组织的理论指导工作。     

浅议学习型党组织的创建

一、创建学习型党组织应遵循的原则 创建学习型党组织是一个与时俱进、不断攀升的过程。在这个过程中，既要对个体行为有所规范，也要对集体行为有所规范，这些规范主要体现在以下五个原则：     

建设学习型党组织的实践与思考

下关区阅江楼街道工委始终以“努力建设学习型政党”要求为指导．紧紧围绕全区中心工作．注重理论学习、创新学习方法、构建学习体系、健全学习机制、强化阵地建设,不断加强党员领导干部自身修养．狠抓班子和党员干部队伍建设．夯实社区和非公党建建设．使街道基层党组织建设逐年上台阶、创新路。 围绕中心工作。建设学习型党组织成效显著     

高职院校学生党建工作探索与创新

高职教育和高职学生的特点给高职院校党建工作提出了新的要求.构建适应高职教育和高职学生特点的党建工作新机制、创新工作方法是加强和改进高职院校党建工作的需要.加强、改进和创新高职学生党建工作的思路和措施.     

基于工作过程的高职金融课程建设研究

高职院校教师在金融类课程的教学中,可通过对金融类课程学习领域的分析,提出工作过程系统化课程开发的思路。文章以《商业银行业务》、《市场营销基础》课程为例,从相关工作岗位的要求出发,探讨这些课程学习情境的设计、组织及实施方法,并探讨了相关课程的评价方法。     

高职院校二级管理模式下教学管理问题的探析

推行校、院（系）二级管理是我国高职院校走内涵式发展道路的改革趋势,而提高教学质量,加强教学管理水平,使得二级管理体制下的教学管理问题成为重点。本文通过对二级教学管理模式内涵的阐述,分析了当前国内高职院校二级教学管理模式下存在的管理责权不明、机制不顺、认识不足、观念被动等问题,进而提出了完善二级教学管理模式的相关对策。     

高职院校课程标准的编制与实施探究

本文介绍了目前高职院校正在逐步推行的课程标准建设,通过分析课程标准与传统教学大纲之间的区别和联系,详细探讨了课程标准建设的主要内容。并在此基础上,进一步探讨了课程标准实施中存的问题及对策。     

论高校学生党员发展工作

加强在高校中发展学生党员的工作,有助于高校的发展和稳定,增强党的队伍活力,改善党的队伍结构,提高党的队伍整体素质,巩固党的执政地位,是实现高校人才培养目标、确保党和国家事业长远发展的战略任务,是用先进理论引导高校学生、实施人才强国战略、培养为中华民族伟大复兴而奋斗的一代新人的迫切需要,是增强党的阶级基础和扩大党的群众基础,不断提高党在全社会的影响力和凝聚力的重大举措,是以党建为核心、全面加强学生思想政治工作的有效途径.     

高职学生英语听力网络自主学习模式应用与分析

网络听力自主学习是大学英语教学改革的一种全新的英语教学模式。通过对高职院校英语专业二年级52名学生一个学年的英语听力网络自主学习实验,结果发现：英语听力网络自主学习模式优越于传统的听力教学模式,但是同时也发现,高职学生应用学习策略的能力较差,自主学习能力不强。因此,我们认为,在高职英语听力教学中采用自主学习模式,首先必须对学生进行学习策略培训,以取得更佳效果。     

论高校院系党总支建设的加强

高校党的基层党组织建设在国际国内新的形势下面临更多的机遇与挑战。高校院系党总支应在学校党委和行政的领导下,准确定位,进一步明确自身应履行的工作职责和工作重心,围绕学校和院系的中心工作,以改革创新的精神加强党总支的思想建设,组织建设和作风建设,积极发挥党总支在党员、教职工、大学生思想政治教育中的主导作用,确保基层党组织的政治核心作用、保证监督作用的充分发挥。     

高职院校基层党组织党建工作评估体系建设的实践与思考——以广州I城市职业学院为例

文章结合广州城市职业学院基层党组织党建工作评估体系的构建和运用的实践,阐述构建高职院校基层党组织党建工作评估体系的基本原则以及开展评估的程序方法,并提出高职院校基层党组织党建工作评估体系建设需要重点处理好几个方面的关系。     

高职学生英语学习动机调查

自2000起逐步在全国推广的专科英语应用能力考试,进一步规范了高职高专英语教学与测试,激发了教师教学与学生学习的积极性,有力地促进了专科英语水平的提高.但必须指出的是,与全国的许多专科院校一样,目前我校应用技术学院的专科英语教学的质量、成效虽然以全国应用英语能力考试的成绩来看是属于重庆市前列,但与2l世纪我国经济社会发展的要求还存在着明显差距.     

党史学习与学习型政党建设的内在关联解析

中国共产党的自身建设贯穿于其九十多年的峥嵘岁月,学习型政党建设是党建的重要方面。善于学习是中国共产党自身建设的一个显著特点和优势,注重对自身历史即党史的学习是学习的重要内容。探究党史学习与学习型政党建设的内在关联:从历史的角度来看,党史学习的历程就是学习型政党建设的过程; 从现实的角度来看,党史学习是学习型政党建设的必然要求; 从发展的角度来看,党史学习为学习型政党建设提供了经验启示。