英语课堂教学的设问和提问技巧

课堂提问是教学过程中不可缺少的重要环节，把握好课堂提问技巧对提高课堂教学效果起着举足轻重的作用。课堂教学设问的技巧对启迪学生思维，让学生正确地掌握课堂所学知识，培养学生语言表达能力，活跃课堂气氛，优化教学课堂，提高教学质量都有着十分重要的意义。笔者根据多年的教学经验，谈谈几点看法。     

巧设疑激参与提实效增素养

课堂教学提问是一门艺术,对激发学生学习兴趣、培养学习能力、提高语文综合素养具有非常重要的作用.但实际教学中却存在着不少设问的误区,未能充分发挥教学设问的积极作用.笔者结合自己多年的教学实践,总结出如何"利用课题巧设疑;利用课文关键词句、段落设疑;根据课文重点、难点设疑"的提问艺术,激发学生热情参与到课堂教学的每一个环节,从而大大提高教学的实效性.     

课堂上的提问技巧

课堂提问是老师最常用的一种教学方法,掌握一定的提问技巧也是老师必备的一种教学素养,老师应当对问题预先设计,掌握好提问的要点与提问的方式,使学生和老师产生共鸣,共同完成教学任务。     

历史教学课堂提问的有效性探究

笔者根据近年的教学实践,对初中历史教学中如何有效提问进行了较为系统的思考,归纳起来就是,课堂提问的内容和形式都十分重要,既不能偏离教学内容这一实质,也要注重提问的形式和技巧,讲究提问的科学性和艺术性,才能保障提问的实效性。一、紧紧围绕教学目标和要求,提问不能偏离根本新课程标准要求培养学生的思考、质疑能力,因此教学中     

课堂上的提问技巧

课堂提问是老师最常用的一种教学方法,掌握一定的提问技巧也是老师必备的一种教学素养,老师应当对问题预先设计,掌握好提问的要点与提问的方式,使学生和老师产生共鸣,共同完成教学任务.     

课堂提问浅见

课堂提问，是在课堂教学中，根据教学内容、目的、要求设置问题进行教学问答的一种形式，它是课堂教学经常采用的一种教学形式，是课堂教学中的“常规武器”，也是影响课堂教学的重要因素之一。通过提问，可以检查学生对已学过的知识、技能掌握的情况；可以开阔学生思路、启发学生思维、帮助学生掌握学习重点、突破难点；可以发挥教师的主导作用，     

高中地理教学中课堂提问的技巧

课堂提问是一门艺术,是教师对教学内容的精心提炼和展示的过程。课堂上科学精巧的提问,不仅有助于学生对知识的理解和掌握,而且可以充分调动学生的思维,培养学生分析问题、解决问题的能力,活跃课堂气氛,让学生积极参与到教学过程中去,对提高学生的学习效率有重要作用。一、高中地理课堂提问的原则(一)应紧扣教学重难点课堂上提出的问题,必须是课堂教学内容的精髓,通过课堂提问要解决课堂教学的重点和难点。高中地理课堂提问的内容,应紧扣课堂教授的重点和难点知识来设计,达到充分调动学生思维,提高学生学习能力的目的。提问的内容要有启发     

如何在物理课堂中巧妙提问

新课程改革明确指出课堂教学中要突出学生的主体地位,要让学生学会自主学习。学生的自主学习离不开教师的有效引导,而课堂提问是教师引导学生自主学习的重要方式。本文试从物理课堂中提问的时间把握,知识点把握,对象把握等几个方面探讨提问的技巧。     

关于高职英语教学中课堂提问的思考

课堂提问是一种常见的教学技巧, 它充分体现了以教师为主导、以学生为主体的教学理念，是高职英语教学中的一个重要环节。在高职英语教学中采用课堂提问互动式教学模式，能有效地提高高职英语课堂的教学效果。然而，如何设计出出色的课堂提问也对教师也提出了更高的要求。     

浅析综合英语课教学中课堂提问

提问与回答是英语教学过程中的重要环节,也是推进教学过程的重要手段。它运用在整个教学过程之中,即预习、学习、复习课文的过程中。教师在经过充分细致的备课,完全把握教学结构的前提下,所设计提出的问题应该具有很强的针对性,甚至是艺术性。如何把开启智慧大门的金钥匙交给学生,"问"中长见识,"问"中出成果,以"问"助"教",使学生在设问下层层展开,步步深入,是学生的思维能力、思维品质及课堂效率的提高的重要途径。     

探索英语课堂提问艺术

研究教师的课堂提问艺术,是英语学科教研探索的重要课题.对于课堂问答的完整过程,教师能敏捷地应变、幽默地语言、充分地鼓励、灵活地解疑为上策.教师己不仅是知识传授者,更是一个教学过程的设计者、组织者、开导者、协助者、监督者.教师应在课堂教学实践中不断地总结自己,修炼自己,熟练地综合地运用丰富多彩的提问策略技巧,进一步创新增强课堂提问的艺术性,才能达到有效互动的课堂功效.     

初中英语教师应如何恰当提问

课堂提问是初中英语课堂教学师生双边活动最基本形式之一。英语的教学目的是培养学生使用英语进行交流的习惯和能力。英语课堂上的提问无论是提问的人次、频率都高于其它学科。提问是课堂教学的重要组成部分,在课堂上,教师如果能够恰当地提问,能促进师生共同高效率地完成一堂课。因此,英语课堂提问被视为"有效教学的核心",对提高英语课堂教学质量有着极其重要的意义。     

初中语文优化课堂提问设计初探

课堂提问是课堂教学中运用得最多而又很难用精、用巧的一种教学艺术。它是刺激学生积极思维的诱因,是鼓舞学生寻根追源的动力。它能唤起学习注意,激发学习兴趣,培养学生分析、综合、概括、运用知识的能力,实现教与学双向交流。在语文教学中,掌握课堂提问艺术,是提高教学质量的有效途径。课堂提问设计应考虑问题的价值,注意问题的准确性、新颖性和灵活性,把握问题的难易程度,要调动全体学生参与问答的积极性。课堂提问的方式有直问式、逆问式、比较式、层递式、绕道式等。本文阐述了课堂提问的功能、原则及常见的几种提问形式,有助于指导和研究课堂提问教学。     

初中语文优化课堂提问设计初探

课堂提问是课堂教学中运用得最多而又很难用精、用巧的一种教学艺术.它是刺激学生积极思维的诱因,是鼓舞学生寻根追源的动力.它能唤起学习注意,激发学习兴趣,培养学生分析、综合、概括、运用知识的能力,实现教与学双向交流.在语文教学中,掌握课堂提问艺术,是提高教学质量的有效途径.课堂提问设计应考虑问题的价值,注意问题的准确性、新颖性和灵活性,把握问题的难易程度,要调动全体学生参与问答的积极性.课堂提问的方式有直问式、逆问式、比较式、层递式、绕道式等.本文阐述了课堂提问的功能、原则及常见的几种提问形式,有助于指导和研究课堂提问教学.     

优化设计课堂教学提问的几条原则

课堂提问是组织课堂教学的中心环节之一，是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。如果能够在教学中科学地设计并进行课堂提问，就能优化课堂结构，真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从而展示教师的教学艺术，显示教师的教学魅力。     

农村语文教学中课堂提问方式研究

课堂提问作为语文教学过程中最为主要、也是最重要的教学方法和形式之一,是关系到师生双方互动和教学成果的重要因素,对于激发学生的自主学习能力、明确教学目的有着非常重要的作用。本文结合语文教学的实践经验,从课堂提问的基本策略出发,分析农村语文教学中课堂提问方式的应用策略。     

教师提问的技巧——关于中学数学课堂提问的思考

提问是必要的组织课堂教学的手段,也是课堂教学中对话策略的重要组成部分,在动态的课堂教学过程中,需要教师根据答问、讨论等数学活动的情况,对学生思维行为作即时的疏导、点拔.合理的课堂提问对提高学生的学习成绩是有帮助的,可以强化知识信息的运输,评价学生的学习状况,调控课堂教学的过程,评价思维活动的开展,沟通师生情感的交流等等.     

浅谈小学数学教学中的提问艺术

教学过程是一种提出问题和解决问题的过程，在小学数学课堂教学中，教师应当根据教学内容的特点和学生实际学习的基础与能力，把握好提问的有效性原则，科学得当地运用好课堂提问艺术，提高数学教学效率，保证数学教学效果，在数学教学的过程中激发小学生学习数学的兴趣、积淀数学素养、训练数学思维、培养创新意识和实践能力。     

浅谈优化课堂教学的有效提问

有效的课堂提问既是一门科学更是一门艺术,所以在语文教学中,教师要有意为学生设置必要的疑问,精心提出一些有效的问题.这是激发学生兴趣,启发学生深入思考,参与课堂活动,提高教学效率的重要环节     

浅谈职高语文课堂教学的提问

课堂提问是一门艺术，从某种意义上说，课堂提问不仅体现出一个教师的教学水平，而且直接影响着学生的语文能力。一堂课中一个巧妙的提问，常常能收到“点击关键，一问传神”的效果。因此，语文教师在教学中要科学地设计并进行课堂提问，优化课堂结构，真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用。